培训课前游戏大全

一、在员工培训课上适合做什么互动小游戏来活跃气氛

1、A交代给B一个事情，B再把这个事情传达给C，几次下来就会发现，可能F得到的这个事情，就跟A表达的不一样了。

这个可以培训员工一个是语言表达，二是对于办公室流言的吸收程度，三是协作能力，等等，个人还是很喜欢的~**很有收获~

2、还一个是，一个多边的图形，A负责描述，他能看到图，其他的人，根据A的表述画出来，看不到样图，*后看看，谁画的，跟A描述的一样，再看看，大家认为A描述的对不对~

还一个折报纸，10张报纸，可能哪个小组，可以把这些纸弄出个造型，**，*稳当，这个特别考验团队的协作和分工。

二、常见班级课前小游戏(一)

由学生依次起立，按照次序：一只青蛙一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛，八条腿……

由学生依次起立报数，凡是与7有关的数字，都要说“过”，如：7、14、17、21、27、28……

【进阶版】按照次序报数，但是不能带3、6、9，如果带有369的数字，拍手一下。

由老师发出指令，其中带有“我说……”的指令，才是真实指令，其他指令为无效指令。如“我说大家举起右手；放下右手……”

**个学生站起来指一名同学，大喊一声“0”，（依次或所指）第二个同学站起来指着一名同学再次大喊一声“0”，第三名同学站起来，手作“**”状，指向一名同学，大喊“7”（意为击中）。被喊7的同学不能动（被击中后），他左右两边的同学双手高举，作惊恐状，大喊一声“啊”。

由一个小组上台完成，提前准备好一句诗句，如“猿猱欲度愁攀援”，该小组成员依次观看，并在黑板上接力完成一幅图画，每人5秒作画时间，*后让台下的同学猜诗句。

播放“拍拍操”音乐，全班跟着音乐一起做拍拍操。

招一组同学上台，面向全班，台下️找另外一组同学做鬼脸等行为，努力逗笑台上同学。胜负可有奖励**。

  一、【口=眼，鼻=耳，脸=眉，下巴=头发】老师发出指令，学生要用手指向对立部位。做错的同学可以表演才艺。

  二、让学生依次起立喊“说一套，做一套，手口不一我说……”，依次说个数字，1-5之间，同时伸出手，比划出一个数字，但不能是自己喊的数字。

学生依次说一句话，考察记忆力，不允许记在纸上。

**位同学：我早上吃了一个……；第二位同学：我早上吃了一个……两个……；第三位同学：我早上吃了一个……两个……三个……

找3-5个同学，一名同学一边蹲一边喊：……蹲，……蹲，……蹲完……蹲。依次完成萝卜蹲游戏。

依次游戏，让**个学生喊出“一”，第二个学生喊“只”，第三个学生喊“青”，接下来的学生分别喊：“蛙”“跳”“入”“水”“咕咚”；两只青蛙跳入水咕咚咕咚……

网络热门游戏。学生依次让“数**”“数几只”“数三只”“噶”“噶”“噶”……

先让一个学生在纸上写一个数字，1-100之间。然后请若干学生上台猜数字，每猜一次，范围缩小【大了，小了】，直到猜中，猜中的那个同学受到**。

找出6人以上站在台上，将一个复杂的故事（句子）讲给**名同学，**名同学在第二名同学耳朵旁，把故事小声复述给第二名同学，限定时间依次传递到*后一名同学。让*后一名同学把故事讲出来，然后ppt上展示原故事。【如：小张找小李借了小王的三十块钱，后来小王找小孙去找小张催钱，小张只能再借小李30块钱交给小孙手里，小孙拿着钱找到小赵，让小赵把小张的钱交给小王……】

