蔬菜游戏大全图片

一、适合幼儿玩的蔬菜游戏

1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏*。

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）

二、各种青菜大全带图片

各种青菜大全带图片，青菜的营养价值是很高的，青菜是我们常吃的一种食物，青菜的种类特别繁多，青菜是我们每天都需要吃的，以下各种青菜大全带图片。

叶菜类的青菜大概有三十多种。其实*为常见的有大白菜、小白菜、包菜、生菜芹菜、秋葵、油麦菜。它们的生长习*大都都是比较耐高温和低温的。它的特征主要是叶片作为主要的.生长器官和食用的主要部分。

根茎类是以一些生长部分主要在根茎类的青菜来分类。数量有20多种左右。其中比较常见的有萝卜、生姜、山*、芋头、桔梗丝、大葱、菱角等等数十种。它的特征则是生长的主要器官在根茎部分。并且食用的主要部分也是根茎。

芽菜类的青菜包括绿豆芽、黄豆芽、花生芽、萝卜芽、豌豆芽等等十几种，它的芽苗是我们经常食用的主要部分。并且这种青菜所有营养成分主要都供给芽苗的生长。

果菜类的青菜如其名，它的主要食用部分在于它的果实。例如辣椒、苦瓜、茄子、西葫芦、丝瓜、毛豆、南瓜菜豆等等数十种。这些青菜的主要的生长器官则是在它的果实上。

花菜类的青菜包括花椰菜、西蓝花、食用菊、玉兰花、等等一些以植物的花朵部分作用食用的主要部分的。这类青菜的花枝、花蕾、花轴会逐渐的聚合之后便形成一个花球。这个也是青菜的种类之一。

水生类的青菜就如它的类名一样，大多数都是生长在水里面或者是沼泽地带。例如莲藕、水芹、荸荠、慈菇等等。这些青菜都是比较喜欢炎热的天气和比较肥沃的土壤的。并且大多都为无*繁殖。

1、根茎类。包括萝卜、马铃薯、藕、甘薯、山*、芋头、茭白、苤蓝、慈姑、洋葱、生姜、大蒜、蒜薹、韭菜花、大葱、韭黄等。

2、瓜类与茄果类。包括冬瓜、南瓜、西葫芦、丝瓜、黄瓜、茄子、西红柿、苦瓜、辣椒、玉米、小瓜等。

3、叶菜类。包括白菜、菠菜、油菜、卷心菜、苋菜、韭菜、蒿菜、香菜、芥菜、芥兰、茴香、蒜苗、莴笋、空心菜、豌豆尖、生菜、白花菜、青花菜、油麦菜、甘蓝、小葱等。

4、花菜类。这类蔬菜以花、肥大的花茎或花球为产品器官，如花椰菜、金针菜、青花菜、紫菜蔓、朝鲜蓟和芥蓝等。

5、鲜豆类。包括菜豆（含矮生菜豆、蔓生菜豆变种蔬菜）、豇豆、豌豆、蚕豆、毛豆（即大豆）、扁豆、刀豆等。

野生类：主要有野生菌、蕨菜、薇菜、水芹菜等；

栽培（培养）类：包括根菜类、茎菜类、叶菜类、花菜类、果菜类、牙菜类、幼嫩**类、食用菌类等；

海生（水生）类：主要有海带、紫菜、藕、荸荠等。

净菜、鲜切菜类：只经过轻度加工和保鲜包装，可即食或供餐饮业使用的.新鲜蔬菜；

速冻类：指经过分切、速冻而成的鲜菜；

脱水干制类：指经过脱水后的蔬菜干制品；

酱腌泡菜类：指酱制、腌制和泡制而成的蔬菜制品；

罐头制品类：经过加工后用罐头容器包装而成的蔬菜制品；

蔬菜汁饮料类：蔬菜汁是以新鲜或冷藏蔬菜为原料，经过榨而得的汁液。进一步加工（如调配、**、包装）后，才能成为蔬菜汁产品或者蔬菜汁饮料。

根菜类：萝卜（白罗卜，胡罗卜，水罗卜）、根用芥菜、大头菜（芥疙瘩）、芜菁（蔓菁、窝儿蔓）、芜菁甘蓝（洋疙瘩）与辣根、美洲防风、根芹菜、牛蒡、菊牛蒡、婆罗门参、、根菾菜（紫菜头、火焰菜）等。

