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简述:(以教字母为例)分组上台表演,老师说字母,学生用肢体表现字母的形状,再让各组派人猜。

简述:(以教星期几为例)先练习星期的念法,再分组各选一代表出来,互相背对背,彼此各拿一张字卡,不能让对方看到,其他同学数1,2,3,turn!两人再同时转身,先念出对方的字卡就胜利。

简述:在白板/黑板上画好格子图,依格子数目依序编号,在格子中任意画一些蛇和梯子.各组在格子#1内放一个磁铁(每组颜色不同)做为代表,轮流丢**移动磁铁.若磁铁停在可爬上梯子的格子,就可以迅速顺著格子往上爬;若不幸停在有蛇头的格子,则要往下滑到蛇尾的格子;*先到达终点格子终点的组别胜利。

简述:分组,每组派代表,每人膝盖夹汽球,拿白板笔;当老师说一个单字时,(如book)**个人要夹著汽球冲到白板前写下b,再传给下一个,以此方式完成单字拼写,先完成的组别胜利。

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1、老师说:“Group of”和一个数字,“5”或“8”

2、学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组。

3、组好了就坐下来，没有围成圈子的学生必须去数圈子的人数。

4、注意事项：注意空间必须大一些，跑动时不要发生推挤现象，以免危险。

5、全班问老师“what color?”老师任意指定一个颜色并发命令，例如说“touch red”，

6、全班学生就得赶快去找教室里红色的东西，不论衣服，铅笔盒或是身边带的任何东西都可以，找到

7、了就立即touch,晚一步没touch到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。

8、注意事项：也可以规定用身体哪一个部位来touch，增加游戏的趣味*。

9、唱字母歌，但每一次省掉一个字母(自己选择)，

10、唱完一次问学生刚才省掉的字母是哪一个，

11、“What’s the missing letter?”

12、学生回答“It’s letter------”

13、注意事项：可一次遮掉两三个字母增加游戏的变化*。