给学生限定好一些特殊词，如“之”“而”，然后念一段文字，凡是听到特殊词的时候，学生需要拍手一下。

提前准备好一两段搞笑视频。让几名同学嘴里含水，近距离观看视频，视频播放完毕后，口内还有水的同学获胜。

全班学生开火车，依次喊出“大西瓜”和“小西瓜”，喊的时候，手里要比划相反的“小西瓜”“大西瓜”，比划错的同学受到**。

手机设定一个倒计时，20秒-50秒左右，让学生传递一个物品，倒计时结束时，在手里的同学受到**。

三、公司培训课程,破冰游戏有哪些

**个:魔法师变石头[破冰游戏]活动目的:藉由初步的肢体接触，打破人际关系的距离透过活动让学员可以在短时间内增进*识度、融入课程活动器材:室内或室外平坦的场地均可16~50人以内，人数不宜过少2~5颗软*(或毛线球)安全球(球体比足球略小，以一手可掌握为佳)活动规则:1.一开始可由训练员或由一位学员自愿，担任『魔法师』，并发给一颗球施法2.魔法师施法时，所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头3.避免被魔法**必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，就可以形成保护罩，但歌曲如果重复就无效，一样会变成石头4.行进期间除躲避**外，不可和其它人手勾手5.过程当中，不可以跑步，只可以快步走，避免学员产生碰撞、跌倒6.活动进行几分钟后，魔法师可改变方式，把被碰触的学员，一样变成魔法师，并给予一颗球执行任务活动分享:短暂的暖身活动，通常不做分享，时间也不宜过长，主要让学员情绪可以high起来，并投入活动中即可。第二个:一块钱、两块钱[破冰游戏]适合对象:10人以上场地要求:无游戏*质:破冰游戏时间:10分钟游戏操作:1、根据男女学员不同比例，比如男生远远大于女生比例的话，女生就当“2块钱”而男生则是“1块钱”;如果女生比例远远大于男生的话，女生就当“1块钱”而男生则是“2块钱”。2、根据培训师说的钱数，所有学员组成相应的数字，没组成符合要求的数字的，均被淘汰。比如，培训师喊7块钱，所有学员就组成一个小组，这个小组所有人的面值加起来应该是7块钱，没有组成小组的学员将被淘汰。3、剩下的人继续组合，直到4-5人为止，游戏结束，可以给剩下来的人颁发奖品。第三个:晋级[破冰游戏]在工作之余同事之间做一些小的游戏，既有助于同事之间的情感沟通，又有助于活跃办公室的气氛，增强大家的工作积**。游戏规则和程序 1.让所有人都蹲下，扮演鸡蛋。 2.相互找同伴猜拳，或者其他一切可以决出胜负的游戏，由成员自己决定，获胜者进化为小鸡，可以站起来。 3.然后小鸡和小鸡猜拳，获胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋，鸡蛋和鸡蛋猜拳，获胜者才能再进化为小鸡。 4.继续游戏，看看谁是*后一个变成的凤凰。相关讨论本游戏的主旨是什么?总结 1.这实际上是一个大游戏套小游戏的游戏，在猜拳的过程中，可以让大家玩得津津有味，所以这个游戏是一个典型的可以调节气氛的游戏，让大家在玩乐中相互*悉起来，相互更好的沟通。 2.游戏可以帮助主管者将办公室变成一个更为活跃、自由的地方，有助于成员的创造*和积**的发挥，因为良好的环境才能给人以良好的情绪，而良好的情绪又是努力工作的源泉。参与人数:全体参与时间:15分钟场地:不限道具:无应用:(1)沟通刚开始时的相互*悉(2)用于制造出快乐、轻松的办公室氛围第四个:画手[破冰游戏]道具:每小组(5~6人)一张大白纸(不要太薄)，两只油*笔步骤1、每人把自己的右手按到纸上，手腕贴着纸的边缘部分，用油笔画出手的轮廓。步骤2、在五个手指的轮廓空白处，依从大拇指到小拇指的次序请学员填写以下内容大拇指:您的星座食指:家乡(省份)中指:工作年龄(0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C)无名指:您的兴趣和爱好，选一样小指:国庆你有出游计划吗?(准备出游填A在家呆着填B)步骤3:在你的小组中寻找填写内容相同的两个大拇指进行连线;接着是相同内容的食指、中指、无名指和小指，但内容相同(比如都是“A”)的不同指头之间不允许进行连线。步骤4:每人数一数自己手上的线头数，并将这个数字填在手掌上，签上你的大名。结束:奖励没个小组的数字*大的学员。