动物世界游戏恐龙大全

一、动物世界简笔画

1、《新编儿童简笔画大全》可作为幼儿园、小学美术教材及家长辅导孩子学画的启蒙用书，也可作为幼儿园教师和小学美术教师的教学参考书。

2、画画是孩子喜欢的活动之一。孩子用画笔不知疲倦地画其所知、画其所见、画其所思、画其所爱，以超越语言的方式来感受世界，表达真情实感。

3、《新编儿童简笔画大全（**版）》是专门为少年儿童学习绘画而精心编绘的。书中包括孩子常见的、*悉的、喜爱的动物、植物、人物、风景、兵器、交通工具、日常用品以及服饰等形象2000余个。

4、这些形象线条简练概括，画法简单易学，孩子通过临摹，不但能够获得动手动脑的快乐，还能培养观察力、记忆力、想象力，促进大脑右半球功能的发展。

5、《新编儿童简笔画大全》可作为幼儿园、小学美术教材及家长辅导孩子学画的启蒙用书，也可作为幼儿园教师和小学美术教师的教学参考书。

6、画画是孩子喜欢的活动之一。孩子用画笔不知疲倦地画其所知、画其所见、画其所思、画其所爱，以超越语言的方式来感受世界，表达真情实感。

7、《新编儿童简笔画大全（**版）》是专门为少年儿童学习绘画而精心编绘的。书中包括孩子常见的、*悉的、喜爱的动物、植物、人物、风景、兵器、交通工具、日常用品以及服饰等形象2000余个。

8、这些形象线条简练概括，画法简单易学，孩子通过临摹，不但能够获得动手动脑的快乐，还能培养观察力、记忆力、想象力，促进大脑右半球功能的发展。

9、可供选择的绘画内容如下：想家了大海里的世界花的世界海底世界多奇妙小鸟城市动物狂欢节小动物开会水果丰收我的小屋海底世界恐龙家族我喜欢的小动物森林聚会大树和小鸟高楼和大厦好邻居可爱的小动物小鸟乐园美丽的鲜花我爱动物小鸟乐园树我们一起玩海底世界雨中动物音乐会……动物过生日看天空快乐时光果园大丰收森林的早晨美丽的回归之夜观看……动物太阳下山的时候马路的秋天动物杂技团玩具屋我心中的快乐游公园美丽的湖美丽的城市郊游高高兴兴上学去我的一家美丽的公园马路上的汽车家乡的果园春天你早我的朋友们马路上的车我的好朋友爸爸高兴的时候我的家乡秋天美欢乐飞越天空车动物世界校园生活家乡我的家可爱的家乡我为家乡添光彩我爱我家公园的早晨采果子生日晚会课间10分钟给爸爸妈妈画像放风筝活动课上放风筝秋游的故事我和我的朋友们我想（变成机器人等）小小运动会踢足球捉迷藏水上世界游海底世界动物运动会观灯游泳夏天真热健身活动欢乐时光我的理想拉拉队员们逛商店（等）我爱……静物月光下街景课余生活快乐的星期天家乡新貌同在蓝天下金色的秋天校园生活我爱劳动（科学）我长大了公园的早晨夏令营买新衣公园一角十字路口未来世界*美丽的地方我*向往……大扫除愉快的星期天我的课外生活我的小制作捉迷藏做游戏足球赛我们爱画画看演出运动会绿色的家园我家附近海底世界我的动物朋友们我想飞上天热闹（马路、广场等）过生日我敬爱的老师乐于助人运动场上绿化祖国天堂生活公园的早晨校园新风家乡新貌我爱我家金色秋天冬天来了我爱大自然快乐园我是好宝宝愉快的一天未来多美好未来世界美好天堂扬起理想的凤帆春天的故事长青园湖光山色海阔天空下雨的故事我的心愿杂技表演家庭联欢会儿童乐园参观动物园太空旅行郊游热闹的大街过年赛丰收静物我的理想快乐节日旅途见闻难忘的一天未来世界人与自然静物小景我*悉的生活童年老师高架公路春（夏、秋、冬）来了快乐的节日我和外星人我爱和平看球赛我的同学长大以后未来商城天堂和平未来我的梦我在海底看到了建设中的上海我设计的小屋我喜欢（某人、物、事）我的星期天愉快（烦恼、难忘）的一天假如我有了翅膀春（夏、秋、冬）景我们能住到太空（海底、火星、月球等）上面去吗？。

