魔术律动游戏大全

一、《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。

1、播放《我爱洗澡》的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。

2、以游戏的口吻引出活动内容。

——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家。

二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。

2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。

1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。

2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。

四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。

2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。

1、师幼原地坐下，做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。

1、感知纸巾、毛巾的特*，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

2、积*参与探索，愿意表达实验、观察中的发现。

3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色、透明）、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐

1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？

（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

咦，桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）

师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？

2、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。

幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。

毛巾上有许多东西-----标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。

4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（根据观察的不同，进行比较）

5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？（变成一个团，像小元宵）

使劲撕一撕毛巾，（撕不动，要用刀）

使劲撕一撕纸巾，（很容易就撕开了，撕成了一根根小面条）

6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。

7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？

两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。

8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。（师喊一二三再放）（放盆里）

10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？

谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。

11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。

13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）

师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

幼儿对事物的认识具有形象*、具体*的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常*，又充分注意了材料的层次*、开放*，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品，比较*悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

4.幼儿能积*的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆**的习惯，学说普通话。

1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等

2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》

2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.

1．师：看看老师的毛巾是什么颜色，什么形状,上面有什么图案？（幼儿集体回答）

2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）

3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？（请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色）

4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，**，绿色，蓝色，真漂亮

三、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

1．师：毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢？（每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作）

2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

1．"毛巾变形记":小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看？变变变，变成长方形。小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。那还能变成什么样的呢?

2．"变脸":小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?

1、师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?

2、跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，准备开始洗，*后晾毛巾退出活动室。

1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

2、学习使用工具测量的正确方法。

1、长短不等的蓝色、绿色、**的毛巾各一条；

2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）

师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法。

教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

二、学习正确的测量的方法，并记录。

师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾*长，绿色的毛巾第二长，**的毛巾*短。

三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。*后再来数一数图卡的数量，并记录下来。

请两位幼儿进行绿色毛巾和**毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

三、打开幼儿用书，完成操作练习。

1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。

2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

6，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？

2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？

3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。

4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？

6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的**，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

教材分析：小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常*悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习**，激发幼儿游戏的兴趣。

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

正确洗毛巾方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：

（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。

（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：

袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。

4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗毛巾？

5、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法

将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。

教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正。

天气越来越热了，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮，每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品，孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状，真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操，模拟洗澡、擦脸的过程，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用，萌发其初步的环保意识。

1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。

2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。

2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

1、教师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。

2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。

3、模拟洗澡的'过程，听着音乐做操。

（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。

（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。

4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）

5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？

师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！

6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）

7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）

师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的xx”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是xx，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁*先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）

日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要*。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。

二、大班语言活动教案5篇汇总大全

在幼儿园的一日活动中，教师应积*为幼儿创设一个使幼儿想说，敢说，喜欢说，有机会说并能得到积*应答的环境。以下是我精心收集整理的幼儿园大班语言活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

1.积*创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的背景音乐，塑料圈10个。

1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!

1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?

1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲——(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)

2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲——地一按按钮，车子变得……)

1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)

1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲——看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别**)

3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)

5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

今年的春节联欢晚会刘谦的魔术表演，引起轰动，魔术成了大家经常议论的话题。孩子们也把刘谦视为自己的偶像，整天议论他是多么的神奇。由此，使我受到启发，我从孩子所感兴趣的事物出发，设计了本次活动内容，充分调动幼儿学习的积**，让孩子们在轻松的环境中获得知识，即在玩中学，学中玩，真正体现《纲要》倡导的精神。

1、学会用有的……有的……还有的……说一句完整的话。

2、在活动中激发幼儿大胆想象、表现的**，培养幼儿的语言表现力和观察力。

3、为幼儿提供故事的主题、人物及主要情节，初步调动个人经验即兴创编故事。

播放刘谦变魔术的录像，教师引导幼儿观看。

师：我来当魔术师，你们当我变出来的东西，我的魔术棒一指，你们就变，想变成什么就变成什么。

幼儿在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

2、观看课件，丰富幼儿学习材料。

师：魔术师的本领可大了，他什么都能变出来，咱们再来看看魔术师还能变出什么?(播放课件)

师：原来，他还能变出我们想不到的东西呢!咱们再来合作一次，看看这次你们能不能变的和刚才不一样。

幼儿再次在魔棒指挥下做动作变出各种造型，并用一句完整的语言进行表述。

3、通过做、看、说，请幼儿用有的……有的……还有的……句式说一句完整的话。

4、看了魔术师精彩的表演，请小朋友用语言、动作表现观众的反应，再次用有的……有的……还有的……句式表述。

三、播放课件内容，学习编构完整的故事。

1、教师讲故事，引导幼儿发现故事主题、表述主要情节线索，并用上有的……有的……还有的……进行讲述。

2、请个别幼儿创编故事，教师随机指导，学习分享。

3、分角色表演游戏，再现故事主要内容。

活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。

2、创编故事内容。3、体验创编故事的乐趣。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

一、导入活动：(出示课件：大尾巴)

猜一猜：这是什么?想一想：它象什么呀?