第五个:猎人打兔子[破冰游戏]游戏类型:破冰游戏适合人数:不限游戏道具:无游戏步骤:1、请伸出右手，握紧拳头，伸出食指和中指，形成一个“V”字样(代表兔子)，面朝自己;然后伸出左手，握紧拳头，伸出大拇指和食指，形成一个“**”式样(代表猎人拿着**)，面朝自己。2、当左手(代表**)靠近右手(代表兔子)时，右手要跑，边跑边说:“猎人追、兔子跑;猎人追、兔子跑”，当跑到*边的时候，左右手轮换，即左手突然变成兔子，右手突然变成**(本游戏就是为了让大家体会左右手迅速切换的反应)。一直重复，直到学员全部能够*练变换为止。第六个:吸引力[破冰游戏]游戏类型:破冰游戏适合人数:不限游戏道具:无游戏步骤:1、培训师问:“吸引力”学员回答:“吸什么?”培训师答:“吸第三排的**个女同学!”2、根据培训师的指令，全场所有学员都伸出右手，搭在相邻同伴的肩上，形成一条或若干条线路，这个线路可以延伸到培训师所指的物体或人身上。3、培训师继续问:“吸引力”学员回答:“吸什么?”培训师答:“吸老师”则所有人按上述步骤重新操作。4、培训师可选择教室内所有的东西，比如空气、天花板等等。如果有人没有和别人连在一起，则培训师可进行相应的趣味**。第七个:应答自如[破冰游戏]参与人数:4人一组时间:15分钟场地:不限道具:无应用:(1)创造*解决问题能力的训练?(2)应变能力的训练?(3)培训、会议前活跃气氛使用?在巨大压力的情况下，人们往往会面对大脑短路的情况，但是同时这种头脑风暴的办法也会让大家的创造*得到良好的训练。游戏规则和程序 1.将每4个人组成一个组，在组内任意确定组员的**顺序，两个组构成一个大组进行游戏。 2.让小组确定的**个志愿者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如:姐姐，**，蓝天等等任何词。 3.另一个小组的**个志愿者必须对这些词进行回应，比如:哥哥，小鸡，白云等。 4.志愿者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦你发现自己在说“哦，嗯，哦……”。你就必须宣告失败，回到座位上，换你们小组的下一位上。 5.哪个小组能坚持到*后，哪个小组算获胜。相关讨论这种给大脑巨大压力的做法对于你思考问题是否有帮助?总结 1.本游戏的关键是要学员在一个快速、紧张的氛围下进行，一旦有人回答速度变慢，开始有“嗯，哦”出现，立即宣布他被淘汰了，判其离场，这样才能保证游戏的成功。 2.你会发现在大脑短路的同时，你可能会有了一些以前连想都没想过的想法，而说不定就是这些想法可以帮助你更好的解决问题，所以这个游戏可以用于需要成员发挥想象力的热身运动，让大脑迅速地活跃起来。第八个:看到自己[破冰游戏]游戏类型:个人成长类、破冰类道具:一张一面页眉贴有双面胶的A4白纸若干张游戏操作步骤1、个人先在贴有双面胶的一面白纸上写下“自己认为自己在别人心目中的形象”，例如“我认为我在别人眼里是亲和的”等句子，时间1分钟。2、写完之后，交由其他人帮忙将白纸贴在自己的身后3、所有人都起身，在别人贴有白纸的背上写对别人的看法，尽可能的多给更多人写，同时，也让更多人为自己写，并保持客观的评价。时间3分钟。4、写完之后，可选代表上台来说出自己对自己的评价和别人对自己的评价，并进行问题的探讨。--为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同?注意事项:此类游戏非常适合在相互比较*悉的人之间进行，特别是在同一个部门或同一家公司里的同事之间进行，效果更好。?写的时候注意不要让墨水把衣服弄脏?游戏点评点:1、大家可以讨论:为什么别人对自己的评价和自己对自己的评价有所不同?2、因为这样认知的差距，会导致什么样的后果?3、同时，自己是否应该调整自己，是别人眼中的我和自己眼中的我保持一致?第九个:我们是一家[破冰游戏]戏程序:1.将全部人员分为几组，分别为A1，A2，B1，B2，C1，C2。每组3-4位成员。2.先在组内进行学员间的自我介绍，要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整，还可加上自己的评价。(大家可以提问)3.当A1小组介绍完，B1、C1小组代表要对A1小组的**做一句话的评价。(只可以是正面的:如A1小组成员都很年轻，非常有朝气;或者A1小组成员看来经验很丰富;或者A1小组成员都是女孩子，都很漂亮。)