10、非洲大***周的广阔海域中，生活着一种大马哈鱼。它的孩子出生以后，*先得到的食物却是自已生身母亲的内体。它们的母亲在自己孩子**和撕咬自己的血肉时，只是*其痛苦地在海水里翻腾，却从不作出丝毫的反抗。大马哈鱼为了孩子的成长，只能在众多孩子的撕咬之下，把自己的一具骨骸沉于海底。..

11、大马哈鱼对孩子的爱，到了无以复加的地步；而孩子对母亲的残忍，岂不也同样达到了无以复加的地步吗？

12、现实生活中，为了孩子的成长，任何一位母亲都会心甘情愿地付出自己的一切——哪怕这种付出需要以生命为代价，她们也在所不惜。但是，付出和得到，从来就不是等值的。为人父母者，既需要为孩子的成长付出代价，也要教会孩子懂得回报。

13、动物世界也好奇妙,仔细观察有图,看鸡妈妈和鸡宝宝们自做什么？

14、春天来了，太阳出来了，小草绿了，花儿五颜六色，树木一排排，非常美丽。

15、蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在忙着采花蜜。，燕子在忙着衔泥筑巢，到处是一片春天的景象。

16、鸡妈妈带着她的孩子们出来，在园子里玩耍，他们玩得可开心了。有一只小鸡到处跑，不一会儿就离开了妈妈。

17、他一会儿跑跑，一会儿看看。就在他玩得高兴时，一只小猫看见了他，她非常想吃小鸡，就悄悄地靠近那只小鸡。

18、小鸡发现了小猫，连忙逃跑，并大声呼叫救命。鸡妈妈听见了，赶紧跑过来，用嘴去啄小猫，小猫被鸡妈妈啄疼了，只好灰溜溜地逃跑了。

19、鸡妈妈对小鸡说：“以后可别乱跑了，离开妈妈是很危险的。”小鸡说：“我知道了，我下次不会再离开妈妈了。”

20、鸡妈妈又带着孩子们快乐地玩起来。

21、动物世界里，生活着各种各样的动物。有动物之王**，它威武*了；有温顺和绵羊，它那一身雪白雪白的外衣，令动物们羡慕不已；*美丽的要算孔雀了，它一开屏幕，那五颜六色的羽毛像一道彩虹，光彩夺目。那里还有一只蚂蚁，它长得的，可爱*了，说话、走路时，头上的两根触角一动一动，很引人注目。

22、蚂蚁长得这么漂亮，它得意*了，昂着头，迈着大步，一步一摇地在大森林里走来走去。它走累了，便停下来靠在一棵草旁睡着了。一觉醒来，它见森林里静悄悄的，原来动物们都上课去了。“糟糕！我迟到了，怎么办？熊猫老师说过要按时上学，不准迟到。哎呀，我该怎么办呢？”蚂蚁心急如焚，边跑边想着应付的办法。“噢，对了，我撒个谎吧，反正老师和同学都不会知道这个秘密的。”于是，蚂蚁又如释重负地往前走。

23、来到教室，其他动物都坐在凳子上认认真真地听课。蚂蚁悄悄地从后门溜了进来。熊猫老师见了，便问蚂蚁：“你为什么迟到？”蚂蚁忙把事先编好的谎话说出来：“我妈妈生病了，我要在家照顾它，所以来晚了。”熊猫老师听后没说什么又继续上课了。这一课是教育动物们要做一个诚实的好孩子，不要说谎话。蚂蚁听着听着，脸不由得一阵阵发烧。

