作文游戏大全

一、写作文小游戏大全

在作文写作中，融入一些小游戏，可以增加写作的趣味*，激发学生的创造力，以下是一些作文小游戏的建议。

1.词语接龙：这个游戏可以锻炼学生的联想和语言表达能力，同时也能增加词汇量。游戏开始时，老师给出一个词语，学生需要接下去一个与前面词语相关的词，如此接龙下去。例如，老师说出“春天”，学生可以接“花朵”。

2.造句比赛：这个游戏可以锻炼学生的句子构造和语言表达能力。老师给出一个词语，学生需要用这个词语造一个句子。例如，老师给出“快乐”，学生可以造出“我在公园里玩耍，感到非常快乐”。

3.故事接龙：这个游戏可以培养学生的想象力和叙事能力。老师给出一个故事开头，学生们轮流接下去编故事。例如，老师给出“在一个晴朗的早晨，小明去了公园”，学生可以接下去“他在公园里遇到了他的好朋友小红”。

以上这些游戏都可以在作文写作课程中运用，既能增加课程的趣味*，也能帮助学生提高作文水平。同时，这些游戏也可以根据学生的实际情况和课程内容进行调整和改编。

二、游戏作文400字

1、在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理的游戏作文400字6篇，欢迎大家分享。

2、记得那一次，老师和我们同学玩贴鼻子的游戏，我们玩得很开心。

3、那天老师先在黑板上画了一张如球一样圆的笑脸，笑脸上画了眼睛、眉毛、耳朵和嘴巴，就剩下鼻子没画了，大家都觉得好奇。我问老师：“老师，这是要干嘛？”老师回答说：“我们来玩贴鼻子的游戏吧，只要把鼻子贴在正确的位置就算赢。”老师拿了一块磁铁当鼻子，问：“谁想上来试一试？”这时，只见同学们把手举得高高的，都争先恐后地叫着：“我来，我要玩……”我非常幸运，老师叫了我。老师用一块布蒙住了我的眼睛，还转了几圈。这时我的眼里变得一片漆黑。不小心还摔了一跤。糟！在同学面前出了丑，我马上站了起来，拿着磁铁摸索着走上了讲台。我听到有同学说：“左一点。”又有的同学说：“右一点。”我一会向左走两步，一会向右走两步。啊！终于摸到了黑板，于是，我壮着胆子勇敢地把磁铁贴上了黑板，我把那块布拉下来一看，鼻子贴到了眼睛上，同学们和老师都捧腹大笑，说：“鼻子跑到眼睛上了！”我也跟着哈哈大笑说：“真有趣，真搞笑，这个游戏太好玩了！”

4、同学们也轮流上来贴鼻子，但没有一个成功。他们有的贴到眉毛上，有的贴在嘴上，还有的贴在额头上。这把我们个个笑得都前俯后仰了，有的还滚在地板上了。

5、今天课间休息时，老师给我们带来了一个游戏。游戏的名字是“我来描述你来猜”。老师先说了游戏规则，然后我们就来玩游戏了。

6、**轮是姜奕秀对陈镜雪。她们通过“剪子、包袱、锤”来决定谁先谁后。姜奕秀输了，陈镜雪赢了。陈镜雪摸了摸袋子里的`东西，说：“它是一种水果。长的圆圆的，是红色的。味道很酸。”李秋润想了想说：“山楂。”陈镜雪说：“对了。”李秋润那组加了一分，我们组的队员有点失落。到了第二轮，我和李秋润PK，我赢了。我非常激动，你猜我摸到了什么？我一伸手，摸到了一个浑身圆圆的东西，并且它的一端不但圆而且软。同学们问我：“可以吃吗？”我说“不可以吃。它属于学习用品。”陈镜雪说：“橡皮？”我说：“不是橡皮。”姜奕秀说：“是铅笔吗？”“对了。”老师给我们组加了一分，我高兴*了。可是，*终我们还是没有赶上李秋润那组，我们有些失落。后来老师的一句话让我解开了心结，她说：“游戏重在参与。”

7、今天，我们玩得可真开心呀！无论拿到了什么，我们都很开心。因为我们每个人都努力了。其实，我拿到了一根铅笔有些不甘心，因为其他同学有的拿到了橘子，有的摸到了橡皮，还有的抱着红红的大苹果。同学们都很想要大苹果，我也想要。看，我们可真贪心啊！

8、我*喜欢的游戏是“小熊菲菲”。我几乎每天都要在家玩几次。在家，我算是高手，可是有人就可以打败我——她就是表姐

9、我记得那天，我找表姐来玩这个游戏，我来抓。

10、我把手插在一起当“门”，然后表姐来敲“门”，再说了游戏规则，表姐和我都说了游戏里的话就真正开始了。我慢慢把“门”敞开，表姐脸上做了个**的笑容，然后把手慢慢伸进来，我见状大声喊道，“我要关了……”说着就“啪”——的一下合拢了，我还暗暗自喜，以为抓到了，可表姐早敏捷缩了回去，我顿时才恍然大悟，原来表姐把手慢慢伸进来，是想让我放松警惕呀！我才不甘心呢，我着急地说：“不算，不算，刚才我没发挥好，太大意了，再来再来！”

