儿童数字大战游戏大全

一、适合幼儿玩的游戏有

适合幼儿玩的游戏有，每一个孩子都是天使，他们是动与静的结合，日常生活中，适度让孩子参加不同的游戏，可以使他们的身心保持平衡，促进各种技能的培养.以下适合幼儿玩的游戏有。

1、训练幼儿听声音记数，初步培养幼儿的心算能力；

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力。

2、家长拍手引起幼儿注意，并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好，你注意听，拍完我要问拍几下。”幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回，问一回。然后让幼儿敲铃，并说出自己敲了几下。

1、铃声不宜过大，以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃，边敲边说出敲了几下，提高幼儿的游戏兴趣。

1、使幼儿真正理解1～4的真正涵义；

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张（可自选）。

2、家长先拿出小猫卡片说：你们是小猫，先叫几下（幼儿会叫“喵、喵”）现在我们做游戏。我说小猫叫一声，你就叫“喵”，我说小猫叫2声，你就叫“喵、喵”，依次说到4声。做完游戏后，家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏，直到幼儿*练掌握。

1、游戏时，幼儿叫声不对，家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小朋友一同进行。

玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌：“叮铃铃、叮铃铃……”全体幼儿接着说：“叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。”（做听电话动作)幼儿：“喂，你好，请问你是谁？”师：“你好，我是××老师，我找××字宝宝。”拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：“我是××字宝宝。”游戏依次进行。

玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。

游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习

准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。

玩法：幼儿在场地一端站好。老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫‘喵喵喵’。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。

“爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。”

“黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。”

“大鼻子，长又长，我的`大象在哪方？”

“耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。”

玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上，父母说：“宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。

玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。

玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示“跳”字，幼儿看后，原地跳几下。

玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说“点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。

玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好“老师好”，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。

将“苹果”“太阳”“天空”“船”比赛“”美丽“等词，分成单字作成字卡。（或将”比赛“剪开两个单字卡---”比“”“赛”)小朋友一人拿一个单字卡，唱“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

玩法：老师出示“字宝宝”，让幼儿给“字宝宝”照相，等幼儿念三遍字后，说“咔嚓咔嚓喀嚓”。

玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出，与幼儿齐念儿歌（或故事)，念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。

玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。

玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。

老师说“两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两个都对了，就各自伸出一个手指，为1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼，为亚军鼓励。

将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小朋友说”这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏好不好？“于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习)

玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼睛，请幼儿猜一猜是哪一个”字宝宝“藏了起来。

方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。

玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地方，每组选一名掌握较*练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进行指读。

老师手中拿2--3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度)

玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片与实物与之配对。（所有的名词可采用此法)

学习”走，跑，跳，笑，哭“等字，词时。老师可做动作或表情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词)

将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念”小幼儿，小幼儿真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸**字宝宝就回来。“或者，老师手拿字卡，请小朋友上前拿，将**字宝宝，摸一摸。

玩法：教些带感**彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教”笑“字，要带动幼儿哈哈大笑，教”哭“字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。

玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去”钓“，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。**读一个字，幼儿必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了”鱼“。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到”鱼“。这方法用来复习巩固效果好。

玩法：让幼儿表演他*喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让他坐到写有医生的位置上，对病人问这问那，用一听筒在听，开**，打针……这时候教育他识读，”医“、”*“、”病“、”针"等，就不会太难。

玩法：准备字词卡“爱、笑、叫、拿、喝、摇、开、来、去、翻”，准备一个小沙包或小球。将字卡摆在地上（面朝上)，在1米左右的地方划一条线（或拉一条绳)，让孩子说出沙包打到的字是什么字，或者说出一个字让孩子植物大战去打。

玩法：老师出示字卡，小朋友认，认得快和准就把字卡送给他。字卡发完后，再收回来，老师每收到字卡一张就问全体小朋友，对不对？并对送字卡的小朋友说“谢谢”！（此法*适合刚接触生字，词的开始游戏面广，整体气氛好)

