动手操作游戏名称大全

一、幼儿园中班游戏教案:动手操作

游戏目标：发展幼儿小肌肉的灵活*和手眼协调的能力

1教师出示已经穿好的项链，引发幼儿自己动手的**

2、师示范制作的方法并提出要求(1)左手拿木珠，右手拿彩线，眼睛看好木珠的洞穿(2)请家长鼓励宝宝大胆的自己穿(3)要求手拿彩线的位置要合适1、完成后，展示作品，使幼儿感受到成功的喜悦。

游戏指导：家长在活动中多鼓励幼儿，让幼儿自己动手操作.

游戏目标：1、发展小肌肉的协调*2、促进手眼协调能力

游戏准备：饮料瓶若干每位幼儿一定数量的豆子

1、老师：孩子们听听是谁在唱歌?(摇晃装着豆子的瓶子)，沙锤唱歌真好听，我们一起来做沙锤，大家一起唱歌好吗?

2、开始制作，要求幼儿把豆子一粒一粒的装进瓶子里。

3、老师弹奏《我上幼儿园》，幼儿**乐器沙锤伴奏游戏指导：在幼儿制作的过程中，家长要注意预防幼儿不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里

游戏目标：培养幼儿钻、爬的能力

1、家长用身体及四肢做出各种山洞让幼儿自由钻爬

2、老师示范新颖的山洞让家长宝宝一起钻爬游戏指导：注意家长应照及到四周幼儿

1、通过动手操作，锻炼幼儿小肌肉群的动作灵活*;

2、通过建构，发展幼儿的想象力;

1、教师介绍各式的积木，邀请家长同幼儿共同拼插;

2、分类自由拼插，教师巡回交流;

3、分别展示作品，介绍它的奇特*;

4、幼儿自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;

1、告诉家长应以幼儿自己的意愿拼插，可以适当的进行技能指导。

1、通过绘画发展幼儿的动手能力，以及对颜色的感知能力。

2、进一步加深亲子关系，并且交流中学会交往3、学会整理物品游戏准备：彩笔绘画纸

1、教师师范沿手指轮廓描画的方法，并示范添画。

2、家长和幼儿共同描画，并让幼儿大胆的在上面添画内容;

3、作品展示(距离近的幼儿相互介绍);

1、指导幼儿按一定路线有序描画

1、通过手偶游戏，让幼儿大胆的说出自己的名字，锻炼幼儿在众人面前大胆表现;

2、初步培养幼儿乐于同别人交往的能力;

3锻炼幼儿能够认识自己的学号及姓名;

游戏准备：手偶(威威兔)小花片(上面写有幼儿的姓名和学号)

1、出示手偶，自我介绍姓名和学号.威威：“小朋友，我非常喜欢你们，想和你们做好朋友，你们能告诉我你的名字吗?”(老师互相配合，一人旁白，一人表演.)

2、幼儿逐个介绍(威威兔在小朋友说完后，要同他握握手，或是亲一下)在家长的引导下，说出自己的学号姓名.

3、发放小礼物(小花片)，并让幼儿说出“谢谢威威兔”.游戏指导：依据幼儿不同的情况，分别进行适当的引导，不可强求个别幼儿;

游戏反思：幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚，有一些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄，说明幼儿同一些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情.

游戏目标：培养孩子双手的协调*。

游戏准备：黄豆，带小空的塑料瓶子，小奖品

游戏过程：现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让我们帮他们把豆子装进仓库里好吗?告诉孩子规则：在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。

注意事项：让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓励。

游戏指导：根据季节*的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象。

二、小班居家亲子游戏大全【12则】

【#亲子教育#导语】亲子游戏不仅能加强父母与宝贝之间的互动，联结情感，对于宝贝个*的培养也是有帮助的；还能够培养小朋友的操作、认知能力，对他的实物类游戏以及和其他同龄小朋友一起玩的游戏都是有帮助的；并且小朋友在这类活动中获取的经验也将充实亲子互动的内容。以下是无给您分享的小班居家亲子游戏大全【12则】，希望对您教育孩子有所助益。

1.了解多种游戏的玩法，如移动瓶盖进行沿线走、瞄准目标吹瓶盖、找出瓶盖的位置等。

2.能根据不同规则和情境进行游戏，提高专注力和反应力。

3.体验亲子情境游戏带来的新奇和挑战。

瓶盖（或雪花片）、水彩笔、画纸、双面胶、纸杯、毛线、剪刀。

游戏双方分别选定老鼠或猫咪的角色，轮流在棋盘上移动，每次只能向前一步。悄悄告诉你，如果猫咪和老鼠在同一条路上，就有被抓到的危险，小老鼠快开动脑筋，选择安全的道路行走吧！

