心理学互动游戏大全

一、求课堂上玩的有关助人的心理学游戏……急……!!!

1、让同学们围成里外两圈，然后圈外圈内的同学相对而站，当说开始时，就让同学们伸出手指。

2、如果二人都伸出一个手指，这表示你们是陌生人，并且不愿意交往，然后二位同学就将脸向左转；

3、如果二人都伸出两个手指，那么表示你们愿意相识，然后二人就握一下手；

4、如果二人都伸出三个手指，这表示喜欢（友谊的喜欢）对方，然后二人就双手握一下；

5、如果二人都伸出四个手指，表示你们愿意分享对方的快乐。承担对方的痛苦，能真心实意的为对方付出，那么二人就拥抱一下。

6、如果二人伸出的手指不一样，就不用做动作。

7、结束的时候，老师可以说：“总伸出一个手指的同学现在应该明白了吧，为什么你们总是抱怨自己得到的太少，总抱怨生活中缺少爱。请你们闭上眼睛想一想，你们已生毕发的父母，你们情同手足的兄弟姐妹，你们朝夕相处的好朋友，他们真的没有为你付出过吗？而你又带给了他们什么？同学们，请从现在开始，用四个手指去迎接爱，迎接新的生活吧。”

二、适合心理学玩的游戏

要说**游戏哪一点吸引人，可能不同人会有不同的答案，不过*基本的应该是做****藏匿表演时候的刺激和做好人方成员时找出**时候的成就感了。当然，据称，玩**游戏还有如下的好处：

-能锻炼人的观察能力、逻辑能力、想象力、判断力、口才、表述能力、心理素质及表演能力；

-能培养团队精神、活跃团体气氛、增进团队成员的感情交流、提高凝聚力；

-提高人的语言表达能力，提高人的判断能力，相当于一场激烈的辩论会；

-交识朋友，可以和各种职业、各种类型的人结交朋友，通过游戏了解对方的*格特点并借助游戏中的交流加深彼此间的了解

游戏流程从1.0到3.0有很多种，现取我*常用的一种，以12人游戏为例

1）法官将洗好的12张牌（其中有各3个**牌和**牌及6个平民牌）交大家抽取。自己看自己的牌，不要让其他人知道你抽到的是什么牌。

2）法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令。

4）等大家都闭眼后，法官说：**请睁眼。

5）抽到**牌的3个**睁眼辨认自己的同伴。

6）确认完同伴后由任意一位**或众**统一意见后示意法官**某人，注意不要发出声音让别人察觉。7）法官在示意确定死亡的人是谁了之后说：**请闭眼。

8）（稍后）法官说：**请睁眼。

9）抽到**牌的3个**以相同的方式睁开眼睛，相互确认自己的同伴。

10）确认完同伴后由某一个**或**们统一意见后指出一个其认为是**的人，并由法官给出相应的手势来告知**被指认人的准确身份。

11）（指认完成后）法官说：**请闭眼。

12）（稍后）法官说：天亮了，请大家睁眼。

13）待大家都睁眼后，法官宣布这一轮谁**，同时，**者留遗言。

14）**者可以指认自己认为是**的人，并陈述理由。遗言毕，**者退出本局游戏，不得继续参与游戏进程。但如果其仍留在包房内，则在其他活人闭眼时亦必须闭眼，以防止影响活人正常继续游戏。

15）法官主持由**者右手边**人开始逐一陈述自己的观点，每个人每轮只有一次**机会，且除自己**时间以外不得发表任何意见。

16）**完毕，由法官主持投票。从本轮**者右手边**个人开始进行投票，每个人只有一次投票机会，也可弃权不投。

17）投票完毕后，得票*多者视为被公决出局，可留遗言，然后退出本局游戏，此时，本局游戏**轮结束。

18）按照上述顺序进入本局第二轮游戏，同样由法官宣布天黑闭眼，然后重复以上过程。

19）直到某一种身份者全部出局，本局游戏结束。此时依照游戏胜负判定方法由裁判判定本局结果。

1）**一方全部死去，则**一方获胜。

2）**一方全部死去，则**一方获胜。

4）*后如果是**和**对决，同时指认正确则为**胜。

5）在投票过程中，如出现得*多票数者达到一人以上，则由平票者进行再一轮的**，**过后再对平票人进行投票，得票多的人出局；若再次出现平票，则由平票人以外的其他人逐一**，之后投票，得票多的人出局；若仍然平票，则本局将被系统硬*判定为平局。

三、有没有一些有哲理*的游戏*好涉及心理学。

目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过

换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题

程序：1要求所有的参与者围成一个圈

2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人

相握；然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继

续，直至所有人的手都与其他的人相握

3这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大

家再部松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位

评分：再小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为

目的：帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心，相互

之间的沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就

会感觉到团队的工作气氛时那么的轻松·愉快

程序：1培训师让每个学员围成一个向心圈，而培训师自己站在中央

2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话

培训师：“我叫。。。。。。（自己的名字），我准备好了，你们准备好了没有？”

全体团队成员回答：“准备好了”

3这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成

4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试

评分：可算扩展游戏，部参加比赛

目的：培养两个人的信任合作精神及默契感

程序：1先分好组，每组若干2人小组，人数相等

2在空地上划分N多雷区，每组难易程度相当

3用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，通过雷区，

评分：在规定的时间内，走出雷区人数*多的小组获胜．

目的：培养创新意识，通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变

*练程度及技巧对结果的改变是缓慢的，但如果有创新意识，

有创新方法，会产生对结果的改变有突飞猛进的效果．

2：每组需一个呼啦圈，2个足球．

程序：1:培养师交每个组1个呼啦圈和2个足球，并要求全组人员都

2:每个小组先练习10分钟，而后开始比赛．

目的：训练学生身体的灵活*，柔韧*，协调*，让学生充分体验竞

要求：1参加人数，10人以上为一组．

程序：1将组分好，推荐组长，以纵队方式排好

2全组同学把双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”，

开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调

3接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求**位组员依次从第

二，三人拉手处，第三，四拉手处。。。。。一直到队伍*后两

位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员。。。。。跟随前面

评分:完成“蜈蚣”翻身用时*少的组为胜

目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团

2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备

程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚

人”，2个“无手人”，一个“哑巴”

2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上

3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬

目的：培养信任合作融合沟通的能力，协调合作

程序：1以5人一组*佳，5人并排站成一行，相邻的两人腿绑在一起

2宣布开始以后，小组集体向终点跑

简述：藉着被绑在一起来完成数件任务

1.分组，不限几组，但每组*好二人以上。

2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。主持人帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，主持人想些任务要每组去完成。

调给每个人调鸡尾酒；吃午餐；包礼物；完成个美术作品；帮每个组员倒水；

简述：大家合力来穿回自已的鞋子

1.分组，不限几组，但每组必须三人以上。

2.每个人脱下自己的鞋子，每组把鞋子堆成一堆。然后每个人围着鞋子一圈手牵着手。

3.看那组*快能不放手的把每人的鞋子找出穿上，系好鞋带。

蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗？因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行！

目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正三角形，且顶点必须对着北方。完成时每个人都能握住绳子。

（4）想象和蒙上眼之前看到的差异大吗？其他人当时的想法如何？

注意：场地应选择在户外草地上进行，以免跌倒受伤。

（2）绳子可以用尽（难），可以不用尽（易）。

教具：粗棉绳一条、眼罩（依人数而定）。