儿童游戏大全图文

一、推荐几款四岁女孩喜欢玩的手机游戏

四岁儿童推荐玩智力型的小游戏，可以培养孩子的思维能力，推荐以下几款：

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二、幼儿园语言游戏活动设计步骤方案

在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，以下是我精心收集整理的幼儿园语言游戏活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

★幼儿园教师公开课活动方案范文★

1、在宽松愉快的气氛中培养幼儿说的愿望与积**。

2、初步培养幼儿日常卫生习惯，并愿意用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

培养幼儿积*观察表达的能力，有说的愿望。

1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。

(3)观察红红，说说喜欢红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。

(1)观察东东，说说对东东的感受。

(3)帮助东东，说说怎样让东东变干净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(1)说说自己会做的事。(告诉老师，小朋友，两位新朋友)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

采用“玩中学”的教学方法大大提高了幼儿对语言的兴趣。幼儿学语言的*终目的不是学会几个汉字和背会几首儿歌，是为了让幼儿愿意用语言与人交流，能大胆表述自己的想法和感受。幼儿语言以玩耍、游戏为切入点，在玩的过程中去感知、观察、比较、分析。让幼儿的语言表达能力在潜移默化中逐渐形成，为幼儿以后语言发展奠定了很好的基础。本活动设计教材选自“河北少年儿童出版社大班下册语言”。

3、给幼儿创设对宇宙幻想的空间。

1、小星星头饰和无线电话玩具若干。

2、教学挂图《我和星星打电话》，诗歌录音带和《闪烁小星》录音带。

活动一、魔术导入，练习幼儿的口语表达能力。

师：今天我给大家变个魔术。请看我这有个纸袋，什么也没有，吹口仙气，看这是什么。

生：我想给爷爷打电话，我想给奶奶打电话……(幼儿演示给亲人打电话的内容。教师指导幼儿注意打电话的礼貌)

(此环节分两部分1、魔术变手机。2、幼儿与自己喜欢的人打电话。利用魔术吸引幼儿注意力，给枯燥的诗歌创设了一个宽松、愉快的学习氛围，同时练习幼儿的口语表达，丰富幼儿的生活经验，锻炼幼儿与人交谈的能力。)

活动二、理解诗歌内容，并有感情的背诵诗歌。

师：我也想打电话,我想给星星打电话。(喂，你好。我是_×，我找小星星。“小星星，你好啊!天空中，把眼眨，你那上面都有啥?”)你们想给星星打电话吗?(出示挂图，只露本句。)

生：想。(幼儿试着给星星打电话，练习诗歌对话部分。)

师：小星星会说什么?让我们一起来听录音。(“小朋友，快长大，学好本领为**。乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来考察。”)(露出本句。)

师：我们来给星星打电话吧。(1、生打电话，师扮演小星星。2、师生互换角色。)

生：练习对话。(分角色打电话。例：男生和女生;一组和二组;抽生表演;同桌表演。)

师：告诉小朋友们一个秘密，如果我们对着宇宙大门完整的有感情的朗读这首诗歌，宇宙大门就会向我们打开。你们想去宇宙探索奥秘吗?你们有勇气有决心打开宇宙大门?(露出整首诗歌。)

生：有。(听录音---整体读---抽生读---整体读。)

(此环节分三部分(一)、初步感知对话内容。(二)练习对话，理解对话内容。(三)、整体感知诗歌，完整的有感情的朗读诗歌。通过这三部分降低了记忆诗歌的难度，并让幼儿轻松的区分开对话内容和读白内容。同时教师设置的悬念，激励幼儿完整的有感情的朗读诗歌，达到让幼儿理解诗歌和教师指导朗读的目的。本环节没有丝毫流露出教师生硬的教，却让幼儿在打电话游戏中轻松的学会了诗歌。)

师：宇宙大门开了，让我们开着宇宙飞船出发吧。(10、9、8、……1出发)宇宙到了，你们都看到了什么?(提前布置活动室)

师：你们喜欢哪个星星就到那个星星那里去跟它聊一聊吧。

(此环节让幼儿在美妙音乐的伴随下去了解宇宙的奥秘，给幼儿创设对宇宙幻想的空间。又在美妙音乐的伴随下退出活动室。本节课真正是让幼儿在游戏中轻松、愉快、高兴的学会了诗歌。)

1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话，并有礼貌讲话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话，发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

2、幼儿欣赏故事，*悉理解故事。

(1)幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)

(2)幼儿观看情景表演，初步理解故事。

(3)先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步*悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。

指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀?