24、放学后，蚂蚁又在森林里玩了很久才回家，把上课时所学的全忘了。妈妈问它到哪里去了，蚂蚁怕妈妈责备它，又撒谎说在学校做作业。

25、晚上，蚂蚁梦见自己长了翅膀，在茫茫宇宙里飞呀飞呀，*后飞到了一个诚实王国。这王国里的动物都是诚实的，从来不说谎话，如果谁说了谎话，就会多长出一条尾巴来。蚂蚁不想信真有此事，它想：反正我到了另外一个王国，我以前的事它们谁也不知道，我说谎它们更不知道了。想着想着，蚂蚁觉得轻飘飘的，一阵微风把它吹到宫殿，觉得新奇*了。

26、“你是谁呀？竟敢闯进我的宫殿。”**大王问蚂蚁。“我是蚂蚁。”“你从哪里来？”“我，我就是这个王国的。”蚂蚁害怕**大王知道它不是这个王国的，会把它赶出去，于是就随口编了个谎话。

27、不妙的事情发生了，蚂蚁的***上不知不觉地长出了多余的尾巴，蚂蚁感觉到了这一点，但它还以为**大王不知道呢。“你是个诚实的好孩子呢？”**大王又问。“我当然是个诚实的孩子，我从不撒谎。”蚂蚁理直气壮地说。

28、这下可不得了，蚂蚁***后的尾巴突然变长了！蚂蚁拖着一条长长的尾巴，简直成怪物了。**大王看见它的长尾巴，马上就明白它是一个说谎话的孩子。于是，**大王召集全体文武大臣，商量应该怎样处罚蚂蚁。*后决定把它赶出诚实王国。

29、蚂蚁惊醒过来，它害怕*了，大声喊：“妈妈！妈妈！”它知道说谎是错误的，它要向妈妈承认错误，做一个诚实的好孩子。

30、妈妈来到它身边，蚂蚁便把说谎的事告诉了妈妈，并承认了错误。“嗯，能勇敢承认错误的孩子也是好孩子，妈妈相信你，你以后不会再说谎了。”

31、从此以后，蚂蚁就不再说谎了，成了一个人见人爱的诚实的好孩子。

二、常州市旅游景点大全

1、中华恐龙园，**5**景区是全球*大的恐龙主题公园，是一座集科普、游乐、休闲及演艺、住宿、购物于一体的一站式旅游度假区。有“东方侏罗纪”之称，这里设施齐全，安全措施也很到位！工作人员礼貌有爱心，还特别耐心！一次非常不错的体验。**个项目就是4D过山车。里面设备齐全，应有尽有，水上游玩，各种刺激。

2、中国春秋淹城旅游区，春秋淹城遗址位于常州，是**重点文物保护单位。景区分五大区块：春秋淹城遗址、淹城春秋乐园、淹城野生动物世界、淹城传统商业街和淹城宝林禅寺。人文景观与游乐设施结合的很好，既可以了解春秋时期的历史，还能欣赏到编钟表演、水影秀等节目。“明清看北京，隋唐看西安，春秋看淹城。”大概一个下午可以逛完，比较有特色的是巨型孔子浮雕，还有很多表演节目非常的喜庆。

3、天目湖旅游度假区，天目湖位于溧阳市迎宾大道上，有山有水空气也很好心旷神怡度是假好去处！几处**必玩的景点：南山竹海、御水温泉、山水园、水世界、龙兴岛等，还有各种骑马射箭玩乐的游乐场所来天目湖一定别忘了品尝美味的天目湖鱼头，还有那里的糯米大丸子。

4、天宁禅寺，天宁寺可以说是常州地标*建筑之一，过年过节来烧香拜佛的人也很多，香火鼎盛，慕名而来的游客非常多。一路上高大宏伟且庄严肃穆的雕像，很容易让人静下来思考人生，重点推荐的是宝塔地宫。可以电梯直达，也可以自己一层层地爬。

三、幼儿园动物主题大班活动方案

幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，下面是我给大家整理的幼儿园动物主题大班活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

1.了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所采取的睡眠方式，是为了适应环境，保护自己。

2.乐意与同伴交流经验，并用肢体动作表现，萌发探究动物奥秘的兴趣。

3.知**睡觉的一些卫生常识，懂得养成良好睡眠习惯的重要*。

一、昨天中午小朋友午睡了吗?你知道自己午睡的姿势吗?观看PPT，幼儿讲述讲诉孩子们几种睡觉的姿势：趴着，咬被角，蒙着头，蜷着……

二、人需要睡觉，动物需要睡觉吗?你们知道动物是怎样睡觉的吗?我们一起来看一看。(幼儿边看边猜，并模仿)