玩法：老师左手拿一叠字卡，右手将字卡一张一张的出示给小朋友，小朋友认完一张后老师就很快的换一张。

玩法：玩法跟踩地蕾一样，只不过把“踩地蕾”更名为“抽大奖”，学生读出了作为“大奖”的生字时，台下的学生就会说：“大奖就是*”。玩的时候可以两个小组同时上场，抽到大奖的同学可以为小组加分作为奖励。

玩法：这游戏适合集体来玩。老师和一个同学手拉手做一坐拱桥，组成一个山洞。请一个小组上台，随意拿出一个生字卡大声念出来。台下的同学跟着读，读完再说请进。老师和同学组成的山洞就会拱起来，该同学可以高高兴兴地过山洞。如果钻山洞的同学念错了，台下的同学说：“读错了，该读*。”“山洞”就会放低来，该同学就要钻过去。该游戏也可以两个小组同时上台玩。

玩法：这是学生很喜欢的一个游戏，一般以两个人玩为宜。玩的时候，学生一边猜拳，一边随着猜拳的节奏读生字，猜赢的学生当小老师，教另一个同学再读一次或者用这个生字组一个词。

玩法：把生字卡摆成“长龙”，两个学生抛色子，抛出的数字是多少，就顺着“长龙”读几个生字，读到不会的字停飞一次。如果小组玩，可以多摆一副生字卡。

以上是关于幼儿识字游戏大全教宝宝认字的好方法的介绍。因为记忆是有规律的，叫孩子认字要遵循一定规律，及时给孩子复习能够让孩子记得更牢固。

道德情感是人们根据一定的道德标准评价自身或他人行为时产生的一种态度体验。

当前儿童心理素质上存在突出问题：他们情绪不稳定，消*情绪表现较多，比如：为“小事”哭闹、发脾气等。如果积*引导，这些消*情绪都可以在游戏中消退。幼儿情感不是凭空产生的，而是随着幼儿对事物、对社会的逐渐接触，对人与人之间关系的认识，并伴随道德观念的形成而丰富起来的。

比如：通过民间游戏“石头、剪子、布”可以培养幼儿热爱民间艺术的情感；通过在角色游戏中扮演不同的角色，让幼儿获得有关人际交往的知识经验，体验不同的人物的不同的情绪、情感。玩“狐狸偷鸡”的游戏会产生对**憎恨的感情；

玩“过家家”学会“家人”之间的相互尊重的感情等。总之，幼儿通过各种游戏活动，可以体验到喜、怒、哀、乐等情绪，进而促进幼儿道德情感的发展，丰富他们的道德情感。

道德意志是人们能自觉克服在履行道德义务过程中的困难时所必须的决心和毅力。

幼儿的意志力薄弱、耐挫力差，表现为怕苦怕累、害怕困难，遇到困难退缩、束手无策和依赖**，接受不了委屈、责备、批评等挫折打击。通过游戏活动可以逐步培养幼儿坚强的意志，学会忍耐。

比如：在交通安全游戏中，扮演**的幼儿必须遵守工作时间，坚守岗位，不能随意离岗，扮演行人的幼儿必须等绿灯亮时才能行走，遵守交通规则，学会等待；在体育游戏中，幼儿形成了勇敢、坚毅、不怕苦不怕累的优良品质。

为了培养幼儿的意志品质，可以在孩子进行游戏和活动时帮助他确定一个具体可见的目标，并督促孩子为实现这个目标采取行动。这种目标*好是你希望孩子改进的某种特定行为。

例如，某幼儿做事虎头蛇尾，知难而退，他搭积木时，搭几下不行就跑开玩别的了，这时，你可以对他说：“用积木搭的小房子很漂亮，看你马上就完成了。”这孩子就会继续搭下去。引导孩子在游戏活动中有始有终，培养坚持*。

另外，幼儿在结构游戏中组装一个玩具失败了，这时要鼓励他从头再来，培养他“不达目的，决不罢休”的专注精神和坚持*。在游戏中，也可以故意设置障碍，让幼儿去做，以磨炼他们的意志近年的教育心理学研究表明，轻易的获得成功或者奖赏，并不能激发强烈的进取力量。挫折后的成功，失败后的胜利，才能激起巨大的内在动力。孩子在游戏中尝到失败的滋味，知道成功的艰辛，对锻炼他们的意志大有裨益。