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些**到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，*后撒**。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、导入活动：(出示课件：大尾巴)

猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?

(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

1、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。

1、引起兴趣：现在是什么季节?春天是个美丽的季节，对不对?它漂亮在哪里?

2、提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是?说说，你喜欢什么样子的家呢?

1、出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

(2)它们的家又在哪里?它们的家漂亮吗?美在哪里?

(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

1、再次欣赏，诗歌里说："蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家"，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

3、幼儿自由**，教师提升组合。

4、教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗?

在教室环境布置中，幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。

区角活动中(语言区)的，让小朋友**春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流。

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊!

蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家，

绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊!

3、初步感受秋天树叶黄了飘落下来的特征。

2、卡纸做成的小树叶每人两片(树叶背后用纸条巾上能将手指伸入的圆环)

一、出示图片，教师讲述图片内容。

教师：小朋友你们看，秋天到了，小树叶慢慢长大慢慢变黄了，一阵风吹过来，

小树叶摇摇摆摆地下来离开了树妈妈，随着风飘呀飘呀，飘到了自己想去的地方。

那你们想不想知道小树叶都飘到了哪里去了?

1、教师双手套上“树叶”边示范儿歌边做相应的动作

提问：刚才小树叶都飘到了哪些地方，它是怎么飘的?

三、让孩子将“树叶”套到手指上玩，带领孩子一起边念儿歌边做动作

教师：“小朋友，你们想不想当小树叶?那就请你们将中树叶套在手指上和老师一起念儿歌。”

小树叶，飘呀飘，飘到我的头顶上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的肩膀上。

小树叶，飘呀飘，飘到我的膝盖上。

小红帽是一个家喻户晓，比较经典的故事，流传给了一代又一代的孩子们。我班小朋友在家中也听过家长讲述过这个故事。在全班集体教学活动中当大家再次接触到这个故事以后，被其中的故事情节所吸引，对故事中的人物和内容十分感兴趣，常常在语言区域活动的时候进行讲述，还伴有自己想象的动作和表情。有的孩子向我提出了为他们提供材料，让他们可以制作表演的道具、服装进行表演等等，于是开展了表演游戏《小红帽》。

1、在理解文学作品的基础上，能够用故事中的语言创造*的表演。

2、在教师的引导下，鼓励幼儿自主分配角色，学会合作表演。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

1、幼儿已经会完整地讲述故事。

2、狼的头饰、草地、大树、沙发床。

3、各种表演道具(丝巾、纸、塑料、纸盘、胶水)

一、幼儿与老师共同布置场景和制作道具

提问：故事中有谁?每个角色的服装怎样进行设计?

故事中有那些场景?怎样进行布置?

2.分组制作分为服饰组和场景组，共同制作。

1.讨论四个角色的动作和表情，并集体练习。

3.在老师的帮助下幼儿穿好表演服装。

要求幼儿能够用语言及动作进行创造*的表演。

鼓励幼儿自主进行评价，说说同伴语言及动作哪些具有创造*的表现?有什么不足之处?

1、你们还听了哪些故事?你*感兴趣的故事是什么?

2、集体讨论并确定下一次表演游戏的内容。请幼儿回去完整讲述故事以便下次表演游戏。

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积*响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

《过河》讲述了一群小动物互助过河的童话故事，爱帮助人的小蛇用自己的身体在河上架起了一座小桥，让小动物按由轻到重的顺序过河，既渗透了按由轻到重顺序过河的智慧教育，也蕴涵着小蛇乐于助人和量力而行的品德教育因素。同时，让幼儿在推测和验证中展开游戏教学，可以**的调动孩子的学习热情，是一篇*具教育价值的文学作品。因此，我设计了本次活动。

