快乐小鸡下蛋游戏大全

一、迷你世界小鸡吃什么

1、《迷你世界》是一款高度自由的休闲类3D沙盒游戏，有着方便快捷的多人联机模式，只要有网络就能和各个地方的小伙伴们一起玩。这里没有等级和规则限制，没有规定的玩法，只有随心所欲的破坏和天马行空的创造。

2、玩家可以在游戏里成为*牛的建筑大师，创建房屋、城堡、城市。也可以过快乐的田园生活，种花草庄稼，养一群可爱的动物。也可尽享勇士荣耀，带领小伙伴前往地心挑战世界的黑暗领主。还可以做迷你世界的创世神，制造火山、洪水、科技来改变世界。

3、据《迷你世界》游戏官网资料显示：它是一款自主**的3D沙盒游戏创造平台，平台希望每一个普通的玩家都能成为创造者；让每一个用户学会分享，让每一个用户乐于社交，让游戏填补现实世界的空缺。

4、2018年4月，地形编辑器功能上线，支持用户定制各种地形相关属*，实现自动生成属于玩家自己心目中的的地图。

5、2018年6月，扩充物理相关功能道具，让玩法模式可生成的游戏世界，更丰富，更符合常理，互动*更强。

6、2018年10月，蓝图功能、蓝图预览功能上线，用户可以更便捷的复制建筑物，生成建筑等，边玩边做更有趣。

7、2018年，迷你世界获Google Play2018*佳创新力游戏奖

8、2019年1月，《迷你世界》官方**贺岁短视频《花语程行》上线。半个月播放量过亿，春节期间登顶腾讯视频游戏频道。

9、2019年1月，微缩功能正式上线、资源库，开启了更精细的世界，同时开发者体系开始测试。

10、2019年1月，迷你星工场上线，上海一教师基于此功能发起了名为“梦想中的职业”校园创意大赛。

11、2019年，迷你世界重启“世界守护计划”，通过中国儿童少年**会对祖国部分灾后重建地区的困难儿童发起“遇见天使”爱心捐赠活动。

12、2019年7月，物理载具全新上线、与现有世界的规则交互。

13、2019年7月，《花语程行》第二部上线，两周时间全网播放量超2亿。

14、2019年8月，玩法模式编辑能力深入升级，引入脚本API+触发器，封装好的lua+API控件形式，让不懂代码的用户更易实现自己内心的想法。

二、如何写小鸡的作文500字

1、我非常喜欢小动物，妈妈也很支持我。

2、三月的一天，妈妈下班后带着一只小箱子回到了家，我打开小箱子一看，呀！原来里面是两只毛绒绒的小鸡仔。我原来一直都希望能够饲养一只小动物，没有想到妈妈竟会这么快帮我实现了这个愿望，望着这两只可爱的小鸡，我激动地心都快跳出了胸膛。

3、妈妈把装有小鸡的箱子放在阳台上，我也蹲在地上专心致志地观察它们。嫩黄的小鸡怯生生的，左顾右盼，似乎对这个新家有些陌生。它们只有拳头大小，走起路来就像一个毛绒绒的线团在滚动，一摇一摆的，好像随时都会站立不稳而摔倒。小鸡的头上长有一双水灵灵的小眼睛，就像黑夜中的宝石一样闪烁着光芒。黄黄的嘴巴尖尖的，鸣叫的声音就像是在唱歌，时高时低，时长时短，粗细不同，音调各异，非常动听。小鸡的头部两侧有两个让人不易觉察的小孔，原来这里就是它们的耳朵，呵呵，小鸡的耳朵长的好奇怪呀！

4、小鸡虽然很小，腿脚还站立不稳，但是却异常淘气。一块小石子，一堆细土，都是它们的好玩具，叼起来没玩没了。它们不仅越玩越来劲，胆子也是越来越大。它们两个似乎不愿意呆在箱子的小空间，好几次都振动翅膀想飞出来，并且在箱子盖上面还拉了一下便便，真是两个淘气包！我每次总是不厌其烦地把它们抱下来，放回箱子里，然后在上面蒙上一层薄薄的布，防止它们悄悄地逃走。

5、过了一个月，小鸡长大了很多，**的绒毛逐渐褪去，长出了很多暗红色和黑色的羽毛，我也根据它们翅膀颜色的不同，分别为它们两个起了名字：花翅膀和黄翅膀。虽然长大了很多，但是两只小鸡淘气的*格却丝毫没变。它们两个总是在箱子里面吵吵闹闹，不断地追逐嬉戏，相互推挤对方，争夺地盘，好像在里面争夺“霸主”地位。而且，即便是纸箱盖已经合上，上面蒙了一层布，趁人不注意，两只小鸡都能从里面窜出来，挺着胸脯，在阳台上大摇大摆地走来走去，好像在向我们展示：它们也是这个家庭不可缺少的一个成员，不要忽略了它们的存在。