二、2岁多平板能玩的智力游戏

2岁多平板能玩的智力游戏，在我们的生活中其实有很多受宝宝欢迎的早教益智游戏，每一个都能玩一下午，天天在家陪孩子玩，开发智力拔高智商，以下2岁多平板能玩的智力游戏。

**儿科学会的医生提出了一系列建议，认为2岁以下的婴幼儿应禁止使用任何电子设备，2-5岁的孩子每天看屏幕不超过一小时。

可是这样一刀切地严格禁止幼儿的屏幕时间，反而给爸妈们带来很多焦虑和压力。我所认识的爸妈里，还没有见到谁真的能完全做到。

我想，与其偷偷摸摸地把孩子塞在屏幕前，心里被负罪感纠结死，还不如精挑细选一些适龄的、非常益智的**的数字内容，在谨慎的时间控制下让孩子接触一点点，心里坦然地知道这对爸妈和孩子都有益。起码我家的姐妹俩，就确实从iPad益智游戏中学到了东西，有不少游戏对孩子的语言、观察、逻辑、数学、想象力都有帮助。

关于屏幕时间，首先我们会确保做到下面几件事：

1、一定不能用屏幕时间代替陪伴时间，孩子对世界的感知和学习要建立在感官感觉上和与他人的互动上，每天都要有很多的身体游戏和非屏幕游戏。我们也正是这样做的。

2、孩子在屏幕前的专注是一种刺激之下的被动专注，用的时间过长的话，反而会降低大脑自主专注的能力，也会伤害孩子的眼睛。在我家，屏幕时间是这样安排的，在0～1岁之间，一周1～2次屏幕时间，每次不超过10分钟；1～2岁之间，一周2～3次屏幕，每次不超过20分钟；2～4岁，每天不超过40分钟。

3、要谨慎地选择数字内容，父母都要先亲自体验过再给孩子看或玩，*好是益智类内容。画面闪烁变化太快的，会对视觉产生过度刺激，声音的刺激也要在考虑范围之内。通常我们选择节奏缓慢、声音柔和、适龄的益智游戏。

数字内容包括电视、电脑、手机、iPad等屏幕时间的内容。今天我们介绍的是0～2岁我们喜欢的那些iPad益智小游戏。如果能做到以上这些注意事项、谨慎使用，在iPad中确实有一些小游戏对孩子的智力和认知都有提升和帮助。

Suki Sula的婴儿时期，这是我们**的一个 ipad游戏，我们都很喜欢。Baby View中有十几个小游戏，分为黑白的和彩色的两类。

黑白游戏有着强烈的图案对比，可以刺激孩子的早期视力发展。大月龄的宝宝可以体验彩色的游戏，其色彩都是简单明快的固体色。

这也是一个早期的启发孩子观察因果关系的游戏，让宝宝去研究自己手指的动作和画面的规律变化会有什么样的作用关系。宝宝用手触摸，去发现每个小游戏的图案都有它的固定的运动方式，每个游戏也都配有可爱的音效。