1.观看PPT，观察动物特殊的睡觉方式并讲述。

蝙蝠：倒挂着睡，蝙蝠是倒吊着睡觉的。睡觉时，后肢钩住屋檐，身体倒挂，头朝下，一旦遇到敌害，便可松开脚爪展翅飞去。

猫头鹰：睁一只眼闭一只眼睡觉小刺猬：变成球睡，刺猬睡觉时，除了把嘴和鼻露在外面外，(教案.出自：屈老师.教案网)还把身体蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面。这样全副武装的睡觉，可以防止敌人的突然**。

**鱼：睁着眼睡，因为它没有眼睑。鱼儿睡觉时总是睁一只眼、闭一只眼，而且每隔十几分钟就有节奏地变换一次。

马：站着睡，马是站着睡，如果马躺倒睡觉，说明这匹马已经有病了。

乌龟：缩到壳里睡，更好的保护自己。

小狗：狗常常用前肢捧着鼻子睡觉，这是因为它的鼻子特别"珍贵"，所以要好好保护。

小猫：猫是侧着头，一只耳朵紧贴着前肢睡觉。它的耳朵特别灵，周围稍有动静，就会引起警觉。

2.集体讨论：动物为什么这样睡觉?

逐个讲述小结：动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。

哪些是站着睡觉的?马、鸳鸯谁倒挂着睡?蝙蝠谁是趴着睡的：小狗、小猫

三、游戏棋活动《动物睡觉的秘密》。

(1)出示游戏棋教师：今天，黄老师还带来了一副关于《动物睡觉的秘密》游戏棋，你们想不想玩?

(2)认识游戏棋谱，了解游戏棋规则认识起点终点，行径路线游戏棋规则：走到有小动物图片的格子里时，必须模仿小动物的睡眠姿势，模仿对的小朋友可以往前进一个，模仿的不对的请后退或停止。

组织幼儿讨论："我们为什么要午睡?"教师：你们年龄小，每天需要睡眠的时间很多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息好，小朋友就会少生病，身体更健康。如果你午睡时，实在睡不着，也应该保持安静，不影响他人午睡。正确的睡觉姿势应该向右侧卧，头枕枕头，小手放好，腿微蜷……今天，我们知道了这些小动物睡觉的样子，你觉得有趣吗?自然界还有各种各样的小动物，它们睡觉的方式，也很特别，请小朋友们回家后，继续去观察，小动物睡觉的方式。

请幼儿到活动区继续探讨小动物的有关知识，丰富幼儿的认识。

1、知道动物会用保护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保护自己，初步理解"仿生学"的含义。(活动重点)

2、在交流、分享动物自我保护本领的基础上，能知**类从动物的一些特征中获得启发进行的**创造。(活动难点)

3、萌发对动物奇特的保护自己方法的好奇心，体验探索动物世界奥妙的乐趣。

(1)教师准备利用保护色、盔甲、硬刺等方法保护自己的动物图片。

(2)动物和由其得到启示所**物品的操作卡片，每两个个幼儿一份：鸟、刺猬、公鸡;飞机、叉子、乌龟、坦克、闹钟、鲨鱼、潜艇。

一、谈话交流活动，了解动物自我保护的方法。

1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗?你和家人都一起观察了哪些小动物，它们都有哪些特殊的本领呢?遇到危险的时候它们会怎样保护自己?(谁大胆起来说一下)

2、幼：我知道乌龟的本领，它遇到危险可以把头缩到龟壳里……

3、集体交流。教师根据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观察。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我保护的本领。

1、教师分别出示(蝴蝶、青蛙)的图片，并提出问题：小朋友们，蝴蝶和青蛙平时都生活在哪里啊?(花丛、陆地)它们会用什么方法保护自己呢?(身体的颜色)

师：宝贝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫保护色，蝴蝶很漂亮，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相似;青蛙身体上是绿色的(.教案.出自：屈老师.教案网)，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发现;所以说蝴蝶和青蛙的自我保护方法就是利用保护色，用自己身体上的颜色来保护自己不被伤害。

2、教师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保护自己。(教师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解)

3、教师小结：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有保护自己的本领，有的动物油保护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我保护的方法。

三、通过联想、操作，知**类可以从动物身上得到**创造。

1、教师出示坦克图片，引导幼儿猜测这是根据什么动物设计的，并说出理由。师：宝贝们，它是根据什么动物设计的?(乌龟)为什么?