6、又过了一段时间，小鸡的变化更大了，鸡冠长长了，而且颜色非常鲜红；嘴巴变得又坚又硬，能啄食各种坚硬的食物；身上的羽毛也更加**厚实，翅膀振动非常有力；脚趾上也长出金**的皮肤，指尖也非常锋利。，妈妈也为它们换了新家——一个崭新的铁笼子，它们有了更加宽敞明亮的活动场所。每当我放学回家，靠近鸡笼看望它们时候，它们在里面总是围着我“咕咕”地叫个不停，仿佛对我进行热情地问候，我也感到非常亲切和温暖。

7、可爱的小鸡是我的好朋友，我喜欢它们，它们给我带来了无限的快乐。

8、我非常喜欢小动物，妈妈也很支持我。

9、三月的一天，妈妈下班后带着一只小箱子回到了家，我打开小箱子一看，呀！原来里面是两只毛绒绒的小鸡仔。

10、我原来一直都希望能够饲养一只小动物，没有想到妈妈竟会这么快帮我实现了这个愿望，望着这两只可爱的小鸡，我激动地心都快跳出了胸膛。

11、妈妈把装有小鸡的箱子放在阳台上，我也蹲在地上专心致志地观察它们。

12、嫩黄的小鸡怯生生的，左顾右盼，似乎对这个新家有些陌生。

13、它们只有拳头大小，走起路来就像一个毛绒绒的线团在滚动，一摇一摆的，好像随时都会站立不稳而摔倒。

14、小鸡的头上长有一双水灵灵的小眼睛，就像黑夜中的宝石一样闪烁着光芒。

15、黄黄的嘴巴尖尖的，鸣叫的声音就像是在唱歌，时高时低，时长时短，粗细不同，音调各异，非常动听。

16、小鸡的头部两侧有两个让人不易觉察的小孔，原来这里就是它们的耳朵，呵呵，小鸡的耳朵长的好奇怪呀！小鸡虽然很小，腿脚还站立不稳，但是却异常淘气。

17、一块小石子，一堆细土，都是它们的好玩具，叼起来没玩没了。

18、它们不仅越玩越来劲，胆子也是越来越大。

19、它们两个似乎不愿意呆在箱子的小空间，好几次都振动翅膀想飞出来，并且在箱子盖上面还拉了一下便便，真是两个淘气包！我每次总是不厌其烦地把它们抱下来，放回箱子里，然后在上面蒙上一层薄薄的布，防止它们悄悄地逃走。

20、过了一个月，小鸡长大了很多，**的绒毛逐渐褪去，长出了很多暗红色和黑色的羽毛，我也根据它们翅膀颜色的不同，分别为它们两个起了名字：花翅膀和黄翅膀。

21、虽然长大了很多，但是两只小鸡淘气的*格却丝毫没变。

22、它们两个总是在箱子里面吵吵闹闹，不断地追逐嬉戏，相互推挤对方，争夺地盘，好像在里面争夺“霸主”地位。

23、而且，即便是纸箱盖已经合上，上面蒙了一层布，趁人不注意，两只小鸡都能从里面窜出来，挺着胸脯，在阳台上大摇大摆地走来走去，好像在向我们展示：它们也是这个家庭不可缺少的一个成员，不要忽略了它们的存在。

24、又过了一段时间，小鸡的变化更大了，鸡冠长长了，而且颜色非常鲜红；嘴巴变得又坚又硬，能啄食各种坚硬的食物；身上的羽毛也更加**厚实，翅膀振动非常有力；脚趾上也长出金**的皮肤，指尖也非常锋利。

25、，妈妈也为它们换了新家——一个崭新的铁笼子，它们有了更加宽敞明亮的活动场所。

26、每当我放学回家，靠近鸡笼看望它们时候，它们在里面总是围着我“咕咕”地叫个不停，仿佛对我进行热情地问候，我也感到非常亲切和温暖。

27、可爱的小鸡是我的好朋友，我喜欢它们，它们给我带来了无限的快乐。

28、姑姑给我买了两只可爱的小鸡，我非常高兴。

29、小鸡毛茸茸的，穿着一身淡**的衣裳，它的嘴尖尖的，还有一双像黑豆一样圆溜溜的小眼睛，它的小爪子像片竹叶，还有一个短短的尾巴，它不停地叽叽叽地叫着，可是是饿了，或者是想妈妈了。

30、我把泡过的小米洒在地上，小鸡两眼放光，赶紧跑过来，用小嘴在地上飞快地啄着，一边吃一边叽叽叽地叫着，好像在说：“谢谢你，真好吃！”小鸡吃饱了，要睡觉了，我把小鸡抱起来，见小鸡光发抖，我拿来旧床单放进盒子里当小鸡的杯子，它使劲往里钻，不一会儿就睡着了。