天快黑啦，小老鼠快回家吧！请小老鼠选泽一条路，并沿着路线回到家。小心哦，可别走到猫咪的家里，擦亮你的火眼金睛，快来试一试吧！

拿出三个纸杯，其中两个放入水果瓶盖，剩下一个放猫咪。请爸爸妈妈说出指定水果，扣上纸杯并变换位置，请宝贝（老鼠）盯紧纸杯，找出水果。可一定要看仔细啦，躲开猫咪。

游戏双方选定老鼠或猫咪的角色，裁判说出老鼠的颜色，纸杯猫快速去扣相应瓶盖，老鼠则立刻拽走尾巴，不被猫咪抓住，试试看，谁的反应更快，加油！

1.幼儿身体能平衡走过独木桥，能学会平衡和协调身体，锻炼平衡能力。

2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长积*参与亲子游戏的和兴趣。

幼儿要过一条长长的小河，但是只有一条独木桥，过独木桥需要用脚跟碰脚尖的方法相互前进，双手可以向左右张开，以保持平衡。

培养幼儿专注力及四肢协调能力。

家长和幼儿分别拿两本图书从起点出发，先将一本书放在地上，脚踩在书上，将另一本书放在前面，依次动作，双脚踩着图书前进，直到终点。游戏可用比赛的形式进行，先到终点的人获胜。

一、游戏目标：增加亲子感情，锻炼小朋友的专注力、反应力、以及身体的协调*。

二、材料准备：塑料盆或桶，小布球或纸球4——6个。

玩法：家长出示做不同动作的火柴娃娃图片，幼儿看后用自己的身体摆出与图片相同的动作。

游戏目的：发展幼儿的身体协调能力和反应能力。

玩法：家长说数字，幼儿用身体做出可以表示数字的动作。

游戏目的：促进幼儿肢体协调，提高反应能力。

2.学会运用毛巾玩多种锻炼游戏。

3.在锻炼中游戏，在游戏中锻炼，提高孩子的参与*与积**。

亲爱的小朋友们，今天为大家带来有趣的亲子体育游戏“反应能力训练”游戏不仅锻炼了孩子的体能，提升幼儿的反应能力，有助于孩子成长，还能增进亲子间的情感。小朋友们，快来和爸爸妈妈一起游戏吧！

塑料盆两个、纸球若干、纸巾（包）若干、书两本

【开始前】请您为孩子穿上适合运动的服装、鞋子；做好充分的准备活动，特别是膝、踝、腕、肘等关节，请尽量选择室内相对空置区域进行游戏。

【游戏中】指导孩子动作正确，身体协调，注意对幼儿的保护，幼儿明显出现体力不支时可以适当休息。

【结束后】为幼儿揉捏或敲打腿部和上肢肌肉，放松身体，收整游戏材料，清洁洗手，适量饮水。

1、在地板上划出一条分界线，把彩纸裁成条状，依次摆放在分界线上。

2、家长和幼儿面对面站立，另一位家长发指令，说到哪个颜色，就用脚把相对应颜色的纸条放在自己一边。

3、谁抢到的纸条多，谁就胜利。

材料准备：各种类型的夹子、彩色卡纸、双面胶、蜡笔

1、幼儿和家长一起创想并设计作品的主题和内容。

2、选择各种各样的夹子，将双面胶粘贴在夹子的一面并根据不同造型粘贴于卡纸上，进行夹子贴画。

3、选择不同颜色的蜡笔适当地添画。

1、准备一盒彩色笔，将白纸放中间。

2、爸爸或妈妈面对面和孩子坐下。

3、家长说，请孩子来画。家长给的指令一定要明确，例如：拿一只红色的铅笔，在纸的右上方画一个三角形，在三角形的下面画一个圆形，在圆形的里面画一个正方形。说完以后再说一遍指令，说完后请孩子再说一遍指令。

4、*后检验，轮换孩子发指令，爸爸或者妈妈来根据指令画画。

这个有趣的小游戏,可以让孩子们在不打破鸡蛋的的情况下区分观察俩种鸡蛋。从而培养他们认真观察，大胆动手操作和尝试，体验探索游戏带来的喜悦与神奇。

**步：将笑脸鸡蛋转起来用手将其静止观察静止后，鸡蛋是否还在继续旋转。

第二步：将哭脸鸡蛋以同样的方式转起来用手将其静止观察静止后，哭脸鸡蛋是否会继续旋转。

做游戏前，请家长帮孩子把鸡蛋清洗干净，注意卫生。游戏过程中，要找一个大一点的桌面，以防止鸡蛋滚落到地上摔破了。

三、幼儿园益智游戏方案精选范例5篇

游戏是幼儿童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快乐、自由和权利的象征,以下是我精心收集整理的幼儿园益智游戏方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

1、感知小鸡的外形特征，利用撕、贴等技能将自己装扮成小鸡，发展动手操作能力。

2、能在一定的情景环境中积*愉快地活动，体验游戏的乐趣。

1、收集各种适合打扮小鸡的材料，如：方便面盒子、一次*台布、塑料绳、毛线、绉纸等，工具：双面胶、剪刀、胶水等。

一、以"变魔术"导入，引发幼儿兴趣。

师：今天老师给小朋友带来了一个魔术，想不想看?(教师换装)二、观察小鸡的外形特征，激发动手操作的**。

师：小鸡的头是怎么样制作的?绒毛是怎么样制作的?还可以怎么样来装饰?