茎菜类：大葱、小葱、蒜、洋葱、生姜、洋姜、莲菜、莴笋、山*、茭白、马铃薯、红薯、卜留克、芦笋（石刁柏）、甘蓝、百合、莲藕。

叶菜类大白菜、小白菜、抱子甘蓝、羽衣甘蓝、紫甘蓝、结球甘蓝、生菜、菠菜、韭菜、芹菜、苦苣、油麦菜、黄秋葵、空心菜、茼蒿、苋菜

香椿、娃娃菜、芥兰、荠菜、香菜、茴香、马齿苋、木耳叶、芥菜、芜荽（大叶香菜、小叶香菜）、雪里蕻、油菜、紫苏、黑芝麻。

花菜类白菜花、绿菜花、花椰菜、金针菜、青花菜、紫菜蔓、朝鲜蓟、芥蓝等。

芽菜类豌豆芽、香椿芽、萝卜芽、荞麦芽、花生芽、姜芽、黄豆芽、绿豆芽、豆苗。

果菜类辣椒（菜椒、青椒、尖椒、甜椒、朝天椒、线椒）、南瓜、金丝南瓜、黑皮冬瓜、苦瓜、黄瓜、丝瓜、菜瓜、瓠瓜、胡瓜、佛手瓜、西葫芦、番茄、茄子、芸豆、豇豆、豌豆、架豆、刀豆、扁豆、菜豆、毛豆、蛇豆、甜玉米。

食用菌类香菇、木耳、草菇、平菇、秀珍菇、金针菇、杏鲍菇、茶树菇、银耳、猴头菇、牛*菌、红菇、竹荪、口蘑、松口蘑(松茸)、灵芝、冬虫夏草。

1、叶菜类：龙骨瓣莕菜（野莲仔）、红凤菜、皇宫菜（落葵）、山苏、龙须菜、青江菜、蕨菜（过猫）、芥菜、菠菜、香菜、茼蒿、苋菜、莴苣（生菜）、小白菜、芹菜、空心菜、大白菜、（甘蓝、莲花白、高丽菜）、茴香、九层塔、地瓜叶；

3、葱蒜类：葱、蒜头、红葱头、韭菜、大头蒜、生姜、小香葱、蒜苗、蒜苔；

4、瓜果类：黄瓜（胡瓜）、栉瓜、丝瓜、冬瓜、苦瓜、南瓜、西葫芦、蛇瓜、笋瓜、佛手瓜、玉米、秋葵；

5、茄果类：番茄、辣椒、茄子、香瓜茄、甜椒；

6、根菜类：甘蔗笋、半天笋、玉米笋、竹笙、芦笋、茭白笋、萝卜、胡萝卜、牛蒡、竹笋、冬笋、莴苣；

8、豆荚类：豌豆、菜豆、四季豆、大豆、毛豆、豇豆、架豆王；

9、食用菌类：鸿禧菇（松茸菇）、美白菇、草菇、秀珍菇、香菇、猴头蘑菇、木耳、金针菇、杏鲍菇、口蘑、银耳、茶树菇；

11、海洋蔬菜：紫菜、海带（昆布）、洋菜。

三、小班美术教案泡泡印画大全(6篇)

师者，所以传道受业解惑也。教师在讲授课程时，一般都会准备教案。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，我们如何去编写**的教案呢？或许你需要"小班美术教案泡泡印画"这样的内容,如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的特殊效果。

3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面整洁。

1、水粉颜料、一次*盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）

（发现邀请函）邀请函：各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案*漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？