1.仔细观察图片，对画面信息进行描述，理解故事情节。

2.能根据画面大胆推测，说出自己的想法。

3.体验动物之间互助友爱的美好情感。

4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

师：今天我们来玩一个架小桥的游戏。这是一条小河，谁能用身体在上面架起一座小桥呢?你看他把手和脚撑在小河的两边，把身体拱起来，胳膊和腿撑直了，像不像一座小桥啊?好，我们都来架小桥吧。让老师来试试小桥架的结不结实，注意了，老师要过小桥了……看，有的小桥开始摇晃了，要坚持哦!(好，小朋友都会架小桥了，现在我们回到座位上休息一下)

1.出示图片(一)师：刚才小朋友玩了架小桥的游戏，今天，老师还给小朋友带来了一个关于架小桥的故事，我们一起来看一看吧。小朋友看一看图片上有什么呢?这些小动物想干什么的呢?他们怎么会怎样过河呢?这几个小动物里谁会游泳呢?

2.出示图片(二)师：哦，小蛇会游泳，看，它在河面上架起了什么?哦，小蛇很聪明，它在河面上架起了一座小桥，那你会让谁先过河呢?那为什么呢?(根据幼儿的推测把动物过河的顺序显示在课件图片上)师小结：刚才小朋友把自己的想法说了出来，那小蛇是让小动物按什么顺序过河的呢?那我们一起来看一看。

1.出示图片(三)师：唉，小蛇让谁**个过河呢?(小蚂蚁)小小的蚂蚁走在小蛇的身上，小蛇的表情怎么样?(依据情况引导小蛇的眼睛，鼻子怎么样?)师小结：小小的、轻轻的蚂蚁从小蛇身上过去，小蛇几乎感觉不到重量，小蛇眯起眼睛，感觉很轻松。

2.出示图片(四)师：第二个谁过河的呢?(蚯蚓)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

师小结：蚯蚓过河，小蛇感觉到了有那么一点重量。小蛇竖起眉毛，睁大了眼睛，感觉有一点点累。

3.出示图片(五)师：第三个是谁呢?(小老鼠)小蛇的表情有什么变化?小蛇的身体有什么变化?

师小结：老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。小蛇感觉累多了，头上都流汗了。

4.出示图片(六)师：那第四个呢?(小鸡)那你看小鸡走上小蛇的身上小蛇身体有什么变化呢?它的表情怎么样?唉，老师觉得它好像在微微的笑呢?它为什么笑呢?(哦，小蛇虽然很累，但它帮助小动物过河觉得很自豪很快乐，所以它微微的笑了)师小结：小鸡走到小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着。好不容易支撑着，头上流下了很多汗，勉强让小鸡顺利地从自己身上过了河。

四、师幼展开讨论，明白由轻到重的过河的道理师：现在小动物都过河了，那我们来看看小动物的过河顺序和刚才小朋友想的顺序一样吗?不一样，哪个方法更好呢?(将前后两个顺序进行比较，讨论哪一种办法好)小结：老师也觉得小蛇的方法挺好的，按从轻到重的顺序过河这样小蛇就能保存体力坚持到*后，让所有的小动物都过河。

五、看课件，完整的欣赏故事师：在小蛇的帮助下，四只小动物都顺利的过了河，它们非常感谢小蛇。那你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?……那我们小朋友在别人遇到困难的时候也要像小蛇一样乐于帮助别人，帮助别人也是一件很快乐的事情。

那这个故事还没有名字呢?我们来给它起个名字吧!

六、拓展师：噜噜噜、噜噜噜，谁来了?小猪来了，小猪噜噜也要过河呢，你觉得小蛇会让它从身上过去吗?

师小结：老师也觉得小蛇不能再帮助小猪过河了，因为它已经很累了，如果让小猪从身上过去万一坚持不住，小猪就会掉到河里发生危险。当别人需要帮助的时候，我们要根据自己的能力去做，千万不要逞能，不然会害了别人也害了自己。那小猪怎么办呢，那我们回去帮它想个好办法吧!

过河一群小动物来到小河边，它们是小蛇、小老鼠、小鸡、蚯蚓和蚂蚁。它们要过河，但是它们中间只有小蛇会游泳，其他的动物都不会游泳。怎么办呢?