31、我喜欢这两只小鸡，一定把它养大

32、老鹰捉小鸡一天清早，风儿轻轻的吹着，太阳慢慢爬上东山。

33、鸡妈妈带着宝贝小鸡出来玩耍、捉虫。

34、小鸡有的伸伸腿，弯弯腰做着体操，有的在那儿追追赶赶，还有的在抢虫子吃呢！它们玩得多开心啦！这时，一只老鹰从空中飞着找着食物，突然，老鹰看见胖乎乎的小鸡，口里直流口水。

35、它想：我三天三夜没吃东西，正好我来吃掉小鸡们，让我大吃一顿早饭。

36、老鹰爪子向前冲，从半空中扑下来，只见它翅膀有力的扑向小鸡们，尖爪对准小鸡。

37、目光烘烘有神，两只爪子像尖刀，嘴张得大大的。

38、小鸡们看见天上有一只老鹰，吓得两腿发软跑也跑不动，叽叽喳喳的叫，好象在说：“妈妈快来这儿有一只大坏蛋老鹰它要吃我，我好怕。

39、”鸡妈妈正在草原上捉虫，听见小鸡的呼救声，想：不好我的孩子一定又遇见老鹰了。

40、鸡妈妈急忙向老鹰跑去用又尖又硬的嘴啄了一下老鹰的***，老鹰疼得哇哇大叫。

41、老鹰说：“我再不跑那我这条老命就保不住了。

42、小鸡们一下子跳到鸡妈妈的怀里，小鸡们和鸡妈妈都笑了。

43、老鹰逃走了，鸡妈妈带着小鸡们又在草原上玩耍、捉虫，草原平静了。

44、它们过上幸福美满的生活！老鹰捉小鸡上体育课的时候，老师叫我们玩“老鹰捉小鸡”的游戏，还让我们自己找几个同学一起玩。

45、我就找了好多同学来玩这个游戏。

46、大家都叫我当“老鹰”，我也喜欢当老鹰，因为当老鹰比较***。

47、游戏开始了，我向右边跑去，“鸡妈妈”认为我要从右边去抓她的“小鸡”，就赶紧从右边来阻挡我。

48、谁知道我马上停住，迅速朝左边跑。

49、他们知道上当了，有危险了，就赶紧蹲下，这样就可以说是在窝里了，很安全了。

50、我就问：“太阳公公起来了吗？”鸡妈妈说：“起来！”我就可以继续抓小鸡了。

51、这次我紧盯着“小鸡”，根本不把“鸡妈妈”放在眼里。

52、“小鸡”被我的样子吓坏了，紧张得不知道怎么办才好。

53、这时，我发现末尾的一只小鸡跑的太慢。

54、我瞅准机会，飞快得跑上去把那只“小鸡”抓住，“小鸡”垂头丧气地离开队伍，到一旁蹲着去了。

55、看到“小鸡”哪样子，我们笑得前仰后合。

56、笑过后，我又继续抓“小鸡”了。

57、因为刚“填饱肚子”，所以我这“老鹰”跑起来特别快，很快就把其余的“小鸡”抓到了。

58、“鸡妈妈”伤心欲绝，只好回家“孵小鸡”去了。

59、我心里那个乐呀，无法用语言来表达。

60、我家养了几只毛绒绒的小鸡.它们不但叫声清脆，而且样子非常可爱.一天，妈妈有事出去了，临走是嘱咐我要按时喂小鸡吃东西.妈妈刚出门，我便来到了鸡窝前.这时，小鸡们纷纷围了上来，“叽叽”地叫了起来，好象是在说：“我饿了，我饿了！”我仿佛听懂了它们的话，急忙跑到菜田里摘了一些菜叶子，“来，来，来吃东西咯！”我边说边撒下了菜叶子.小鸡们看到有吃的，馋的口水直流三千尺，眼睛都红了，又顾不了那么多便一拥而上.它们伸长脖子好象都在说：“让开，让开，我年龄*大，个子**，所以我先吃！”我又扔下了一些.小鸡们见了更是争先恐后，它们紧紧地咬住菜叶子，毫不放松.其余的也不甘示弱，你争我抢，互不相让.这时，一只小鸡跑来了我的面前，可怜巴巴地望着我.我仔细一看，它的嘴边挂着一片菜叶的角，看样子好象咽着了.我抱起它，小心翼翼地把那片叶子拖了出来，小鸡高兴地跳了起来，一溜烟跑回去吃东西了.过了一会儿，我端来一碗水放在了小鸡们的旁边，刚吃完东西的小鸡迅速跑了过来.它低下头喝水，每喝一口都要啄啄嘴.“呵，真好玩儿！”突然，水“哗”地一下倒翻在地上.霎时间，那些小鸡变成了“落汤鸡”，一个个开始发抖，无奈，只好和同伴们靠在一起取暖.“糟了，要是被妈妈知道我就玩完了……嘿嘿！我想到了，把它们的毛弄干了不就行了吗？”说完，我便跑到仓库捧了一堆稻草来到我的房间，然后我抱起小鸡放在了稻草上，*后，我拿起吹风机往它们身上吹.不一会儿，小鸡们就不再发抖了，我捧起稻草垫在了鸡窝里，然后，我把小鸡放了上去.顿时，鸡窝里热闹起来，有的爬土、有的赛跑、还有的……几个时辰过去了，妈妈回来了，看见每只小鸡都精神饱满，活力贯发，高兴的合不拢嘴，夸我真能干....

