儿童辩论游戏大全

一、有什么好玩的辩论小游戏

女票爱闹腾，和我经常爱玩推手。规则很简单，就是两个人面对站着一定距离互相推手，不能推手掌以外的地方，看谁先移步或者跌倒。说实话，这真不是一个靠力量能玩得好的游戏可能柔韧*很重要吧。

刚开始玩的时候我基本没赢过很容易就被推到啦，所以和女朋友玩还是能玩起来的，两个人简单又有趣咯。

规则：双方均为对方指定一个人物角色，对方通过提问让对方回答来确定自己的角色，每次猜人物或者问五个问题后，轮到对方提问。例如：我指定女朋友的身份是胡歌，她执行我的身份是刘翔，我会问“我是男的还是女的？”女朋友“男的”。

对我来说是职业病，真的，如果你跟对方都不算是脾气太冲的话倒可以一试。在广告牌上随便看到一句话，立个论就可能辩起来，这种情况下反方的后发优势妥妥的。

比如曾经跟某人就【刘奶奶应不应该把牛奶酪留给刘牛妞】打过一场，各种天马行空大开脑洞，直到现在想起来我还是要说。

二、网络游戏利大于弊辩论会正方如何反驳反方

网络游戏利大于弊辩论会正方如何反驳反方

络游戏利大于弊辩论赛中，大家想要知道正方如何去反驳反方的吗?下面是我搜集整理的网络游戏利大于弊辩论会正方如何反驳反方，欢迎阅读。更多资讯请继续关注辩论赛栏目!

网络游戏利大于弊辩论会正方如何反驳反方

正：我想请问对方同学，你们上过网吗?

反：当然，正因为我们上过网，所以我们才切身体会到网络给中学生造成多大的**。

正：那么我又请问，你们在网上做些什么?

反：看来对方辩友又想用一个人来代替所有人了，如果我上网没有玩游戏，对方是不是会说所有上网的中学生都不会玩游戏呢?

反：那么我在网吧里看到的一切，对方又做何解释呢?

正：那我要用你的话来劝劝你自己了，你们不能以偏盖全，你看到的也不是全部。

反：看来对方辩友的确没有做过实地调查。如果从网吧的角度来看，对方是完全没有**权了?

正：不明白的是，对方辩友为什么一口咬定网吧就是网络的全部?

反：那是因为我方调查过，90%的.中学生上网的地方就是网吧。

正：看来对方一定是要死死咬住网吧不放了，你们一定没有仔细想过上网已是一种**趋势了?

反：我们眼中看到是中学生这个薄弱群体在这种**趋势前不堪一击的事实。

正：对方一定又想用网络游戏来做挡箭排了，难道网络上除了游戏就没别的吗?

反：网络上当然有别的，网络上还能找到当红歌星的海报，但这与中学生更扯不上关系。

正：看来对方辩友一定是网络**版的爱好者，至少在各大官方的网站上都有这样一句话，你上网的时候一定看到过：未成年人上网，要有监护人陪同。

反：是呀，在每一个香烟的烟盒上都写着：吸烟有害健康。但却从未听说过有人因为这句话而戒烟了。

正：上网与吸烟是不能互相比较的。

反：的确，对于中学生来说，吸烟的**只是上网的十分之一都不到。

正：那么对方辩友宁可选择吸烟也不选上网了?

反：我不选择在中学阶段上网，并且我想提醒对方一下，吸烟不是今天的辩论话题。

正：那我们就接着来说上网。对方说不选择中学阶段上网，那什么时候上?等你步入社会以后吗?你觉得在将来的社会里，一个不懂网络的人会找到一份称心如意的工作吗?

反：至少我们现在看了这样一件事，只要一谈网络，对方辩友就把我们带到3000年后，我们难道就不能正视一下发生在眼前的事?

正：说未来，正是要告诉对方辩友，上网就应该从今天做起，这是一个合二而一的事。如果无所谓未来，那么现在就失去意义了。

反：如果现在就在网上流连忘返，荒废学业，你就会有一个光明的未来吗?

正：难道对方辩友就看不到社会各界正在动用各种手段把中学生上网拉到正轨上来吗?

反：不知道“社会各界”是否也包括商业界的网吧呢?

反：对方突然谈起法律，我不知对方辩友对青少年网络**怎么看?

反：可是我觉得不上网的话就永远不会有网络**。

正：是呀，如果没有飞机，**的大楼也一样不会倒，但9.11发生一年多来，**的飞机都没有停飞过。

反：对方辩友的想象力真是丰富——(停)

正：对方一再说我方只谈未来不谈现实，但对方辩友难道过了今天就没有明天了吗?