好心的小蛇想了个办法，它把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。首先是身躯微小的蚂蚁从它身上过河。小蛇简直感觉不到小蚂蚁的重量。接着是蚯蚓过河。这一次，小蛇感觉到了有那么一点重量。

再接着是老鼠过河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇为了不让老鼠把自己压垮，用力把身子拱起来。当小鸡走上小蛇身上时，小蛇已经力不从心了，它硬挺着，好不容易支撑着，让小鸡顺利地从自己身上过了河。

这时，忽然走过来一只小猪，这只小猪也想从小蛇身上过河。小蛇已经很累了，它会让小猪从它身上过河吗?

1.培养幼儿的语言表达能力，启发幼儿的多向思维。

2.学习运用关联词"因为……所以……"。

3.培养幼儿初步的尝试思索、分析的能力。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

5.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

1.黑板上布置一幅大背景图，每组放有小背景图及动物卡片。

2.狮子、大象、猫、鼠、乌龟、公鸡、狐狸的插入图片。

1.出示背景图。森林里除了有许多树和小动物以外，还有什么?(房子、楼房、两幢新楼房……)

2.昨天狮王给我打了电话，说它碰到一个难题，难题就出在这两幢楼上，到底是怎么回事呢?

二、学习关联词"因为……所以……"

1.你们刚才听到有哪些动物参加分房子?

2.狮王召集它们开会，它们分别提了些什么要求?谁先**?(老鼠)它说了些什么?(它不愿意和猫住在一起)为什么?(因为猫爱吃老鼠)

3.现在我们试着用"因为……所以……"把老鼠的话连起来。(因为猫爱吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住在一起)

1.每张桌上都有一**片和六种动物，请每组根据动物各自的特点试着给它们分房，并且用"因为……所以……"说出理由。

2.请每组幼儿派代表说出分房理由。(因为大象太重，乌龟爬楼比较困难，所以它们必须分在一楼;因为猫爱吃老鼠，公鸡怕狐狸，所以这两对动物不能住在一起)

3.打电话告诉狮王分房结果：红房一楼住大象，二楼住老猫，三楼住狐狸;黄房一楼住乌龟，二楼住公鸡，三楼住老鼠。

让孩子在老师的提问要求下尝试接答结果。"因为天气太热"(所以我要洗澡，所以我出汗了，所以要开空调……)"因为我爱吃蔬菜。"(所以我长得高，所以我的身体好，所以……)

节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣，可以使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地接受节奏的概念。

1、在游戏活动中引导幼儿感知排序。

2、引导幼儿用象声词创造*地表现节奏。

3、鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。

1、教师说：“你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”

2、教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。

3、教师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”

4、教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如—黄蓝黄蓝—红红黄红红黄

6、教师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”

7、请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听，大家也可以跟着学。

8、鼓励幼儿用声势表现自己的.创编，如：乒—乓—乒—乓拍手拍腿拍手拍腿

9、教师说：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一起去参加舞会去吧。

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三、雨城游戏攻略大全雨城游戏全章节图文通关流程攻略

雨城游戏攻略大全合集都在这里了。雨城这款解密游戏**的画风跟**剧情吸引不少的玩家下面就来详细的为大家带来攻略教程。从开始到*后每一个步骤都有详细的教程，让你轻松体验这款游戏。

首**入游戏，点击新游戏，随后我们跟着主角来到了雨城

进入旅馆后，与旅馆老板对话，触发剧情，随后把钱给他，他就会告诉我们妹妹在哪个房间，顺便把**递给了我们，取走**，然后上2楼

到了2楼，用**打开右边的门，进入房间

接下来，往左拖动板凳到书架，站上去，取得开关，然后往右推动板凳到床那里，上床，取得耳罩

检查床底下的桌子和旁边的手提箱，触发对话，随后进入阳台，触发剧情，之后出去与猪女士对话，获得线索，上3楼

到了3楼，与兔先生对话，然后查看右边的铁门，触发剧情，于是回到一楼

与老板对话，触发剧情，于是回到2楼，敲左边的门，发现羊驼没在，于是回到妹妹房间，进入阳台，沿着阳台边缘(水管)走到羊驼的房间，但是途中被水蒸气挡住了，于是返回阳台，查看左边的管道，用刚刚获得的开关关掉管道，这样我们就能够安全的进入羊驼房间了