61、 [我是一只小鸡作文500字]我是一只小公鸡，毛茸茸的脑袋和身体，尖尖的小嘴，一双敏捷的小腿和视力尖锐的眼睛是我们危险和逃跑的好帮手，我是一只小鸡作文500字。

62、我们*初的家是在一辆电动三轮儿上。

63、据说我们到新家之前，我们的电动三轮儿之家已经跑了老远了。

64、是新的小主从踏着响亮的脚步，叫嚷着追上我们的。

65、当时我和我的五个兄弟紧紧地挤在一起取暖，因为小主人看上了我，就把我小心翼翼地放在了袋子里。

66、老主人说一只活不了，小主人便毫不犹豫地把我们全包了。

67、然后就提着袋子小心翼翼地回家了。

68、小主人回到家就把我们放在了阳台上，这儿阳光明媚，我们让太阳晒得暖和*了，便四散着找吃的。

69、随便散散步，我们只在太阳地里活动，阴地太冷了，会冻病我们的！慢慢地我们不怕冷了，小主人便把我们圈在了外边，我们就穿梭在花丛中找草籽、吃小虫，捉苍蝇，小学五年级作文《我是一只小鸡作文500字》。

70、哈！这生活真惬意呀！几个星期后，吃的东东都没了，我们就又开始“叽叽叽”地叫了。

71、这个时候，我发现了围栏有一个**，立刻钻了出去。

72、于是，我们就天天出去玩，害得小主人天天找我们，我们因此得了个外号：调皮鬼一族。

73、和小主人在院子里赛跑，捉迷藏*有趣。

74、我的五个弟弟把小主人累得上气不接下气，气喘吁吁，哈哈！小主人被我们整得真假惨呀！我们是小鸡，调皮的小鸡。

75、它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子？不知是母鸡，把它放进一个小白盒里……，真没想到，可它没叫，我发现后。

76、我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，它还有两个柔柔的小翅膀，我放弃了捉鸟的想法、爱护动物。

77、听了叔叔的话，就把它送给那个小孩了”：小学生应该懂得保护动物？记得有一次我原来有一只坚强，还是只公鸡呢？如果是母鸡，就会下蛋。

78、还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，再买一只不就得了吗。

79、过了些日子，一位叔叔对我说，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到。

80、现在，不知道它长大没有、活泼而又可爱的小鸡，我哭得喉咙都哑了，当时我想，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，我的眼泪止不住地流，坐在草地上，自己就好了，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，生出的小鸡也一样坚强、可爱，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，第二天它竟又蹦又跳的了，叽叽的叫着，开心*了。

81、和它在一起总是精力充沛又开心。

82、我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说，一定会生出很大的蛋，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金**的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，跑到这，非常心疼我的小鸡，但它没吃*，也没涂*，看上去很有精神：“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，特别惹人喜爱！我的小鸡叫声响亮，叫声特响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里、向上的感觉、跑到那，和我逗着玩！总是有一种健康，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮！小鸡，特健康...

83、童年如同一章美好的画页，五彩缤纷、绚丽多彩。

84、我的童年就有着许多有趣的事，每一件事都让我记忆犹新，回味无穷。

85、特别是我给小鸡洗澡的事，给我留下了深刻的印象。

86、在我五岁那年，外婆为了逗我开心，给我买了一对毛茸茸、黄松松的小鸡，可爱*了！我看了别提有多高兴了。

87、我就立刻给小鸡搭了一个暖和的小窝，让它们快乐、温馨、幸福的过日子。

88、有一次，我们家来了客人，外公外婆忙着招呼客人，便把我给忘了。

89、我一个人东玩西玩，玩得满头大汗。

90、于是我就想：我这么热，小鸡也一定很热了吧？不如我帮它们洗个澡，让它们也凉快凉快！我拿了一个脸盆接了小半盆水，把两只小鸡放进澡盆子里。

91、然后我又拿了条小毛巾，左手捉住一只小鸡，右手慢慢的轻轻的给小鸡擦身。

92、我一边擦一边哼着歌，心里乐呵呵地想小鸡一定舒服*了。

93、可等我帮它们洗完澡，它们却开始发抖了。

94、我不明白，心开始发慌，赶快找来了外婆。

95、我呆了，为什么小鸡会死？夏天那么热，洗个澡应该是很舒服的事呀，怎么会这样呢？我越想越不明白。

96、这件事一直被家人拿来打趣我，后来我长大一些才明白为什么不能给小鸡洗澡。

97、直到现在，一想到那两只先被水浸泡又着了凉了而惨死的小鸡，我心里就浓浓的歉疚，很想说声：小鸡，对不起！...