比如这个游戏里有很多不断上升的彩色泡泡，宝宝用手指点就会把泡泡捅破，更多的泡泡会浮上来。

在这个游戏里，宝宝每点一只**，小**就会叫出一个音符，一直点下去就会唱出一首“小星星”的歌。

或者这个流星游戏，星星会跟着宝宝手指滑动的方向划出漂亮的流痕。

功能：早期词汇，早期数字，因果关系，礼貌用语

姐妹俩1岁的时候，非常喜欢这只小兔子Eli。它的游戏简单又可爱，节奏缓慢，画面清新。

宝宝跟着小兔子在小世界漫游，去发现各种事物的互动方式，同时去学习生活词汇和礼貌用语。

比如在这里，宝宝可以点击每一件衣服，放入洗衣篮里，小兔子Eli会告诉你它们的词汇。

Eli还会在采集水果的时候和宝宝一起从1数到10、

点击摩天轮就会转起来，宝宝会学到每个小动物的名称和叫声。

还有各种各样的小惊喜的互动，比如从望远镜观察、调配饮料、在山洞里看动物乐团演出等等。宝宝会觉得这个小世界有趣*了。

功能：学习儿歌，语言启蒙，因果关系

姐妹俩在 0-2岁之间，她们早教的一个非常重要的内容就是唱歌，尤其经典英文儿歌是她们*喜欢的。我们学会了几十首，每天都一起唱。唱儿歌除了培养乐感，更重要地是帮助她们学习语言。Sula的**个句子就是唱出来的歌词，而不是说出来的。尤其对于1岁多还不太会说话的宝宝，哼唱*悉的儿歌是她们表达自己的重要方式，*格安静的Sula在儿歌中找到好多快乐和自信。

这个iPad ***“Kidoland”里有很多很多经典儿歌，免费的有数首，其他的要付费开启。儿歌的画面色彩鲜艳，内容丰富，虽然我对它的绘画风格不太感冒，但因为孩子们特别喜欢，所以我也列到今天的推荐行列。

这个***中不仅儿歌很全，每首歌都有有趣的互动来表现歌词的情节，儿歌一边进行，宝宝一边探索各个可以触发的小细节，比如在“Incy Wincy Spider”中，点一下小蜘蛛，它就从水管爬到屋顶上。

在“Mary has a little lamb”中，点一下小绵羊，它就踢腿咩咩叫起来。画面中的房子、树、云彩都会动，宝宝会好奇地想要把它们都找到。

Sula是一岁半左右开始迷上Peppa，有粉红小猪的地方她就走不动道。喜欢peppa的小朋友都会喜欢这个“paintbox”，因为有Peppa和George两个*爱的角色陪伴宝贝们一起玩绘画游戏。

宝宝可以选择不同的主题，不同颜色的画笔，和各种**画笔；

可以选择动画片中的元素作为“贴画”贴入画面，可以用“油漆桶”和“魔法棒”给大面积画面上特殊效果，还可以选择各种黑白线条画做手指涂色游戏。

Sula在这个***中享受了不少好时光，不到2岁，她已经完全*悉了所有的画笔、贴画、油漆桶功能，可以自由地创作自己的数字作品。

Fiete是一个法国的水手角色，我对它很中意，是因为在小宝宝的***游戏中，逻辑类的很少见。Fiete的剪贴风格的画面简洁有美感、节奏缓慢、音效可爱轻柔，是我心里理想的低幼游戏。

这个游戏可以引起一岁多的宝宝对平时*悉的日常生活现象进行思考，培养逻辑能力。

比如这个画面中，一辆不动的车子，旁边两个轮子，宝宝应该做些什么呢？

宝宝把轮子放到车子下面，Fiete就能把车开走啦。

这里有一个锅，两个蛋，宝宝应该做点什么？

宝宝把鸡蛋放入锅中，给Fiete做成荷包蛋早餐吧。

Fiete还有其他的逻辑类的***游戏，比如在图案中寻找规律，但我觉得对2岁以下的宝宝还有点难。

终于说到我们这几年*爱的系列ipad游戏了。

Endless的小怪物系列真的做得太好了！孩子和爸妈都会非常喜欢。它的系列之下有数字、字母、单词和阅读的各类启蒙，提供的游戏内容可以从给1岁宝宝的*简单的游戏、一直升级到上小学。

它的特色是所有的***里都使用同一个家族的可爱小怪物，每个小怪物都有**的*格，动画特别滑稽，孩子们*其喜欢。

Suki和Sula都是一岁多开始用它玩数字游戏。*开始是1～10，都过关了以后可以进阶到数字11～25，然后可以进阶到100。这个***中教数字的方法非常*生动有趣，它用互动和动画让宝宝认识每一个数字的特*。