2、再次出示潜艇和装甲车等的图片，让幼儿想象：根据这些小动物的本领，人们可以**什么?(鼓励幼儿大胆交流猜想)小结：原来在动物界中，它们有这么多的特殊本领啊!人们通过乌龟的硬壳发从制造出坦克，装甲车。蝶的保护色中**创造了迷彩服，这样迷彩服颜色与周围环境相似，就不易被敌人发现了;从青蛙游泳的姿势中，**了蛙泳，成就了很多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和根据动物本身**的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

(公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子)小结：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，**了飞机;根据蝴蝶的颜色，**了迷彩服;根据刺猬坚硬的刺，**了叉子;这些**创造都是模仿了动物本身特殊本领**的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类很多启发，才能**出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很快乐，我们也要爱护这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有特殊本领学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以**什么物品，并讨论交流自己该如何保护动物。(体现情感目标)

1、师;小朋友们，今天我们知道了这么多小动物的特殊本领，除了这几种常见的你还知道哪些?它们可以启发人们**什么呢?

2、师;小动物这么有用处，那你该如何保护它们呢?(教师可随时引导)3、教师小结：我们人类从动物身上学到了这么多本领，**了这么多有用的东西，我们应该更加珍惜它们，保护它们，和小动物和谐相处，不去伤害它们。

1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

3、感受"保护色"的神奇，萌发探索动物保护色的愿望。

重点：让幼儿了解有些动物是利用保护色来保护自己的，萌发探索动物保护色的愿望。

2、竹节虫，蜥蜴，北*熊，蜜蜂等动物图片;

情境导入，集中幼儿注意力，激发兴趣。

(森林里要开一场盛大的舞会，动物们邀请我们一起去参加，我们一起去看看吧!咦，怎么这么安静?动物们都去了哪里?我去打听打听，做听的动作。原来，动物们开舞会的时候，飞来了一只老鹰，老鹰饿的肚子咕咕叫，想要抓小动物吃掉来填饱肚子，动物们害怕*了，都藏了起来，藏在哪里了呢?我们一起去找一找。)

1、播放课件，进行提问，引导幼儿初步了解动物保护色。

小结：青蛙藏在草丛里，青蛙和草丛的颜色很相似，(教案出自：屈.老师教案网.)老鹰不容易发现它。

提问：这张图片里藏着一只小动物，你发现了吗?

枯叶蝶的颜色和大树的颜色怎么样?

小结：枯叶蝶藏在了大树上，它身体的颜色和大树的颜色很像，老鹰来了没有发现它。

小结：它有个好听的名字叫花螳螂，它藏在和自己身体颜色和相似的花朵上，老鹰来了发现不了它。

过渡语：青蛙，枯叶蝶，花螳螂，它们可真聪明，都藏在与自己身体颜色很相似的地方来保护自己，老鹰来了都没有发现它们。那森林里还有哪些动物也藏好了?

2、出示图片材料，请幼儿自己观察交流，感知发现动物保护色，萌发幼儿探索动物保护色的愿望，培养幼儿观察思考习惯。

指导语：还有那些动物藏好了?请大家自己找一找，和小伙伴说一说。

个别提问：你找到了谁?它藏在了哪里?

小结：大自然中的动物们可真神奇，它们身体的颜色和生活的环境特别相似，遇到危险时，它们会用身体的颜色来保护自己，不被敌人发现，我们把动物身体的这种颜色叫做动物保护色。

指导语：你们都有一双善于发现的小眼睛，可是，还有一些小动物没有找到安全的地方，它们需要大家的帮助，你们愿意帮助他们吗?