98、我原来有一只坚强、活泼而又可爱的小鸡，它有一只红红的小爪子，羽毛滑滑的、软软的，像金**的毛毯一样，一双眼睛黑亮亮的，看上去很有精神，特健康，尖尖的小嘴上有两个特别的小孔，那是它的鼻子，它还有两个柔柔的小翅膀，叽叽的叫着，叫声特响亮，特别惹人喜爱！我的小鸡叫声响亮，爱吃小米，吃米的速度特快，一眨眼功夫，它就能吃三粒或四粒米了，跑步也非常快，渴了就喝清水，并且是凉的，小家伙声音脆亮，动作麻利，跑到这、跑到那，和我逗着玩，开心*了。

99、和它在一起总是精力充沛又开心！总是有一种健康、向上的感觉。

100、我想在附近的小树林里捉几只小鸟或麻雀来陪它玩，但是，一位叔叔对我说：小学生应该懂得保护动物、爱护动物。

101、听了叔叔的话，我放弃了捉鸟的想法，我把这件事告诉了妈妈，妈妈说，再买一只小鸡不就行了吗？对呀，再买一只不就得了吗？记得有一次，它和我一起玩，我一不小心踩住了它的一只爪子，可它没叫，我发现后，非常心疼我的小鸡，但它没吃*，也没涂*，自己就好了。

102、还有一次，妈妈带我和我的小鸡去草地玩，我不知道它在我背后，我一躺，妈妈忽然说：“别躺，快起来，小鸡在你后面”，我立即站起来，可是小鸡已经满嘴是血……，我心疼地把它抱在怀里，坐在草地上，哭着给它唱了许多好听的歌，每唱玩一首，它就叽叽叫几声，好像在说：“你唱的真好听”，然后它就无力的闭上了眼睛，我的眼泪止不住地流。

103、我捧了它几个小时，才依依不舍地放下，把它放进一个小白盒里……，真没想到，第二天它竟又蹦又跳的了。

104、过了些日子，我和爸爸带着小鸡去花园里玩，我摘了几朵美丽的野花放在地上，小鸡围着花朵转来转去，叽叽地“唱着歌”，我看它玩得很快乐，就和爸爸一起捉蜜蜂玩，后来就回家了，直到吃饭时我才忽然想起我的小鸡还在花园里，但是我找了一遍又一遍，也没有找到，我哭得喉咙都哑了，当时我想：“这是老天爷把这只小神鸡送给我的，让它来到我身边陪伴我，给我快乐，但是老天爷看见又有一个小孩想要小鸡，比我细心，就把它送给那个小孩了”。

105、现在，不知道它长大没有？不知是母鸡，还是只公鸡呢？如果是母鸡，就会下蛋，一定会生出很大的蛋，生出的小鸡也一样坚强、可爱，如果是只公鸡，它就会打鸣，打鸣一定很响亮！小鸡，我的小鸡，你现在在哪里呀？多希望你能再回到我的身边呀！...

106、说起小动物，我养过很多：小狗、金鱼、小鸡等好几种动物。

107、给我印象*深的就数小狗“黑皮”了！在2010年四月的一天晚上，我在外面玩。

108、突然发现垃圾桶上面有一个纸箱。

109、便把它搬下来看看，只见里面有一团黑乎乎的东西，抱到灯底下一看，才看清原来是一只小狗，一身黑乎乎的毛，怪不得刚才看不清。

110、这小家伙比一个易拉罐大不了多少，估计出生一个星期都不到吧。

111、看着这只可怜的小狗，我萌生了把它带回家养的念头。

112、抱着纸箱回家一问，老爸老妈居然同意了！我们赶紧找来报纸垫在地上，把它从箱子里抱出来喂了点奶喝。

113、我连夜给它起了名字，叫“黑皮”在我们一家人的精心呵护下，黑皮熬过了刚出生的几个星期。

114、放暑假了，我腾出了很多时间陪“黑皮”下楼玩。

115、碰上了一只叫“豆豆”的狗，两只狗一见面，先互相嗅了嗅。

116、这时候，令人哭笑不得的一幕出现了。

117、“豆豆”突然凶狠的叫了一声，这一下可把“黑皮”吓坏了，一下子跑出去三五米远。

118、开学了，我妈妈为了不影响我的学习，也为了“黑皮”好。

119、慢慢适应了“黑皮”不在的日子。

120、我不知道黑皮现在怎么样了，但“黑皮“带给我的一切，无论是快乐还是悲伤。

121、我家的小狗我家有只活泼的小狗，它长着雪白雪白的毛，只有额头上是淡褐色的，它有又尖又长的嘴巴，锋利的牙齿和爪子，又红又湿的鼻子，三角形的耳朵，明亮的大眼睛，就像一位白雪**，美丽*了。

