大学英语游戏大全

一、大学英语课堂游戏有哪些

1、老师说:“Group of”和一个数字,“5”或“8”

2、学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。

3、组好了就坐下来，没有围成圈子的学生必须去数圈子的人数。

4、注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。

5、全班问老师“what color?”老师任意指定一个颜色并发命令，例如说“touch red”，

6、全班学生就得赶快去找教室里红色的东西，不论衣服，铅笔盒或是身边带的任何东西都可以，找到

7、了就立即touch,晚一步没touch到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

8、注意事项：也可以规定用身体哪一个部位来touch，增加游戏的趣味*。

9、唱字母歌，但每一次省掉一个字母(自己选择)，

10、唱完一次问学生刚才省掉的字母是哪一个，

11、“What’s the missing letter?”

12、学生回答“It’s letter------” 

13、注意事项：可一次遮掉两三个字母增加游戏的变化*。 

二、求一些适合在大学英语角活动中作的游戏!

1、人围成一圈 10-20均可准备一个网球过着口袋什么的就是一个人扔给另外一个人

2、A扔给B说“A吧球扔给B”并朝B的方向跑过去 B要在A跑过来之前把球扔给C并同样说“B把球扔给C”

3、如果B在A碰到B之前没有把球扔出去 B则被淘汰

4、速度节奏自我掌控当然越快越刺激

5、找一弹*比较好的球例如排球但*好不要太沉

6、一个团队人数7-20均可把球打在空中不要让球掉在地上

7、但是一个人不可以连续打两次分成几个Group看谁连续的*多

8、A双手小臂一同指向左边或者右边的人（B）说“划”（or zip）

9、1，划过做和A同样的动作而且方向必须相同继续“划过”下去给C

10、2，反弹 B单臂弯曲（类似用手肘把A的“划过”弹回去，像学小鸡“咯咯”叫时的动作）方向必须冲着A（因为从A哪里来的“划过”）同事喊（“弹” or bioon）

11、3，跳跃 B双手举平朝向圈内任意一个人 D（类似大臂向前看齐）喊“跳” or jump）

12、D也只有1个选择划 D可以任意选择左边或者右边“划”“Zip”游戏继续

13、也就是说除了划可以连续在圈内出现弹和跳不可以在被“只用”了之后连续使用

14、用错喊错淘汰*后2名优胜者速度越快越刺激

三、大学英语课堂游戏

大学生英语课堂动静结合，通过游戏让同学们更好的学习英语，下面就由我为大家带来大学英语课堂的游戏大全，大家一起去看看吧!

一、猜单词游戏，考脑子的推测能力。

画几个格子(你想让他们拼的那个单词有几个字母,就画几个)让大家猜，一个人说出一个字母,无论在哪一个位置，单词里只要有这个字母,就算对，如matter，一个人说了个t则两个t都算对。

初中生嘛，单词可以难一点，或是某一个类型，如体育比赛类、食品类等等。

二、扩词游戏，增加对单词的敏感度。

先写一个单词，由这个单词联想到另外三个单词，再继续联想。在规定时间内，谁联想得多，谁就获胜。

三、划词游戏，活跃气氛，增加对英语的兴趣。

画一个5乘5的正方形，在每一个格子里写上一个单词，可以分类型。然后请一个人报那一类型的单词，报到一个则划掉一个，划掉的能连成一条线(横、竖、斜的都可以)就赶快站起来说“bingo”，谁先说谁就赢。要注意的是25个格子里的单词不能重复。

四、组词游戏，考对单词的敏感度，反应能力。

写几个字母(大写，更能考验反应能力)，用这几个字母组成单词(不少于3个字母)可以是外国人的名字，可以是像isn't这样的缩写。说的越多越好。

五、单词接力游戏，培养反应能力。

说出一个单词，另外一个人以这单词的*后一个字母作为**个字母说单词(如dog、garden、never、red等等)在规定时间内说不出，就被淘汰，看谁能坚持到*后。

一个人发布命令，如"simon says,thumpup."

"simon says, touch your head","simon says, point up." etc.,其他人听到这些simon的指令要跟着做这些动作.如果她不说simon says,只是说"thumpup.而其他人把拇指竖起,那么这个人就出局了.谁能坚持到*后,谁就赢了这个游戏.