当A2小组介绍完，B2、C2小组代表要对A2小组的**做一句话的评价。以此类推，直到所有小组介绍完毕。4.每组介绍自己的代表和发表评价的代表不能是同一个人!4.每组时间不超过2分钟。相关讨论:1.你是否容易记住别人?用什么方法?2.自我介绍和介绍别人，哪一种方法更容易令你印象深刻?3.你是否善于赞扬别人?4.你是否善于寻找其他成员的共同点?第十个:四分之一感觉[破冰游戏]1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。 2、大家要积*地寻找陌生人，询问、展示、合作，*终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。 3、把组合成的图片放置到桌面前方。并要迅速*悉本小组成员。第十一个:**分组(skyjean提供)[破冰游戏]企业的成功运作往往是发现*优绩效组合的过程，是否能在纷繁复杂的内部运营中理清思路，发现个人及各个部门相互配合的*佳方案，往往关系到一个企业的成败。目标:培养在乱局中出头的主动*与矛盾本质的洞悉力，两利相权取其大，两弊相较取其轻;实现组织内部的信息共享，培养个人的团队及顾全大局的精神。时间:30-40分钟(视探讨的深度需要而定)对象:*宜于在24-36人范围内的管理类培训课程开始时使用。教具:对开白纸1张(事先就固定在白板或教室墙上)，双面胶1卷(事先就裁成40公分左右、每组一条，由上而下间隔地粘贴在白纸上)，普通**1副(抽去大小"司令"，一共为52张)，红色白板笔1支过程:1﹑在3分钟之内，每人将自己摸到的一张***去与另外的4张(或5张或6张)牌组合成一副牌组(这就是你们未来的学习团队了)，要力争*快地组成优胜牌组-1).凡是按照**顺子，**，杂花顺子方式组合的，依次为**、二、三优牌组。2).由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者(如一组5张的牌中3+2相比2+2+1;6张的牌中3+3相比2+2+2)为第四优牌组。3).如果出现含"**"的牌组，则"化腐朽为神奇"，一跃为所有牌组中*优的。4).某一组合类型中如出现两个以上同类牌组，则先组合成功(先上交)者为本类组合之优; 5).各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的*差的牌组，则表明了整个牌局的失败。2、分发***(可请助手帮助)。每人自取一张，未得到"开始"指令时，不许看牌。3、宣布"开始"。密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好的牌组交来，分别放好。4、公布成绩。收齐各副牌后，依照交来的时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上，按照规则评出各牌组的位次，将其标注在各牌组旁。可以向*优牌组颁发小奖品。如果出现*差牌组，则宣布本次组合失败。讨论:1.单个的牌有没有*好和*差的?2.怎样才能实现组合的*优化?点评:在整个游戏的操作过程中我感觉*深的是单个的牌，无论是*好的牌还是*差的牌，只有在组合后，才能实现其价值，才能发现是优胜牌组还是*差牌组。个人的价值是无法单个显现出来的，只有在群体中，个人的价值才可能得到证实或者显现。比如孤立的一张K，或者一张3，是无所谓谁大谁小的，只有在组合后其价值才能得到*大实现，组成优胜牌组，或者*差牌组。其次，在组合牌组的时候，也有可能出现这样的问题，比如有无可能适当调动若干张牌，以消灭*差的牌组，或提升优胜位次较低的牌组，从而使整个**局改观。这时要注意尽量保留*优牌组或保留住其核心价值如保留?quot;**"，调动*少的。需注意的是，这一环节要尽量避免冷落大部分学员。第十二个:摇动游戏[破冰游戏]概述参与者评价他们在激励锻炼前后的活力水平。目的发挥你的*佳水平;停止拖延;当你精力不济的时候激发你的活力;减少压力;克服焦虑和对失败的担忧;克服厌烦情绪;激励员工发挥他们的**水平;帮助别人杜绝拖延;激励长期表现欠佳的员工;激励大型组织中的成员;管理你的压力。时间 15分钟。你将学到简短的锻炼可以**地提高你的活力。你需要你需要为所有的参与者准备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD唱盘。