122、我给小狗起了个名字，叫：欢欢。

123、欢欢的*格和名字一样，非常的欢快、活泼，每当我放学回到家，欢欢就会一下子冲出来，在我的双脚之间来回的磨蹭来，磨蹭去，甚至朝我扑过来，要我抱。

124、之后，妈妈就找了个我们不用的小桌子，把欢欢放上去，快放学了，欢欢就坐在桌子上，抬头遥望着学校的大门，那双忧郁的眼神，好像在说：“小主人，你什么时候才放学？我在家里等着你回来陪我玩呢！”放学了，同学们列队走出校门，欢欢就一个人一个人的看着，看啊看，仿佛在找谁是我的小主人，当它看到了我，欢欢只能摇着尾巴，，四只小脚不停的跺来跺去，非常**，好像在说：“小主人，你总算回来了，我等你等了大半天了！”可惜它在桌子上，不能扑过来和我玩了。

125、现在，欢欢长大了，比原来更加的活泼了，每次拿扫把扫地或拿拖把拖地，就会扑过来，紧咬不放，还把头东甩西甩，争强好胜，我们怎么拉也拉不出来，以前有一把扫把被小狗咬烂了；现在我们把扫把提得高高的，小狗见了，就想跳起来咬，当他跳的那一瞬间，我们惊呆了，没想到小狗能跳得这么高，真是太厉害了。

126、还有呢！爸爸把一条棉绳子（循环的），挂在墙上，小狗看见了，轻轻一跳，一口咬着了，一直往下拉，棉绳一会儿向上一回向下，可好玩了！==================================淘气的小猫叔叔家有一只活泼可爱的小猫。

127、它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像两颗绿宝石，尾巴长长的，神气*了。

128、一天，小猫看见地上有个毛线球，觉得很新奇。

129、于是，它伸出爪子轻拨毛线球，毛线球就滚了起来，小猫越玩越带劲。

130、看小猫那认真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小猫紧追不舍，*后，毛线球越滚越小，散成了一堆线。

131、小猫怎么想也不明白：为什么毛线球追着追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何地走了。

132、小松鼠 [/b]今天，我高高兴兴地回家看见两只可爱的小松鼠。

133、他们那玲珑的小面孔镶着一双圆溜溜的小眼睛和三角形的小耳朵。

134、他俩全身黑黑的，，但有几条白色花纹。

135、小松鼠吃饭时很有趣，他们总是上半身坐着，把食物拿在手中，送近嘴中。

136、吃玉米时，他们可是手脚并用把玉米粒拿下来一粒一粒慢慢吃，还只吃肉不吃皮。

137、并且他们这吃一点那吃一点，真是猴子搬包谷的写照。

138、小松鼠睡觉时就更有趣了，他们一个像小狗一样躺着一个像小刺猬一样卷着。

139、你走过去只要发出一点声音他们便会立即醒来。

140、“他们警惕*真高！”我总是这样对妈妈说。

141、妈妈总是回答说“因为大自然是一个适者生存的地方。

142、小松鼠如果不提高警惕那就会被吃掉的。

143、”“那小松鼠不是不能睡好觉？真是好可怜！”妈妈总是淡淡一笑。

144、不久以后，因为我的失误菁菁悄悄的跑了。

145、他每天都蹲在那儿吃得也非常少，就呆呆的等在那儿。

146、“真希望菁菁能回来！”“你知道为什么菁菁会跑？”妈妈笑着问我。

147、”“错了，是因为菁菁需要自由，想要自由。

148、妈妈走过来看着我，我笑着说：“奇奇也需要自由。

149、转载请注明出处作文大全网»如何写小鸡的作文500字

三、小班教学活动设计方案

活动方案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计，以下是我精心收集整理的小班教学活动设计方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

1、学习将两种实物有规律地交替排序，对应匹配，感知序列。

2、正确感知5以内数量的多、少和一样多。

3、能正确使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、培养幼儿比较和判断的能力。

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

出示标记图和4只交替排序的大象和小狗，引导幼儿观察大象和小狗的排列规律，说说：图上有什么?它们是怎样排队的?