七、猜单词，表演能力，现场的心理素质

几对人比赛，裁判给个单词，让一个人用肢体语言描述，另外一个人猜出来。哪对人猜得多，哪对就胜利。

八、可以效仿一个中文游戏--主谓宾，增加气氛。

把同学分为三组,分别用英语写出主语、谓语、宾语，然后一个人随意抽出组句，经常会抽到些有趣的句子。

目的：*悉指令"stand up."和"sit down."

1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。

2.当老师喊"sit down"时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局。 3.老师再喊"stand up."。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到*后的一位同学是获胜者。

目的：练习"whatthis?""ita..."体会this的距离感。

道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。

1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。

2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味*。

3.老师或其他同学一起提问他：whatthis?伸手摸的.同学根据触觉判断，用ita...来回答。

目的：体会that的距离感。用whatthat? ita...提问和回答。

1.所学单词的单词卡若干;每张单词卡上连一根线;沙包方法：把连着单词卡的线头贴在黑板上，这样卡片就可以挂在黑板上，并能够翻开正反面了。在距离黑板两三米的地方设一条界线。

2.卡片挂号后，给学生几秒钟时间默记每张图的位置，然后将卡片反过来，背面向外。

3.请一位学生上来，站在接线后拿沙包打卡片，然后用问其他同学whatthat?。同学们或猜或根据自己记忆判断，用ita...说出来。说对的.同学得到一枚贴纸。然后换另一个学生来扔沙包。

4.将猜对的卡片翻开，没有猜对的卡片再翻过去，重复几次后，再交换图片的位置，避免学生都击打看过又翻过去的图片。

5.这个游戏可以和whatthis?的游戏交替进行，让学生体会thi和that之间的距离感。

目的：在实际场景中运用h***birthday!hereyour

present! i..(年龄)等的表达方法。角色：一名过生日的同学;其他同学五至六名道具：请参加游戏的同学都带来一份小礼物(*好是糖果一类的)，生日蛋糕有条件可以用真的，在黑板上或纸上画一个也可以。方法：1.挑选一名过生日的同学，可以由本周内过生日的同学来扮演;如果没有或多于一个，就用抽签的方式决定。 2.过生日的同学选出来后，让其他参加游戏的同学依次将礼物送给过生日的同学。送的时候说：hereyour present! h***birthday!3.大家一起拍手唱生日歌。在游戏当中，老师可以就一些放在桌子上的物品用whatthis?提问。并引导学生用ita...回答。 4.一起数蛋糕上的蜡烛数。如果是真蛋糕，就边插蜡烛边数;如果是画的就边画边数。数完蜡烛，让过生日的同学用im...说出自己的年龄。 5.(把准备的小糖果和大家带来的礼物打开，一起开个聚餐会)。

目的：练习heshe ia doctor driver policeman nurse farmer teacher.

2.先由老师上前做示范，做一个动作表示某种职业。然后让学生举手猜他表演的是什么。

3.猜中的同学代替老师的位置上前表演，其余同学猜，每次都由先猜对的同学上前表演。

4.注意，下面的同学应用he she ia...来猜。

目的：区分he、she;*悉身体各部位的表达方法。道具：男孩和女孩的大图片各一张，缩小复印或描画一份作为参考图。把大图身体各个部位剪下，放在一起;胶水或两面胶纸。

1.将缺少身体部位的男孩和女孩的大图贴在黑板上，在他们旁边分别贴上较小的参考图。

2.请同学上来把男孩女孩身体各部位贴回去。

3.每次点1、2名同学，用英语find her hiseyes...提示他们从剪下的纸片中找出正确的部位，并贴到图上，边贴边说：these are hiihis her...

4.可以将同学们分为两组进行。给他们记分，看哪个组贴得又快又准。

目的：复习反义词big~small道具：各色气球若干方法：

1.请两位同学上来，各发一只气球。让他们在规定时间内吹气球。每次的两位同学*好体型相差比较明显，这样吹出的气球也会相应比显。

2.时间到，停止吹气球。老师比较两个汽球大小，让学生用英文指出哪个大，哪个小。使他们对b和small有比较感*的认识。

3.多找几个同学做这个练习。发气球时可以复习颜色的词汇。