《为了挣钱，她努力工作》是一个很好的歌曲!怎样做1.将活力度量表发给所有的参与者。然后让他们在1~10之间为自己的活力打分，**为10分。2.接着，用你的放音设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑或者原地踏步走(取决于他们能力)3分钟。当他们这样做的时候，鼓励他们互相加油。3.现在让他们等30秒钟左右时间，让他们重新给自己的活力打分。迅速地计算平均分数，如果你愿意的话，可以将这个结果显示在幻灯片上。平均的活力水平提高了吗?4.*后，说明在一天的工作中做一些简短锻炼的好处。充满活力的体育锻炼通过提高整体的健康和舒适水平，可以作为激励的动力。讨论题 1、充满活力的锻炼对你的活力水平有什么样的影响?2、在工作时间，你有没有进行充满活力的锻炼?是在工作场所还是在其他地方进行锻炼?进行什么种类的锻炼，锻炼的次数多吗?3、你应该怎样把充满活力的锻炼融进自己的日常生活之中?如果有更多的时间下面列出一些简短不费力的锻炼项目，这些锻炼可以在办公环境中进行。你可以添加其他你学会的锻炼，尤其是员工推荐的锻炼。锻炼项目抬膝散步原地摇摆身体骑自行车弯身跳划船呼啦圈跳舞自**作学习和实践你日常的运动，让你在[家里充满活力!活力度量表将锻炼前后的活力水平记录下来:0**状态2气不接下气4一般6生龙活虎8充满活力10感觉棒*第十三个:把紧张吹跑[破冰游戏]概述:参与者学习“清肺呼吸”。目的:停止拖延;减小压力;克服焦虑和对失败和担心;帮助别人停止拖延;帮助别人度过难关;激励长期表现欠佳的员工;管理你的压力。时间:5~10分钟。你需要:不需要任何特别的材料。怎样做:向参与者解释“清肺呼吸”的基本知识:?首先，我们要深吸气--实际上，我们只是尽力吸入一大口空气。其次，我要屏住这口气，慢慢地从一数到五。*后--这是精华部分--我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。在我们这样做的时候，我们将扫除我们体内的紧张。?现在示范清肺呼吸，然后让参与者做两三次这样的呼吸。问一下人们对清肺呼吸感觉如何。大多数人将会说他们感觉放松多了。?*后，就在日常生活中怎用清肺呼吸来克服影响激励的因素展开讨论。讨论题 1、在工作过程中你愿意做清肺呼吸吗?为什么?2、在什么样的场合下，清肺呼吸对你是有用的?在什么样的场合下，你不愿意进行这样的清肺呼吸?3、作为压力管理技巧，清肺呼吸的优点少缺点是什么?自**作:当你在家里的时候，清肺呼吸也是有用的。让令你神气清*的深呼吸成为你早晨例行活动的一部分吧，为一天的工作做好准备。摘自--培训游戏宝典--激励游戏作者:[美]罗伯特?爱泼斯坦等著上海科学技术出版社(2003年1月第1版)第十六个:奇数偶数[破冰游戏]人数队形:没有限制，人越多越好;围成一个圆圈。游戏方法:1、将全队人分成红白两对。2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。4、如果主持人说:“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说:“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。。。。。。5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。6、玩到*后人越来越少，就可以结束游戏。7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。第**个:言不由衷[破冰游戏]人数队形:10-20人，男女对半更佳游戏方法:1、此游戏是用“是”“不是”回答的游戏。但回答必须要言不由衷，颠倒事实来回答。2、如:对一位男生说:“你常擦口红?”男生必须回答“是”3、指定一个人当鬼，由鬼依次发问，答错的人就换当鬼。注意:如果对一个人各问两个问题，则会相当有趣。第十八个:顾客至上[破冰游戏]数队形:6-10人游戏方法:1、先选一位**当老板2、老板要先将自己生意的定单报告给店员知道，再让店员报告定单的内容--订货人的姓名和货物。3、例如:老板指着其中一人说:“鱼店”，被指到的人就要立刻说“张先生订红龙两条”，如果顾客所订的东西有重复的话，那人就输了。4、这样生意的内容可不断变化，使游戏继续玩下去。