主题游戏大全

一、安全主题班会中的小游戏

1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈

2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）

3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙

4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手

可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量*多者为获胜者。

1.两位主持站队前，分别对**位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等

2.**位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到*后一位同学说出具体意象

内容：这个游戏乃在于考验人们的习*。平常对于自己的名字，可说是耳*不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）*后剩下的一个人就是胜利者。

玩法两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？（放视频）

先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。

让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战*的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，

练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，

这时候**是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。

要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西（如人脸、机器猫）画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）

一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

每猜一次范围缩小，*后猜中的人倒霉挨罚（对于那些台前工作者）

1.问他希望下一个同学是谁，并把名字贴在中间橘子上

2.把同学眼蒙上，站在对面舞台正中间

4.取到正中间的则给于奖励，并邀请下一位，否则只取走所摸桔子，另抽嘉宾

在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出！

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）

1.分两组，但每组必须要有六人。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破

4.两组同时进行，按规则*早完成的队伍获胜，另一组一定要做完，给鼓励奖。

二、18个情景主题活动,100多个小游戏,让孩子边玩边学

1、经常听到家长抱怨孩子缺乏专注力，那是因为孩子对眼前的东西不感兴趣。

2、如果孩子一边玩游戏，一边训练专注力，那样多好。

3、英国作家、插画家和动画师阿尔诺·布托写的《多元智能情景认知游戏书》一书，做到了这一点。

4、感谢作者为2-6岁孩子专门打造的《多元智能情景认知游戏书》这本书，通过丰富多样的游戏，色彩鲜艳的画面，全方位培养孩子的专注力、探索力和解决问题的能力。

5、在这本《多元智能情景认知游戏书》中，阿尔诺·布托设计了5位动物游戏小玩家，带领孩子参与书中的100多个小游戏。

6、从封面上就能看到这5位动物小玩家：狮子、狗、猫咪、小兔子、熊，身着色彩鲜艳的服装，萌萌的，很可爱。

7、这五位大头圆乎乎的卡通造型，符合低龄儿童的审美和兴趣。

8、书中的插图和形象，无论是各种宠物、动物、植物、机器人、服饰还是蛋糕，都表现出对小读者的亲切友好。

9、我虽然是狮子，完全看不出威严；

10、我们虽然是各种各样的蛇，完全不用担心害怕；

11、明明是各种各样的昆虫，看起来却那么的可爱！

12、 5个动物小玩家，带领孩子通过完成一系列的阅读、观察、连线、涂色、绘画、设计和计算等游戏关卡，18个情景主题活动，100多个小游戏，全方位培养孩子的专注力、探索力和解决问题的能力。

13、找不同——观察力、专注力与耐力。

14、在众多的游戏中，小Y*喜欢找不同游戏，拿到书后，没等我开口，自己拿了铅皮开始在页面上把不一样的图圈出来，开始速度很快，因为有些区别很明显，到后面区别越来越**，孩子有点不耐烦了，向我寻求帮助：

15、——“妈妈，我找到了14种，还有其他的4种，你帮我找一下。”