11、表姐说：“哟，你还不服是不是？再来就再来，我要让你输的心服口服。”接着我们又来了好几次，每次都拿姐没辙，只能束手就擒。

12、不过拿哪几次，我对我自己还真有点狠的，手都拍红了，起了小包，就像被蜂蜇了一样，肿了两个小包，我的两个腮帮鼓的圆圆的，像塞了两个馒头。

13、我很生气，但我不知道我是生气姐姐没被我抓到，还是生气我对自己太狠的缘故……

14、不过，我依然很喜欢这个游戏。因为这个游戏不仅能锻炼人的意志力，还可以锻炼人的敏捷力。

15、上周五，云淡风轻，太阳暖暖地照着大地，小鸟欢快地唱着歌，我们班在这样美好的日子里举行了一次猜字谜活动。

16、上午，同学们围在两面贴满花花绿绿的墙边，叽叽喳喳地讨论着要开始的猜字谜活动，不一会就开始了，我看到有些同学的眉头拧成了八型，看着一个字谜好像在说：这个字谜可真难啊，有些同学聚在一张字谜旁边讨论，有些同学已经猜中了谜底拿到了礼物……

17、我也不甘示弱，找了红色的谜纸。它的谜面是：一只小黑狗，不叫也不吼。我绞尽脑汁地想着，却没有任何头绪。我烦躁地抓了抓头发，在一旁焦急地走来走去，怎么办呀！我实在想不出来，干脆回到座位上，拿出草稿纸，把这句话写下来。望着这句话，我突然眼前一亮，狗是不是可以换成犬呢？试试看，我把那句话重写了一遍，发现黑和狗可以拼在一起，成了一个默字！我欣喜若狂，跑到谜底的主人那，道出了答案。我的心就如和尚打水七上八下一般，紧张*了！他点了点头，我高兴*了，拿了礼物连跑带跳地跑出了教室，寻找下一个目标。随着优美的下课铃悄然奏起，猜谜活动便圆满地结束了！

18、这次的猜字谜活动真好玩，让我又进一步了解了趣味横生的中华汉字！

19、今天下午，我和爸爸妈妈一起来到“大润发”游玩。我们到了*顶层的游乐场，里面有骑摩托车、开汽车、投篮、抓玩具、敲鼓等各式各样的儿童和青少年游戏，许多小朋友都玩地入迷了。看着这幅场面，我的手也不禁痒起来。我就问妈妈：“我可不可以玩？”妈妈问：“你想玩什么？”“我也不知道，看看吧！”我不假思索地说。

20、妈妈从包里拿出10元钱给我，我就飞快地跑到服务台前换币。拿着这些硬币我就迷茫了，不知从哪一个玩起，因为都很复杂。我就从简单的“连连看”、“打地鼠”玩，然后是“投篮”、“打**”，一圈下来，我们满头大汗，硬币也很快用完了。

21、我看着抓玩具这台机器，不禁皱起了眉头，因为很多人在玩，但里面的玩具可不是好抓的，很多时候即便是抓起来了也会掉。游乐场里的游戏都是程序控制的，只会让你花钱，不会让你得到很多奖品的。

22、我不禁把游乐场想成了网吧，网吧不也是这样的吗？也是**青少年上*，荒废学业的地方。

23、同学们，你们一定不要沉迷于这些害人的地方吆！

24、当体育上课铃响后，走进来的又是语文老师。不过我们又可以玩游戏了，这么一想还是挺开心的。

25、今天玩的是贴鼻子游戏，我们都非常激动。老师选了一个小个子上了讲台，老师给他戴上帽子。这时只见他东倒西歪的像喝醉了酒一样，接着他一会儿撞到椅子，一会儿又撞到黑板的转了三圈。等他停下来，他东摸摸西摸摸的，摸了半天，还是不确定这个笑脸的鼻子在什么地方。这时我们的声音都快要掀起了天花板，有的捂住耳朵，但又不想错过，有的站了起来，大喊着：上面左边一点，再右边一点……可是不管怎么样他都好像听不见。*后他下定决心，一下把鼻子贴了上去，当他摘下帽子的时候，害羞地低下了头，原来鼻子被贴到了笑脸外面。这个鲜红的鼻子像一颗纽扣一样，站在了笑脸下面。此时全班同学哄堂大笑，有的捧着肚子大笑，有的笑出了眼泪，连老师都笑了。

26、后来老师又选了一个同学，他仔细地看了看这个黑板上的娃娃脸，用自己的办法贴鼻子，*后成功啦！

27、这个贴鼻子游戏，真是又精彩又好玩！

三、小学作文游戏有哪些

1、这是一种通过接力的方式，学生们一个接一个地说出句子，形成连贯的小故事或长篇文章的游戏。这种游戏能够激发学生的想象力和语言表达能力。

2、在这种游戏中，老师会展示一张图片，学生们需要根据图片的内容来进行描述和写作。这可以锻炼学生们的观察力和描述能力，同时也能帮助他们更好地理解作文题目的要求。

3、角色扮演游戏通过让学生们扮演不同的角色，模拟真实或虚构的场景，让学生们在扮演的过程中体验角色的情感和经历，然后将这些体验写出来。这样的游戏能激发学生们的写作兴趣，也能让他们更好地理解人物的情感和动机。

4、这类游戏会给学生们一个主题或者一个关键词，然后让他们自由发挥想象力进行写作。例如，以“未来的世界”为主题，学生们可以想象未来的科技、环境、生活等方面的变化，并把这些内容写下来。这样的游戏能够激发学生们的创新精神，提高他们的写作能力。

5、以上这些游戏都可以帮助小学生提高写作水平，增强他们对作文的兴趣和热情。通过这些游戏，学生们可以在轻松愉快的氛围中学习写作，从而更加积*地参与到写作中来。