比如数字6，一开始会引导用数偶数的方法数到数字6，一群小怪物把它数字撞开，宝宝要看着“影子”，把数字放在正确的位置。每个数字都有自己的音效和个*，都长着眼睛。

数字放对了，关于数字6的动画就出现啦。半分钟的小动画，会由怪物家族的某个小怪物用好笑的方式演绎数字的意义：比如这一只章鱼小怪物，会告诉你它有6只手臂。

孩子们太喜欢这些动画了，会一遍遍地看，乐个不停。

再比如数字25。先以5为单位，从5数到25，宝宝要把数字放进正确的位置。数字25是个睡觉的小怪物，要捅一捅，让它睁开眼睛。

动画片出现，表现数字25的概念：小怪物摔倒时把25个弹珠洒在了地上，大家都站不住了，跳起了迪斯科。

功能：字母认知，自然拼读，单词解义，单词拼写

也是 Endless品牌下的经典游戏，是 Suki和 Sula的*爱。这个 ***是关于字母与单词认知的，对孩子们的英文启蒙特别有帮助。

游戏里有很多词卡，都过关了以后还可以付费买新词。

虽然游戏涉及单词拼写和词义理解，但游戏的过程很简单，Sula在一岁半就都可以胜任自己**操作了。宝宝从词卡中选一个单词，比如COURAGE。小怪物们跑过来把单词撞翻，宝宝要把字母放回正确的位置。

这个步骤很聪明的.是，每个字母都有自己的个*和音效，它发出的声音就是它的自然拼读的读音（phonics）。

这个游戏因为姐妹俩玩得比较多，所以自然拼读方面，我都没有教过Suki，她自己已经知道每个字母的自然拼读发音是什么。

在将字母回归原位的过程中，宝宝还可以记忆单词的拼写。

*后会出现生动好笑的动画**，帮助孩子理解和记住词义。比如Courage这个词，是小怪物从直升机跳伞，它特别特别害怕，但终于鼓起勇气跳了下来，然后解说会解释这个单词的意思。

玩的时间久了，孩子们爱上了每个小怪物角色，十分知道它们的*情。也有很多单词，甚至是相当高端的单词，Experiments、Demolish、Hilarious，在我们没有教过孩子的情况下，她们已经能通过这个***理解单词并且会尝试使用了。

益智游戏通常以游戏的形式锻炼了游戏者的脑、眼、手等，使儿童获得身心健康，增强自身的逻辑分析能力和思维敏捷*。值得一提的是，**的益智游戏***也十分强，既好玩又耐玩。以下是一些好玩的在线益智动画游戏推荐给孩子们：

3益智数独，连连看，大家来找茬，工程车找箱子，运送管道小球，逃离河岸，小男孩的记忆，水果打字防御，愤怒的小鸟，鳄鱼小顽皮爱洗澡，密室逃脱，捣蛋猪，俄罗斯方块，植物大战僵尸，天天盖大楼，熊出没钓鱼。

0～3岁是一个人智力发育*关键的时期，但是这段关键时期应该如何把握，很多家长并不清楚。不少家长以为孩子吃得好就行，或者在孩子很小的时候就迫不及待地让孩子识字、做数学题等。广东省妇幼保健院儿童保健科的林少勇医生指出，玩耍是孩子的天*，养育0～3岁幼儿的正确方法是让孩子在游戏中学习，多与孩子交流、做游戏。

想要教育好宝宝，首先要了解您的宝宝，知道他在成长的过程中正真的需要什么。只有这样才能因材施教，也能达到事倍功半的效果。3岁左右的宝宝语言，大运动，精细动作都发展到一定阶段，适合多给宝宝进行思维方面的训练了。同宝宝亲子游戏，多带宝宝外出旅行，多给宝宝机会结交朋友都是非常有效的教育方式。

需要注意，现代社会孩子往往长期沉迷于游戏与动画之中，父母们也容易忽略和孩子的亲子互动，长此以往，不仅让孩子的心理健康和成长教育逐渐缺失，和父母之间的感情联结也不断减弱。