进入后，与羊驼对话，获得线索，于是把耳罩给他，然后获取旁边的兔耳朵耳罩，给自己戴上(伪装为一只兔子)，然后去3楼，与兔先生对话，进入兔先生房间

进入后，点击左边游戏机，通关小游戏，获得一个游戏币，然后投入旁边的售货机，获得香烟，然后与左下角的兔子对话，得知他要烟，于是把烟给他，然后等他点燃香烟以后，取走打火机，然后与旁边的鼓互动(小游戏)，之后打鼓的兔子会给我们一个铁桶

将铁桶放在售货机旁，站上去，拿到售货机上面的卷纸，然后下去，取回铁桶，然后敲左边的门，得知卫生间里的兔兔需要卷纸，于是把卷纸给他，随后兔兔腾出卫生间，进入

进入卫生间，观察，发现一个灭火装置，与其互动，发现可以利用，于是取走卷纸，然后依次把桶和卷纸放在地上，使用打火机点燃，于是灭火装置启动，兔兔们都吓得逃离了现场

之后回到2楼羊驼房间，与其对话，获得房钱，然后回到1楼，把房钱给老板，然后老板给我们顶楼**，接下来去顶楼

到了顶楼，首先直奔右边飞行器，进入

与狗爷爷对话，得知飞行器坏了，需要我们寻找6个零件，对话结束后狗爷爷给了我们**个零件，然后观察四周，看到旁边柜子上方有一个零件，但是够不到(因此需要等一会儿拿)，然后打开座椅旁的抽屉，得到第二个零件，出门

进入绿门房间，拿走门边的木梯和桌子上的拉杆，然后与门对面的机器互动(解法如下，但是不**)，得到第三个零件，出门

出门后，沿路走到*左边，直接取走第四个零件，之后上楼，回到旅馆

进入旅馆后，将拉杆插入门旁的电箱，关闭电源，出门

与楼顶中央的发电机互动，获得第五个零件，然后下楼去蓝色门房间

进入房间，与右边机器互动，通过不断尝试，正确操作机械手臂将盖子打开(解法如图)，然后将木梯搭在中间那个机器上，上去，得到第六个零件，之后回收木梯，回到飞行器

将木梯搭在高柜子旁，上去，取得第七个零件，之后回收木梯

然后与发动机井互动，将刚刚得到的七块零件按照正确方式装入(装法如图，注意零件可以旋转)，然后与狗爷爷对话，启动飞行器

飞行器刚启动时，发现螺旋桨坏了，狗爷爷要求我们帮他找一个，于是我们回到旅馆，将木梯搭在杂物堆上，上去，取得电风扇上面的螺旋桨，然后返回并安装在飞船上，随后进去与狗爷爷对话，启动飞行器，随后我们来到了【广场】

首先出飞行器，下楼梯，来到被水淹的广场，这时狗爷爷会来劝你不要去，然而主角还是坚持要去，于是狗爷爷只得让主角自己去试试(在这里有没有发现狗爷爷有一点不对劲儿?)

进入楼梯边的小屋，上二楼，然后拖动柜子至左侧，踩上柜子拿取钓鱼线(用完后记得将柜子拖至*右边)，然后下一楼，调查窗户旁的下水道，发现一把**，于是用鱼线钓出来

用刚刚获得的**打开下水道旁机器下的柜子，取得磁铁，之后回到二楼，在二楼右侧耐心等待一会儿，待小老鼠出去后去老鼠洞里拿电视机天线

下面回到一楼，与老鼠先生对话，得知他需要天线，于是把刚刚得到的天线给他，待老鼠先生修好后，拿取电视机旁边的铁杆，之后游戏会提醒我们将磁铁、鱼线、铁杆合成为一把鱼竿

上二楼，踩上柜子，向窗外观察，然后使用鱼竿取雕像上面的闸门开关

返回一楼，将开关插入沙发背后的小机器，然后拉动开关，发现广场上的积水下降了，之后返回广场

接下来进入广场上的下水道，然后沿着扶梯下水池，捡走五块地砖，之后检查水池左上角的洞，发现一个水阀开关，于是用鱼竿钓起，然后上去，将木箱推下去，之后返回广场

使用刚获得的地砖在广场上铺路，之后跳上地砖，拾取雕像下的管道，然后回到下水道

接下来观察游戏给的提示以及管道的水流方向，利用刚刚获得的小管道、三个阀门和箱子，将整个下水道管网接通

接下来取走第二个阀门的开关，安装在第三个阀门上，打开，之后发现广场上的水流走了，这时我们就能愉快的去工厂了，路在广场右边(有点**，仔细找找看哦⊙⊙!