二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种**不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？

1、给每位幼儿发一件白纸做的衣服和拓印材料、

2、幼儿开始印画：在知道拓印的基本技巧后，尝试用各种材料进行拓印。如果手上粘有颜料，可以在抹布上擦一擦。

3、提示幼儿可以选择自己喜欢的色彩进行印画，注意色彩间的搭配。提醒幼儿不要将画面拿起来，等画面晾干后，再移动画面。

幼儿选出自己*喜欢的，评出服装设计大王。并讲讲为什么喜欢这幅画？那里*漂亮？教师作简单评价。

看到小朋友们这么能干，我也想请你们帮帮忙。我这儿有一个大花瓶，请你们帮我印上美丽的花。集体在大白纸上拓印。

除了今天老师提供的材料可以印画外，还可以尝试其它物品进行拓印，请家长帮忙记载：哪些可以印；哪些不能印；哪些印得漂亮；哪些印得不漂亮。并将实验结果带到幼儿园来，与其他幼儿一同分享。

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由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善，他们动手绘画的能力还不强，但是他们却对颜色充满兴趣。基于幼儿对玩色游戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知**。活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜**，让幼儿参与印画活动，在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。

1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特殊作画方式的乐趣。

2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。

3、用完蔬菜**后懂得物归原处。

1、适合印制的蔬菜**：菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。

2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。

播放音乐《买菜》，今天齐老师也买来很多蔬菜，我们一起来看一看都有哪些蔬菜？（幼儿说出蔬菜的名称）

蔬菜不但可以吃，还能用来做蔬菜**，印出漂亮的花布呢！

这是老师用蔬菜**印制的花布，请看！

提问：这块花布上的花纹像什么？是用哪种蔬菜印出来的？

谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢？引导幼儿猜测印画的方法。

欣赏蔬菜印画视频，学习印画的方法。

你们想不想也来玩一玩蔬菜**，印画一块漂亮的花布呢？

欣赏各种花布，感受花布的色彩美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。

幼儿分组印画花布，教师巡回指导。

共同欣赏幼儿作品，个别幼儿介绍。

这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？这个图案真好看，是谁印出来的？用哪种蔬菜印的？你们印的花布太漂亮了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！

活动反思：《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。由于是**次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，而且又是玩色游戏，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。

**个环节：展示蔬菜，激发兴趣。随音乐《买菜》带领幼儿入场，凝聚幼儿注意力，从而引出蔬菜主题。

第二个环节：欣赏印画，丰富经验。在欣赏老师印画作品的过程中，发挥幼儿的想象力，激发幼儿联想图案像什么？会是用什么蔬菜印的？幼儿在丰富经验的同时，也增强了对蔬菜印画的向往。

第三个环节：欣赏视频，学习印画。幼儿对于蔬菜印画只是具备初步经验，但是对于如何印画却不是很了解。我通过幼儿非常感兴趣的视频，向幼儿传达了蔬菜印画的过程，为幼儿自由印画做好准备。

第四环节：欣赏花布，提升经验。我利用课件演示各种漂亮的花布，让幼儿感受到花布的色彩美、形态美、排列美。为幼儿自由印画做好美感储备。

第五环节：自由印画，体验快乐。每组幼儿在相互合作**同完成一块花布，体验印画这种特殊作画方式的乐趣。

第六环节：展示作品，分享喜悦。在展示作品时，幼儿能说出哪些图案是自己印的，用什么蔬菜印的，从而得到成功的满足感。*后幼儿用自己印制的花布跳舞，幼儿在玩乐花布的同时，体验到花布的神奇魅力。

活动结束后，我又重新梳理了一下自己组织活动的过程，还存在对活动的时间把握不够好，对幼儿关注不够全面，在驾驭课堂的能力，灵活应对孩子在活动中出现的偏离现象等方面，我感觉自己还需继续努力。

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1、感知蝴蝶翅膀对称的图案，学习用对印画的方式表现对称。

2、迁移已有经验，能够用各种线条、图案来装饰蝴蝶。

3、大胆制作，体验成功的快乐。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

1、PPT、人手一张蝴蝶形状的黑纸。

2、红、黄、绿颜料，棉签，抹布。

教师：小一班来了一位客人，你们看是谁呀?