我们一起看看小动物们都藏好了吗?小蚂蚁藏在了哪里?**蛙藏在了哪里?

小结：小动物们都藏得很好，都能用自己的保护色保护自己，它们说谢谢大家。

5、播放PPT课件，了解动物保护自己的其他方法。

指导语：小朋友们知道吗?动物们除了用保护色保护自己，还有其他的办法呢，我们一起来看一下。

小结：壁虎遇到危险时断掉自己的尾巴来救自己，刺猬会蜷成一个球，敌人不敢靠近，狐狸放臭屁，章鱼喷墨，它们办法可真多。

小动物们还有很多的秘密等着我们去发现呢，现在我们一起去幼儿园里找一找藏着哪些小动物，去探索它们的秘密吧!

1.能按一定方位顺序较连贯地讲述。

2.感受动物聚会其乐融融热闹氛围。

2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。

出示猴子。小猴子说：“今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!

1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?

河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?

2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?

3、教师小结：池塘里一只河马悠闲地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马“哎呦哎呦”地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。

1、池塘一边大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后观察)，它们分别在干什么?如：大树的*上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?本来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?

2、教师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地“忽悠忽悠”，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!

1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?

2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟好像要掉下水去?这怎么回事?(启发幼儿观看小野猪的表情——偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?——引出担心，着急。

3、请个别幼儿试着讲述这个场景教师作适当补充。

大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，肯定钓了不少鱼。正在这时听到“啊——”的一声，正在玩跷跷板乌龟好像要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在捉弄乌龟，长颈鹿和**在旁边看着，真为乌龟捏把汗。

1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?

2、小猴看见谁向它们游过来了?聪明的小猴子想了个什么主意?

3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，看见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：“鳄鱼大哥，来一个!”准备把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。

1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?

2、教师和幼儿一起对这个场景作一描述：“不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒服*了”。

小猴子说：“森林里真热闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。

四、启发、引导幼儿回忆讲述的顺序

小猴子说：“刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的顺序了，请小朋友帮帮我。

小猴子说：“你们真了不起，一下就记住的这么清楚，为了奖励大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?”

1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。

2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲述。

小朋友真了不起，我很喜欢你们，特邀你们参加我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。

1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习*，理解“珍稀”的含义。

2、让幼儿学会观察动物的外部特征，提高幼儿的思维水平和合作意识。

3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。

活动重点：理解珍稀的含义，了解常见珍稀动物的外部特征和生活习*。

活动难点：培养幼儿对动物的情感，教会幼儿要热爱动物和保护动物。

收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。

一、设疑导入，激发幼儿的兴趣。

师：“小朋友们，你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。

1、理解“珍稀”的含义：地球上有许多可爱的动物，像我们常见的有狗，猫、兔子等等，但有些动物却非常稀少，我们就称这些动物为“珍稀动物”。

2、师：“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了，那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”

3、师：“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物，它是什么样的呢?”

4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。

5、师：“小朋友们看，图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫)，它是什么样的呢?(体型肥硕似熊，头圆尾短，头部和身体的毛色黑白相间分明。)”

6、师：“你们喜欢大熊猫吗，为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人，你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍：大熊猫师我国的国宝，是我国送给外国友人的珍稀动物，是友谊和和平的一种象征。)

7、教师具体介绍金丝猴，藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习*，并出示相应的图片。

8、师：“今天我们学了很多珍稀动物，那小朋友们*喜欢哪种珍稀动物，为什么呢?

9、师：“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?

10、师：我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?

11、教师和幼儿一起观看视频、录像，让幼儿知道**人民都在努力的保护这些珍稀动物，激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。

1、今天我我们认识了许多珍稀动物，那“珍稀”是什么意思呢?

2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?

3、我国的国宝是什么，它是什么样的，有哪些特征吗?

4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?

1、教师小结：这些珍稀动物都受到**和人民的保护，否则就像恐龙一样早已灭绝，我们就再也不能见到它们了，因此我们一定要好好的保护它们，让他们快乐健康的生活在地球上。

(1)教师出示图片，让幼儿回答，并介绍他们所知道的。

(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物，进一步加深印

鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片，共同布置“珍稀动物”图片展。

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