沿着右侧道路一路向前(居民楼暂时略过)，来到工厂大门，却发现门被锁了，然后老爷爷又来劝说主角不要去工厂，然而主角坚持要去，于是老爷爷无奈，只好任主角了(在这里，你有没有觉得老爷爷越来越不对劲呢?这里狗爷爷提到有困难可以找他，然而当我回停机坪找他时，他和飞行器却一起消失了...)

原路返回，进入居民楼，然后进入蓝色门房间，检查柜台，然后与山羊爷爷对话，山羊爷爷要求主角把炉子排气管修好，于是检查排气管，打开左侧门，发现其与隔壁家的管道连在了一起，于是返回居民楼内

进入邻居家，发现邻居在搞实验，与其对话后，他会要求你为他找一朵绿色蘑菇后他才会停止实验，地点在居民楼二楼**间房间，并给了我们一个瓶子装绿蘑菇，于是我们去二楼**间房间

进入房间后，发现房间里充满了绿蘑菇散发的绿雾，记得观察路径方向(↓→↑→↓→↑←↑←)和留意welcome字样，然后沿着路走，结果在中途**了

**后进入幻境，发现welcome左右颠倒了，于是意识到幻境中的方向与原方向左右相反(和刚才的welcome对比)，然后**入**道门，再按照刚刚观察的路径的相反方向(即↓←↑←↓←↑→↑→)走，*后来到绿蘑菇面前，使用瓶子装起来，然后主角恢复正常

返回实验室房间，将绿蘑菇递给大老鼠，然后他以*剂弄混为由要求我们帮他配置*剂

接下来是配置*剂，这里选中**排第二个和第二排**个第三个，*水配置成功，接下来把*水递给邻居，结果邻居给自己**之后变异，从窗户跳出去了

接下来回到山羊爷爷房间，与山羊爷爷对话，拿到竖井**，并得知井内有一条密道通向工厂，他还提到自己有个儿子在那里的一位包工头那儿工作，希望主角见到他后能带他回来，于是出门**，进入井内(注：居民楼的其他房间是暂时没用的)

来到矿井后，首先与矿工头对话，再与旁边的小弟对话，之后往左走，被矿工头阻拦，然后往右走，再一次被阻拦，之后返回矿工头处与他对话，触发矿坑坍塌剧情，于是两人一起来到了事故发生地，然后矿工头要求主角帮忙救人