将幼儿围成一个圈，请一名幼儿站在圈中间，蒙上眼睛，教师将纸球给一名幼儿，幼儿拿着纸球一直往下传，幼儿不能发出任何声音，当教师喊停的时候，球传到哪位幼儿的手中，便请她学自己喜欢的小动物叫，然后，被蒙上眼睛的幼儿就要用手指出发出声音的地方在哪。如果猜对了就奖励小贴画一张，如果未猜对，就再重新来一遍或拿下眼罩，告诉幼儿是谁发出声音的。

教师扮演兔妈妈，幼儿扮演小白兔，

1、兔妈妈带着小白兔到树林里去拔萝卜，要先爬过一座山，（教师带领幼儿在地上爬行）然后，要经过一座桥，（教师带领幼儿学小白兔跳）*后，到达树林里进行拔萝卜。

2、“呀！下雨了！宝宝们，赶快回家吧，我们明天再来拔萝卜！”

四队幼儿站在起点，两两相对，每人手里拿一个硬纸板，然后站在排头的两名幼儿将球放在手中的纸板上，听到口令后，一起向前走，在走的过程中球不能用手去碰或者球掉需捡起后继续往前走，到终点线，幼儿需将手中的球投进筐或者桶中，投中即为获胜。

在走的过程中不能用手去碰求球。

老师把栏杆排成两组，让幼儿也分成两组，幼儿做小狗出去找食物吃，让他们比赛看哪组先跨过栏杆到达终点。

三、红心大战游戏规则

要玩红心大战，需要：四名玩家、一副***、纸笔（记录分数）如果是电脑则忽略。

玩红心大战是需要一副52张的***，这与**的版面相同，牌面大小由大至小的顺序为A、K、Q、J、10、9、8、7、6、5、4、3和2。并且没有皇牌。（皇牌又称小丑、鬼牌、Joker）

红心大战的主要要点就是避免获取分数；当一位玩家的分数到了指定的点数（通常是100分），游戏便会结束。而得到*少分数的玩家便会成为该次游戏的优胜者。

红心大战是依照回合进行的，每一局都会发牌，与玩家交换卡牌，舍牌，以及计分四部分。游戏会持续地进行，直到游戏完结为止。

在舍牌时没有特别的效果，多数发牌者会按次按左移动。

在多数回合里，每一名玩家会与其他三名玩家交换卡牌，并由其他玩家中获取三张牌。玩家在获取交换卡牌前必须先将卡牌交予另一位玩家。

每一局都会按照这个顺序来交换卡牌：第（4的倍数+1）局：传左；第（4的倍数+2）局：传右；第（4的倍数+3）局：对传；第（4的倍数）局：保留所有牌；不交换任何牌。

所有的红心牌和Q♠都是有分的卡牌。

首轮：首先由有2♣的玩家开始首轮舍牌，规定一定要出2♣，其他玩家选牌丢出有相**色的牌，若是没有，则可以出其他花牌，惟独不能出有计分的牌（红心牌和Q♠）。除了与首位出牌者不**色的玩家之外，由点数大者赢得此次的舍牌。

第二轮之后：玩家按顺时针方向序丢出相**色的牌，若是没有，则可以出其他花牌，亦可以出有计分的牌。首次丢出红心牌称作心碎，下一轮之后出牌者皆可以出红心牌。

由上一轮赢者出牌，除了红心牌其他花色皆可出，除非手中没有**位出牌者的花色，方可出牌。或是上几轮中心碎（见上解释），方可出红心牌。若所有其他玩家没有相**色的牌，不论点数，上一轮赢者将继续赢得此次的舍牌。

在每一回合完结时，有分数的牌会合计起来，每一张红心牌有1分，而黑桃Q有13分，在一个回合中，总其有26分。但是如果其中一名玩家全取所有的红心牌以及黑桃Q的话，那就会成为“全收”或“击中月亮”；

这位玩家无需增加任何的分数，而另外三位便要加上26分；又或者直接减去该名玩家26分，将游玩的时间加长。*后，当任何一位玩家的分数超过了一个指定的分数（通常为100分），游戏便算结束了，得分**的一位取胜。