正：对方辩友为什么非要一再的想用网吧，这个概念来代替全部网络?这不是以偏概全吗?(停)

反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校**指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生***差的天*与网络的三大问题呢?

正方三辩：请对方辩友注意，任**生事物在它开始阶段部分都必不可少带来一些弊端，但我们必须看到这些事物它们发展的前景和总的趋势，那我请问对方辩友你是否承认在信息时代网络是一种重要的工具请正面回答是或不是。谢谢!

反方一辩：对方辩友刚才或许没听清楚，在一辩陈词中我已指出网络是一种重要的通讯手段，还指出网络的三大问题，这就说明了中学生上网弊大利，难道对方辩友没有理解吗?请问对方辩友，在网上这种虚拟空间中，人与人之间的交往往往带着一个假面具，这与水中月、镜中花有什么区别?请正面回答!

正方一辩：在网上交往真的没意义了吗?那怎么会有那么多人上网呢?请问对方辩友，如果中学生上网是弊大于利的话，那么**怎么会把上网这个课程安排到计算机课程中来呢?

反方二辩：我想首先指出，目前**并没有把上网课程安排到计算机课程中，还有如果真像对方辩友所说的话，那么**为什么要制定法律禁止中学生进入地下网吧呢?再请教对方辩友，在中学生上网利和弊兼有的情况下，你是如何判断利大于弊呢?

正方二辩：我认为利是主流，弊只是在网络刚刚产生时不可避免的出现一些弊端，刚才的一辩三辩已经反复强调，可见了对方辩友没有理解。请问对方三辩，学以致用，电脑上网作为一门课程是否需要学以致用，是否要把上网知识付诸于实践?

反方三辩：是要付诸实践，但我们所说的上网并不是指所有的人。我们的前提是中学生，中学生的天*是判断力和**力比较差，对网上的信息垃圾它们能够正确处理吗?刚才对方辩友无法回答判断利弊大小标准，我现在告诉大家，首先我们从数量上判断，网络三大问题与其方便*和快捷*相比是三弊一利，难道对方辩友还要说利大于弊吗?其次，从质上说，中学生**力、判断力差的天*弱点与网络三大问题是不可调和的固有矛盾。所以我方再次强调，中学生上网弊大于利。谢谢!

**：看来双方都是能言善辩，接下来在自由辩论阶段大家将会欣喜到更为惊心动魄的较量。双方必须交替**各队累计用时为4分钟。先请正方**：

因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人

做的好事的影响也大于做坏事的影响

你说**对于人来说是利大于弊还是弊大于利呢

要有好坏，也是它质量的好坏，据说王麻子**不错:)

三、辩论:小孩该不该玩网络游戏

1、适量玩电脑还是有益于开发智力的

2、（评语：这句话可以用作开头，开门见山的直接说，这句话要用一个心直口快的人说，让评委给我们一个好的影响。）

3、玩太久对孩子的眼睛身体健康都不好

4、（评语：如果他们说了这句话，我们就反驳：“虽然玩太久对孩子的眼睛身体健康都不好，但是，为什么要的家里放着电脑还要花钱偷偷的去网吧里呢！）许多初中生就是这种情况，如果你就是家长，你愿意自己的孩子这样吗？”这句话有个反问句，应该让说话语气没这么重的人来说，免得让评委觉得我们在吵架。当然，我们不只有这句话反驳，但是，这句话也是越早说越好，反问句总能给对方制造麻烦，让他们很早就有点心虚。为什么要的家里放着电脑还要花钱偷偷的去网吧里呢！

5、（评语：如果这句话使我们主动说的，我们要用一个语气稍微重点，声音稍微大些的人说，因为这句话是个感叹句。还有，这句话单独说有点像个总结了，可以放在靠后一点说。）

6、如果你能在晚上8:30做完功课我也给你玩,这样既调动了他的学习积**，也使他能够接触电脑！（

7、评语：就如上面所说的：这样既调动了他的学习积**，也使他能够接触电脑！这半句话要非常强调，而前面的半句话可以平淡一点，所以这句话要用个语气速度变化快的

8、小孩子）通过玩游戏可以认识了很多字，比读书认识的多，因为那些字认识的目的是要用上它们，比看书认识实用的多。

9、（评语：这是直接针对学习的，所以这句话也很重要，所以这句话要用我们对的头号辩论手，也就是我们队的队长来说）玩电脑可以丰富想象力，很多职业都需要丰富的想象力。玩电脑锻炼眼力，如连连看。锻炼眼手协调，如打气球

10、。锻炼团队合作，如一些双人游戏

11、。提高记忆力（背招式表）。扩展知识，如孢子，模拟人生

12、。（评语：玩游戏的好处，适合玩游戏厉害些的人来说，资深玩家有**！）