教师：今天晚上他们要开蝴蝶晚会，大家都要穿上美丽的衣服去参加晚会呢?我们一起来看一看，蝴蝶的衣服是什么样子的。

(二)幼儿观察蝴蝶，发现蝴蝶左右对称的特称。

教师：左边和右边是一样的，他们是对称的。

教师：这只蝴蝶好伤心啊，她在偷偷的哭泣呢?原来她没有漂亮的衣服，我们帮她穿上漂亮的衣服?我们用什么帮助蝴蝶呢?

教师：蝴蝶翅膀打开来，棉签轻轻画下来，蝴蝶蝴蝶合起来，蝴蝶翅膀打开来。

教师：棉签上也有标记，什么颜色放什么颜料盒里。

1.幼儿大胆制作任意形状的衣服。

2.教师鼓励幼儿根据自己的意愿制作，并尝试用不同的颜色。

教师：你给她穿上了什么颜色的衣服?

教师：除了颜色，还有什么形状的衣服?

教师：谢谢你们，今天蝴蝶可以穿上美丽的衣服参加晚会啦!

教师能巧妙地运用蝴蝶的对称来实现印画，在介绍操作步骤时，能用押韵的儿歌来让幼儿*悉步骤，这种形式非常适合小班的幼儿，但是在很多细节方面还是考虑不够周全的，比如没有考虑颜料和色纸的搭配，导致很多颜色都不太明显，影响了作品的效果。

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1、学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣。

2、能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

教学重点：学习用拓印的方法作画，体验不同工具材料绘画活动的乐趣

教学难点：能大胆运用老师提供的材料进行拓印创作。

生活中常见的物品、蔬菜等、水粉颜料、纸张、小白兔音乐(入场)、摇篮曲(幼儿拓印时的背景音乐)

1、初步认识拓印：小白兔来到游乐场，一进门就有工作人员送给他很多礼物，我们看一看这些礼物是什么?

2、请幼儿猜想拓印出的图示像什么?(是什么礼物)

3、请小朋友看看这些礼物是用什么材料拓印出来的?

1、情景引入：小兔子拿着礼物向前走，一阵风吹来，把他的气球吹跑了，小兔子去追赶，急的都哭了。”这时大象看见了说：小兔子你别哭我用长鼻子帮你抓住气球，大象用长鼻子一抓没抓住。小猴子说没关系，我爬树帮你抓住气球，小猴子爬上树，也没抓住气球。小鸟说小兔子没关系，我飞着去帮你抓气球，可是小鸟也没抓住气球，气球越飞越远飘到天空中不见了。这时小兔子哭的更伤心了，大象、小猴子、小鸟一起说，小兔子你别难过，我们请小朋友给你再拓印一些其他的礼物，小兔子终于开心的笑了。

2、提问幼儿要帮小兔子拓印什么礼物?启发幼儿和别人说的不一样。

3、幼儿操作拓印，教师巡视指导。(提示幼儿可以和小伙伴协商换桌操作)

1、情景式教学符合小班幼儿年龄特点。

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1.尝试运用积木一横一竖进行有规律地印画。

2.体验积木印画以及帮助他人的快乐情感。

积木若干，课件、颜料、抹布、展板一块、视频展示台

师：小熊的毛衣店开张啦！看看里面的毛衣是怎么样的呀？

看看老师用的是什么方法装饰的？

一个横过来印、一个竖过来印，一个紧跟着一个。

师：请小朋友把毛衣送到小熊的店里，说说*喜欢哪件毛衣？为什么？

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1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。

四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。