出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮它们排队，请个别幼儿来操作，边排边说：一只大象排在小狗的后面，一只小狗排在大象的后面……*后，从前往后说一说：它们是怎样排队的?

出示香蕉和骨头图片，让幼儿看图说说：这里有什么?谁来把它们送给大象和小狗，边送边说：_，我送你一根什么，…..

请个别幼儿在黑板上操作，学习正确运用量词。

观察标记图上的动物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

观察标记图上的图片，请你依样排列。

观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市怎样排卡片的，体验有规律的序列。

1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

2.**夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

5.引导幼儿积*与材料互动，体验数学活动的乐趣。

1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼*、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次*餐布、小勺、浅盘。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，*后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

――将**的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在配对、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会*要求。

2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

1、知道自己的小手能干好多事情，能说出手指的名称，初步培养幼儿动手的兴趣及能力。

1、做手指套10个分别画有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟

师：请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

小手小手拍一拍，我把小手举起来。

小手小手拍一拍，我把小手放下来。

小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

小手小手拍一拍，我把小手抱起来。

小手小手拍一拍，我把小手藏起来。

问：小朋友，你们都有自己的家家里有谁呢?幼儿回答师总结：家里有爸爸妈妈我还有爷爷奶奶，我们的手指也组成了两个家，他们家里有谁呢?你们想知道吗?(边说边戴上手指套)

(伸出双手)“奥他们的家里有爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边说边勾动左右手的大拇指食指中指无名指小指)

他们两家人非常友好互相帮助帮我们做了好多事(做神秘状)小朋友手指在说话呢，让老师来听听他们在说什么(作倾听状)奥他们在说小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字那就让我们一起来给手指起个名字好吗?

2、师：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我们就叫他大拇指吧(幼儿学说大拇指)

(伸出食指)妈妈就在爸爸的旁边每天给孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼儿学说食指)

(伸出中指)哥哥在爸爸妈妈和姐姐中间他的个子就叫他中指吧(学说中指)

(伸出无名指)给姐姐起个什么名字?咱们一起动动脑筋(做思考状)姐姐可不能没有名字啊哎小朋友没有就是无那就叫它无名指吧，(学说无名指)

(伸出小指)弟弟*小我们就叫他小指吧(学说小指)

师：小朋友现在手指都只有自己的名字了他们可高兴了，不过他们还有个要求要考考我们，看谁把他们的名字记住了。

(1)教师伸手指请全体幼儿说出它是谁?叫什么?

如"它是妈妈叫食指”它是弟弟叫小指。

(2)引导幼儿按教师指令让某个手指"弯下去”或“站起来”练习手指的灵活*。

师：小朋友你们都记住了手指的名字，你们还知道吗?手指一家人和小朋友一样可勤快了，能干许多许多的事情，下面就请小朋友猜一猜他们的家人都在做什么?

(1)教师分别做开汽车洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的动作引导幼儿猜教幼儿学说歌词。

(3)分句教唱歌曲指导幼儿一起表演动作。

幼儿分别扮演爸爸妈妈哥哥姐姐弟弟边唱边表演。

利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

1、在一日活动中让幼儿反复练习伸手指说指名。

2、开展“我的小手真能干”的活动鼓励幼儿用自己的小手在家里为爸爸妈妈服务为自己服务为集体服务。

3、手的本领很大，能为我们做许多事，所以我们要注意保护手。幻灯片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指头，勤剪指甲，勤洗手，冬天还要擦护手霜、戴手套等。

4、我们大家都有一双手，那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)

手是幼儿在一日活动中**刻刻都在接触和使用的。即将升入中班的幼儿处于**个自立期。自己动手既是对他们的要求，也是他们自己的需要。这时期的幼儿，总想摆脱**的照料，但是幼儿对自己的手缺乏真正的了解，，缺少保护手的知识和能力，活动目的是通过主题活动让家园协同培养幼儿的自立精神和自理能力。

活动结束了，看着孩子们开心的笑容，听着孩子们的话语老师知道我们的宝宝长大了，孩子们的小手越来越能干，孩子们能自己的事情自己做，老师已经放心，他们一定能做一名合格的中班小朋友。

这次活动给孩子们增添了乐趣，也让我在不断地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老师请教，不断地优化我的教学策略，提高我活动中的驾驭能力。

1、学习用自然的声音演唱，努力唱准附点节奏。

2、理解歌词内容，明白团结力量大的道理。

物质准备：蚂蚁头饰、豆子、教育挂图。

经验准备：请家长带幼儿观察蚂蚁的活动。

(一)出示教育挂图，帮助幼儿理解歌词内容。

1、教师戴上头饰，出示教育挂图，引导幼儿观察。

2、引导语：图中有谁?他在做什么、后来他用上什么办法搬走了豆子?