教师引导幼儿观察鸡妈妈的装扮，重点讲述制作方法。

2、教师介绍材料，交代制作要求。

师：瞧，鸡妈妈给小鸡们准备了很多的材料，我们快去装扮下自己吧。

教师指导能力弱的幼儿进行装扮。鼓励能力强的幼儿大胆装饰绒毛。

师：这只鸡宝宝真可爱，你是怎样打扮自己的?和你的好朋友说一说吧。

师：一起跟着鸡妈妈出去散步吧。

1.使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切;

2.让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的潜力;

3.幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节*音乐，并透过游戏充分的表现音乐。

1.每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

2.完整情节的录音音乐磁带一盘;

热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分：(教师带领幼儿一齐听音乐做情境游戏)

1、“寻找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

(1)教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

(2)听到了河流声，小兔们过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用)

a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(**的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，*后胜利了，高高兴兴地回家了。

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场.

目标：1、乐于在集体面前大胆地讲述，感受游戏的愉快。

2、学会与集体协调动作，并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

3、快速地接说游戏儿歌，并能认识、了解各城市的名称。

品德及习惯：能够注意倾听对方讲话。

重点：指导幼儿有问有答进行游戏。

难点：指导幼儿快速有节奏地接说儿歌。

指导：1、老师通过提问，引出主题。

出示_的图片，提问：这是什么?_在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京?

启发幼儿说出乘坐火车，告诉幼儿今天我们要玩一个游戏，游戏的名字叫“开火车”。

答：嘿嘿，我的火车马上就要开。

叫到名字的幼儿，继续上面的游戏。

3、老师分别于集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动，练习游戏中的对话，训练幼儿的听说能力。

4、老师引导幼儿将开往**各地，丰富游戏的内容。

5、老师在游戏活动总，鼓励幼儿将火车开往各地地方，提醒幼儿注意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，开汽车，贴近幼儿生活，幼儿十分感兴趣，他们都愿意当司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、透过乐曲培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，懂得简单的交通规则。

1、培养幼儿对音乐的感受潜力，初步学会按主角表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。

2、会听辨音乐中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3、培养幼儿与他人合作的意识。

1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。

2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，**的人行横道线、红绿灯。

一创设情境，激发幼儿游戏兴趣。

1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则?平时怎样做才能不会发生危险?(幼儿自由讨论)

老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并明白斑马线是行人过马路的交通标志。引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。

2、欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织幼儿讨论歌曲资料：歌曲里唱了什么?有哪些交通规则?(看见红灯不能走，看见绿灯快快走)

3、学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。

1、教师随音乐示范“开汽车”。提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。请幼儿跟音乐游戏。.活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。

教师当交通**，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后交换主角，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

音乐活泼，欢快，富有童趣。汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，幼儿对此十分*悉，音乐游戏：汽车开来了;贴近幼儿生活，激发孩子的游戏兴趣。并透过游戏学习了简单的交通规则。

1、训练幼儿快速连续跳跃的能力。

2、提高幼儿参与竞技游戏的积**。

游戏准备：幼儿自身。游戏过程：

1、教师引导孩子由一路纵队站成六路纵队，进行游戏前的预备活动。

2、幼儿进行队形、队列练习，由一路纵队走成六路纵队。

3、练习：立正、稍息、原地踏步等动作。训练幼儿遵守规则意识。

1、向幼儿介绍游戏名称和玩法。

(1)今天我们要来玩一个很好玩的游戏，游戏的名字叫“脚尖脚跟跳”

(2)教师：小朋友们为了我们的游戏能够更有趣请小朋友按照老师的要求去做情能够听好老师的要求。

教师吹口哨请小朋友按照组与组之间按秩序围成一个圈。

(1)教师：小朋友拉成一个圆圈，由其中一个人开始，自右向左依次报数，各人记住自己的号数，游戏开始，大家手拉手跳起来。

(2)我们跳跃的节奏是：**拍用右脚的脚尖跳，第二排用右脚的脚跟跳，第三拍换左脚的脚尖跳，*后一拍用左脚的脚跟跳，四拍一个循环。大家边跳边唱：“脚尖脚跟跳。”由报一号的接着单独唱：“脚尖脚跟跳“一号请一号来唱大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳”。

(3)然后由老师报到的号码接着单独唱：“。”大家再齐唱：“脚尖脚跟脚尖跳。”紧接着被叫到号的人独唱：“我的_号来报到。”

(4)带着幼儿一起进行相应的游戏。

五、这样进行下去。叫到了号者没接上去唱，就在圆圈中间表演一个节目。然后从这个人开始，游戏继续进行，唱和跳的节奏可逐渐加快。

六、带幼儿回教师方轻音乐让幼儿舒缓筋骨、放松心情然后结束活动。

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