16、——是吗？很厉害啊，一次就找到这么多。累了就休息一下，等会再找。

17、——妈妈可以帮你，但那个就不算你自己的成绩了。你再耐心一点，妈妈帮你缩小一下范围，你再仔细看一下橱窗*下边那一行，再仔细找找。

18、小Y这次用手指着画面一点一点比较。

19、孩子激动的叫起来。自己付出的劳动成果一定是*有价值的，喜悦度也是**的。要是还找不到，就隔天再找，直到全部找到为止。

20、在找不同的过程中，孩子体验了困难、付出、欣喜、欢乐，观察力、专注力、抗挫力，耐心也得到了锻炼。

21、如果书中**个找不同游戏——宠物超市18个缺失不同的地方，孩子能够顺利完成，后面的找不同游戏完全不用担心啦。

22、寻找并连线，找出相同的两个图案，画一条线连接起来。这类连线游戏与找不同刚好相反，找的是相同的图案，锻炼的也是观察力和专注力。

23、无论是动物园里的蛇馆，猴山，还是城市里的精品鞋店，小朋友都能够找很快配对连线，完成任务。

24、寻找并涂色，要求孩子们在美味甜品店中找出15处不同的食物，然后涂色。这一过程中，不仅锻炼孩子们的观察能力，美育能力，还锻炼了孩子们的动手能力。

25、有的图案很小，要分别涂几种不同的颜色，在**和精细程度上，对孩子都提出了高要求。

26、否则，涂色的时候有可能会涂出图案线条的边缘。

27、当然，图案不一样，**上对孩子也是一种考验。

28、哪种色彩搭配更好，让孩子们在实践中不断积累提升经验。

29、阅读构思补充缺失部分。全书中，作为家长的我，*喜欢的是“我们的奇异之旅”——滑稽的故事遗漏了一些情节，选择一个词语或短语，或者自己设计请景补充缺失部分。

30、每次翻开阅读这些文字，还是感觉很欣喜。

31、五位小导演这次带我们去火星旅行，搭乘【一架飞船】。当我们到达火星，我们看见了【一只火星小狗】，她的名字是【莫普·莫普】，她给我们展示【她在大陨石坑里的家】。。。。。。

32、有的字孩子可能不认识，需要家长协助阅读，孩子听了之后，自己做出选择和构思。

33、虽然我们没有去过太空，但孩子还是很有想象力的，这一点，毋庸置疑！

34、另一类是绘画补充缺失物。不仅考察孩子的想象力，对孩子的图形图像构思能力，**以及动手能力也提出了要求。

35、《多元智能情景认知游戏书》书中，涵盖了18个情景主题活动。包括：宠物超市、动物园、水族馆、服装店、玩具店，等等。

36、我家不养宠物，没去过宠物超市，透过宠物商店的橱窗和宠物商品专卖店，对宠物商店有了一定的了解。

37、书中还展示了各种各样的狗，比小区里看到的狗狗都多。

38、动物园和水族馆去过好几次了，“章鱼、海星、鲨鱼、海马。。。。。。”小Y快速说出他认识的种类名称，

39、——啊，这个啊，这个，这个妈妈不知道，需要查一下。

40、书中让找出13个不同之处，然后给喜欢的鱼涂上颜色，但是如果孩子还有继续探索的**，家长就需要做一些额外的工作，查询资料，满足孩子的求知欲。

41、当然，对大一点的孩子，资料的查找工作，可以家长与孩子一起共同完成。

42、小Y对服装店和鞋店不太感兴趣，对公园大树上的昆虫和蛋糕店里的美食兴趣很高。

43、 18个情景主题活动，总有几个是孩子感兴趣的。

44、在比较中，孩子知道了现实世界和书籍中的区别。

45、在游戏画面中，孩子们对日常生活中各种各样的场景，吃的，用的，玩的，**运动等，增强了认知兴趣。

46、这一点，对低龄儿童尤其好，通过书籍阅读，可以从无到有，拓宽孩子的知识面。

47、寒冷的冬天，和孩子在家里读《多元智能情景认知游戏书》这本书，边玩边学，让孩子在游戏中提升专注力、探索力和解决问题的能力。

48、@擦亮星星，爱读书爱旅行爱生活。

三、在主题班会上的游戏

1、在主题班会上可以做的游戏有击鼓传花、踩气球、幸运大冒险、衔纸杯传水、瞎子背瘸子等。

2、数人或几十人围成圆圈坐下，其中一人拿花（或一小物件）；另有一人背着大家或蒙眼击鼓（桌子、黑板或其他能发出声音的物体），鼓响时众人开始依次传花，至鼓停止为止。

3、此时花在谁手中（或其座位前），谁就上台表演节目（多是唱歌、跳舞、说笑话；或回答问题、猜谜、按纸条规定行事等）；如果偶然花在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。

4、选出十人，两人一组搭配，左右脚捆绑三至四个气球，在活动就要后，互相踩对方的气球，并保持自已的气球不破，或破得*少，则胜出。

5、现场准备小皮球一只，音乐响起期间场内随机传递。音乐停止后，持球人员获得大冒险机会，将在大屏幕上看到若干数字或若干动物或若干其他的代表*内容，选取其中一个，点开后可能是惊喜小礼物也可能是一次表演或有挑战*的要求，顺利完成亦可获得小奖品。

6、选八名一组，分二组同时进行比赛。另有二名人士辅助组**名人士倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，*后一人得纸杯内得水倒入一个小缸内，*后在限定的五分钟内，看谁的缸内得水*多，谁就获胜。

7、选出六人，一个当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，一个扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，*早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；气球，须踩破；鲜花，须拾起。先到达终点组获胜。