接下来，往左走，进电梯，然后上二楼，取走桌子上的绿茶，拖动矿车到电梯上，下楼，将矿车拖出电梯，随后独自一人上二楼，出门

接下来进入居民楼，通过竖井进入矿坑，返回矿车附近，将矿车拖至左侧洞内煤矿处

与打工仔对话，得知他需要水，于是将绿茶递给他，然后拾取铲子

接下来使用铲子挖煤至矿车内直至矿车装满，然后推矿车至电梯口附近，接下来绕路，从竖井上去，出居民楼，进入矿坑二楼，然后坐电梯下一楼

将装满煤的矿车拖至电梯上，上二楼，推动矿车至柜子附近，上矿车，取得柜子上方的木板

接下来拖矿车至电梯，下楼，再推矿车至如图所示位置

接下来往右走，将木板放在坑洞处，继续往右走，来到矿坑*右侧

坐上挖掘机，打开探照灯，并将灯光打在左下角阴影处，发现铁链

于是下车取走铁链，并后退至矿车所在地，将矿车与矿车上方的机器连起来，之后爬上木质平台，操纵矿车并将其运送至*右侧

接下来回到挖掘机处，进入挖掘机，并开至矿车正下方，利用矿车和机械爪将挖掘机*至上层，并开至左侧事故处

利用机械爪将小兄弟抓出来，随后矿工头会感谢主角，在这之后来到居民楼二楼的第二个房间见矿工头，对话后获得密道**

返回矿坑*右侧，记得收集事故现场的那根木头，然后开门，搭木板，爬入通风管道，进入工厂内部

首先，进入更衣室，来到洗手池，反复转动水龙头将水龙头把手转出来(朝同一个方向)，返回

调查马桶，使用把手将马桶内卡片捞出来，然后回到洗手池，将卡片上的脏东西冲干净，取得干净的卡片，并查看卡片上的数字(527)，返回

调查桌子上的棋盘，观察每一种棋子的数目，发现5对应三个球球的棋子，2对应类似法师的棋子，7对应类似大头的棋子，于是返回到第三个储物柜，输入刚刚得到的棋子图案，然后得到遥控汽车和遥控器

返回通风管道，然后往右爬，来到右边房间，使用遥控汽车和遥控器，将地上链条拉至左侧洞内，之后返回更衣室

取回玩具汽车，然后让主角拉动链条，之后回到右侧房间，并从通风口下去，拾取木板

返回更衣室，将木板搭在**间柜子边的小间隙，然后爬上去拿取柜子上面箱子上的螺丝刀，返回地面

去右侧房间，将木箱往右推动至右侧通风口处，上去，然后用螺丝刀拆除栅门，接着爬上去，往左侧爬动，取得钩子，下来，拖动箱子，上通风口，返回更衣室

往通风管道右下侧爬出，来到有守卫的房间，将小车安置在房间内，夹起掉在地上的开关，然后操纵小车返回更衣室，随后回更衣室收取开关和小车

接下来回到刚刚有守卫的房间，走到右端，检查机器，发现缺一个开关，于是将刚刚获得的开关放入，然后打开它

此时，站在保安头顶附近，发现可以调查，于是我们可以用钩子勾住桶，将里面的东西撒在保安身上，随后保安去更衣室换衣服，这时我们就能回更衣室将刚刚保安脱下来的衣服偷走了

接下来去**个柜子拿取保安服，然后穿上保安服，离开更衣室，随后从左下侧离开工厂内部

乘坐电梯，离开B1楼，来到B2楼，发现这是一个牢房，于是使用小车，进入**个牢房，拾取床下的零食，然后给主角，然后调查第三个牢房，疑似发现妹妹被关在里面了，然后回收小车

接下来坐电梯去一楼，然后上楼梯进入控制室，拿取椅子上的苹果，之后返回一楼，并在楼梯口撒上零食

往左刷卡，离开工厂，在内门处放一点零食，随后再一次刷卡出外门，将苹果放在门外地面上，随后变异的老鼠溜进了工厂

回到中控室，发现保安被吓跑了，于是操纵中控台，打开牢房，然后上B2楼，与(假)妹妹对话，触发剧情，然后来到工厂地下

进入挖掘机，发现妹妹，与她对话，然后给她零食，得到蓝光手电筒

与装有头盔的保险柜互动，使用手电筒照射键盘，获得密码，然后输入，得到头盔，出挖掘机

佩戴头盔，然后往右走，之后潜水至对面，然后进入中间的挖掘机，使用手电筒照明，然后取走工具箱，出去

进入右边房间，与小山羊对话，然后出门，触发剧情

将工具箱放置在不停倒车的挖掘机轮胎下压碎，获得箱内扳手

接下来往右上方走，之后用扳手拧下水阀开关，去往坑洞*右侧，打开消防栓，待坑洞水住满后戴上潜水头盔再潜水，获得车辆**

使用**开车到小山羊等待位置，触发剧情，然后跟着小山羊走，趁小山羊点火的时候进入狗爷爷的房间，拿取控制元件，然后原路返回至挖掘机并安装元件

随后是剧情，之后主角三人来到了工厂烟囱之下

将主角三人移动至机器人里，控制机器人从烟囱逃离(这儿得使用炸*炸狗爷爷的机器，每炸一次狗爷爷扣一格血，总共5格，而我们有3格血，注意不要被狗爷爷的**击中或者掉下去，待狗爷爷血条为空时逃脱成功)，*后控制主角坐上飞行器，游戏结束