课前游戏大全

一、常见班级课前小游戏(一)

由学生依次起立，按照次序：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿……

由学生依次起立报数，凡是与7有关的数字，都要说“过”，如：7、14、17、21、27、28……

【进阶版】按照次序报数，但是不能带3、6、9，如果带有369的数字，拍手一下。

由老师发出指令，其中带有“我说……”的指令，才是真实指令，其他指令为无效指令。如“我说大家举起右手；放下右手……”

**个学生站起来指一名同学，大喊一声“0”，（依次或所指）第二个同学站起来指着一名同学再次大喊一声“0”，第三名同学站起来，手作“**”状，指向一名同学，大喊“7”（意为击中）。被喊7的同学不能动（被击中后），他左右两边的同学双手高举，作惊恐状，大喊一声“啊”。

由一个小组上台完成，提前准备好一句诗句，如“猿猱欲度愁攀援”，该小组成员依次观看，并在黑板上接力完成一幅图画，每人5秒作画时间，*后让台下的同学猜诗句。

播放“拍拍操”音乐，全班跟着音乐一起做拍拍操。

招一组同学上台，面向全班，台下️找另外一组同学做鬼脸等行为，努力逗笑台上同学。胜负可有奖励**。

  一、【口=眼，鼻=耳，脸=眉，下巴=头发】老师发出指令，学生要用手指向对立部位。做错的同学可以表演才艺。

  二、让学生依次起立喊“说一套，做一套，手口不一我说……”，依次说个数字，1-5之间，同时伸出手，比划出一个数字，但不能是自己喊的数字。

学生依次说一句话，考察记忆力，不允许记在纸上。

**位同学：我早上吃了一个……；第二位同学：我早上吃了一个……两个……；第三位同学：我早上吃了一个……两个……三个……

找3-5个同学，一名同学一边蹲一边喊：……蹲，……蹲，……蹲完……蹲。依次完成萝卜蹲游戏。

依次游戏，让**个学生喊出“一”，第二个学生喊“只”，第三个学生喊“青”，接下来的学生分别喊：“蛙”“跳”“入”“水”“咕咚”；两只青蛙跳入水咕咚咕咚……

网络热门游戏。学生依次让“数**”“数几只”“数三只”“噶”“噶”“噶”……

先让一个学生在纸上写一个数字，1-100之间。然后请若干学生上台猜数字，每猜一次，范围缩小【大了，小了】，直到猜中，猜中的那个同学受到**。

找出6人以上站在台上，将一个复杂的故事（句子）讲给**名同学，**名同学在第二名同学耳朵旁，把故事小声复述给第二名同学，限定时间依次传递到*后一名同学。让*后一名同学把故事讲出来，然后ppt上展示原故事。【如：小张找小李借了小王的三十块钱，后来小王找小孙去找小张催钱，小张只能再借小李30块钱交给小孙手里，小孙拿着钱找到小赵，让小赵把小张的钱交给小王……】

给学生限定好一些特殊词，如“之”“而”，然后念一段文字，凡是听到特殊词的时候，学生需要拍手一下。

提前准备好一两段搞笑视频。让几名同学嘴里含水，近距离观看视频，视频播放完毕后，口内还有水的同学获胜。

全班学生开火车，依次喊出“大西瓜”和“小西瓜”，喊的时候，手里要比划相反的“小西瓜”“大西瓜”，比划错的同学受到**。

手机设定一个倒计时，20秒-50秒左右，让学生传递一个物品，倒计时结束时，在手里的同学受到**。

二、有什么活跃气氛的课前小游戏啊

活跃气氛的课前小游戏有以下几种：

1.雨点变奏曲游戏玩法：学员在指导者的口令下，通过不同的动作表现小雨、中雨、大雨和暴雨。例如，小雨为手指相互敲击，中雨为两手轮拍大腿，大雨为大力鼓掌，暴雨为跺脚。指导者可以灵活变换口令，如“现在开始下小雨，小雨渐渐变成中雨……”等，让学员根据口令做出相应的动作。

2.反口令游戏玩法：老师给出一个口令，但学员需要做出与口令相反的动作。例如，老师说“站”，学员就坐下；老师说“坐”，学员就站起来。这个游戏可以锻炼学员的反应能力和听从指令的能力，同时也能活跃课堂气氛。

3.萝卜蹲游戏玩法：学员分组，各组人员手拉手形成圆形，不同组之间分开。游戏开始时，各组选出一个代表，以该组的名称进行“蹲”的动作，并喊出下一组的名称，被喊到的组需要立即进行同样的动作，并继续喊出下一组的名称。这个游戏能够锻炼学员的注意力和团队协作能力。

以上这些小游戏都可以在课前进行，以活跃课堂气氛，提高学员的参与度和学习兴趣。

三、适合上公开课前玩的小游戏有哪些

1、适合上公开课前玩的小游戏有：串名字游戏、面对面的介绍、我是谁、大树与松鼠、猜变化等等，都是可以活跃课前氛围比较好的小游戏。

2、小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要把前面一个人的名字加上，依次下去……

3、*后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。

4、分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。

5、将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互进行自我介绍。

6、1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。

7、2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。

8、1）协助学员认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

9、2）增进学员彼此*悉的程度，增加团队凝聚力。

10、1）事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

11、2）培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。

12、3）培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

13、4）培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

14、猜出排列顺序有无变化的游戏，主要考察学生的观察能力。

15、1）十到十五位队员全部排好坐在椅子上，而被选出的两个观察者，花一分钟来记下排列顺序。

16、2）观察员走出室外，其中留在室内的队员趁机交换位置。

17、3）观察员进来后要说出谁和谁换过位置，先猜中的观察员获胜。