3、教师表演"蚂蚁搬豆"，边表演边哼唱歌曲，并提问：小小蚂蚁在哪里看见什么?他是怎么做的?后来小小蚂蚁想出了什么办法?

(二)感受歌曲的节奏与旋律，重点感受附点的节奏。

1、幼儿跟随教师有节奏的朗诵歌词。

2、重点引导幼儿感受附点的节奏。

3、引导语：小朋友认真听听，"用力"搬得时候歌曲的节奏有什么变化?

4、教师伴奏，幼儿随乐有节奏的朗诵歌词。

(三)教师范唱，幼儿感受与学习。

2、教师带领幼儿演唱歌曲，教师可用动作提示幼儿唱清楚歌词与节奏。

1、启发幼儿创编小蚂蚁"用力搬""着急""想办法""一起抬"等动作与神态。

1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。

2、提高手指动作的灵敏*，体验手指游戏的快乐。

经验准备：幼儿在日常生活中已*悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。

(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。

(2)**段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。

(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。

(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。

(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐**扑食的样子。

(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。

2、幼儿随音乐游戏，教师指导。

幼儿*悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。

将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。

1、体育游戏:运瓜见领域活动指导P28。

1、学习直观比较两项物品大小的方法。

2、学习在两个大小不同的物体中辨别那个大、那个小，建立大和小的概念。

3、乐于参与活动，感受集体活动的乐趣。

犀牛、蜻蜓、大小兔子各一只、大小篮子各一个、大小物体若干份。

一、创设情境，激发幼儿学习的兴趣

1、教师：秋天的森林里的景色这么美，有许多小动物也来玩了，正玩着的时候突然有动物在问：犀牛和蜻蜓到底谁大呀!

2、教师播放儿歌：大大的犀牛小眼睛，小小的蜻蜓大眼睛。提问：儿歌里面说了哪些动物?出示犀牛和蜻蜓图片让幼儿观察它们的特点!感知它们的大小。

3、教师出示大猫和小猫，告诉幼儿森林里来了两只猫，一只大，一只小。请幼儿说说，并指出大猫在哪里，小猫在哪里。

1、教师：拿出一些物体分别是大、小，让幼儿说说哪个大，哪个小，让幼儿到区角找出一些比这物体大，比这物体小的物体出来。

2、教师：你们给这些积木分分家，大积木放在大篮子里，小积木放在小篮子里，(出示大小不同的两个篮子)

三、请个别的幼儿尝试将手中的物体分别放在大小不同的篮子中。(引导幼儿分比放得是否合适)

四、游戏小结：教师和幼儿一起检查孩子们的操作。

五、活动总结，引导幼儿观察生活中有哪些东西是大大的?哪些是小小的?

数学活动：找找好朋友(学习相关物体的对应匹配)

1、对对应匹配活动感兴趣，喜欢动手操作、解决问题。

2、能主动进行探索，大胆讲述自己的操作结果。

3、学习将相关的物体进行对应匹配，初步获得对应匹配的经验，知道一个物体可以匹配相应的一个或多个物体。

引导幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配;

积累一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

各类相关物品若干(碗、勺子、筷子;牙刷、牙膏、口杯;鞋、袜;水壶、茶杯;小脸盆、毛巾;书、书包……)

随着音乐，做找朋友游戏，导入活动。

2、游戏“找找好朋友”，引导幼儿学习将相关物体进行对应匹配。

1)“小碗找朋友”，初步学习将相关物体进行对应匹配。

——教师模仿碗宝宝的口吻介绍自己的好朋友“勺子”，引导幼儿理解相关物品对应匹配的理由。

——请幼儿从众多物品中再找出碗宝宝的另一个好朋友：“筷子”，并请幼儿说说匹配的理由。

2)“牙刷宝宝找朋友”，进一步学习对应匹配。

——出示牙刷，请幼儿说说它的名称和用途。

——请幼儿找出牙刷宝宝的朋友，并说说理由。

1)引导幼儿观察各类物品，请幼儿逐一说说这些东西的名称、用途。

2)讨论：在这些物品中，谁和谁可以做朋友?为什么?

3)根据讨论的结果，请幼儿大胆地为相关的物品进行对应匹配，并知道一个物体可能匹配相应的一个或多个物体。

引导幼儿在活动室及周围环境中，寻找相关事物、并将之匹配，说出匹配的理由。如：门、窗;月亮、星星、太阳、云朵;花儿、树、果实;床、被子、枕头;小朋友、滑梯……

根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。

1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。

1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

2、活动场地布置许多树、草(草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋)。

3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。

1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。

2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。

1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。

2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手里的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的?会是谁生的?

3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样?

4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

1、玩蛋宝宝。(幼儿随意的在地上摆弄滚动)

2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋?(许多蛋)。

1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?

2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。

3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。

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