小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：

在什么季节?发生了什么事?(让幼儿根据自己对课件的理解随便说说)

到底发生了什么事?跟你们说的一样吗?我们来听一听。(老师完整地讲述故事)

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗?

(1)春天，是什么样的?小松鼠出去走走，还会发生什么事呢?

(2)夏天，是什么样的?小松鼠出去走走，又会发生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼儿讨论)

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。

(2)幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。

选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。

如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。

2.能说出幼儿园里自己的好朋友的名字。

3.复习重点字词“幼儿园“、”布娃娃“。

4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.发展幼儿思维和口语表达能力。

1.材料配备：教学挂图、教学光盘、大小字卡(幼儿园、布娃娃)。

2.教师自备：教师**的纸制房子。

(1)教师：“小朋友们，你们的好朋友布娃娃来到我们班了，她在哪儿了?找一找。”教师出示教学挂图和幼儿一起欣赏。

(2)教师：“布娃娃和谁在一起?她的好朋友是谁?在和她说什么?”鼓励幼儿大胆想象。

(1)教师：“小朋友们的想象真丰富，现在我们看一看她和好朋友都说了什么好听的话?“教师播放教学光盘中的律动和幼儿一起欣赏。

(2)教师：“为什么豆豆刚刚开始哭的时候头顶上有一片云?后来又变成了几片?为什么呢?”

教师鼓励幼儿根据教师的提问大胆想象和表达。

游戏准备：大字卡、小字卡、纸制的房子。

(1)教师激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：“今天有许多字宝宝来到了我们班，它们在哪了呢?找一找!“教师提前把小字卡放到幼儿的椅子下。”找到它们了么?你们认识这些汉字么?“教师出示大字卡。

(2)教师和幼儿一起游戏，在游戏中引导幼儿学习汉字。

教师：“和小朋友们玩了这么久，它们要回家了，我们送它们回家吧，家在哪里呢?“教师出示房子，房子上贴有大字卡”幼儿园“、”布娃娃“。

教师：“请小朋友学着小鸟飞的样子把它们送回家吧!”

1、引导幼儿理解故事内容，根据故事情节合理续编故事，并连贯讲述。

2、启发幼儿思维，培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。

3、通过学习，激发幼儿关心爱护同伴的情感，培养幼儿废物利用的习惯。

2、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。

1、小朋友，今天老师带来了一样东西，你们看这是什么?(出示旧皮鞋)

这是一只什么样的鞋子?(又脏又破)

2、如果你的家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)

小结：刚才小朋友回答的真好，说了这么多。

1、讨论：森林里的草地上也有这样的一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)

小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉，小动物到底是怎么做的呢?

(1)快看，有一只小动物过来了，它是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做，怎么说呢?(自由说)

(2)又有一只小动物过来了，它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说)

(3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说)

(4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等)

小老鼠真是一只聪明的小动物，它不怕脏、不怕累，把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车，如果小朋友有这样一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西?(自由说)

教师：故事听完了，老师有一个问题请小朋友想一想：

(1)小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论，提醒幼儿用完整的话回答)

(2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么?

(3)如果你有一辆这样的皮鞋车，你会开着车做什么呢?(自由说)

现在我们完整的听一遍故事《皮鞋车》，小朋友可以小声说一说小动物们说的话。

小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?

桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等，小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋，

现在请每组的小朋友自由分工，一起做一双鞋子。

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三、适合幼儿园开展的户外活动_幼儿喜欢的活动方案大全

为了幼儿园孩子们的身心健康,以及劳逸结合,幼儿园应适当制定户外活动。以下是我精心收集整理的适合幼儿园开展的户外活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

1、一次*叉子、吸管、桌布、盘子;洗涤工具;用餐器具;座椅;活动场地。

大一班：活动指导------邵永梅;清洁、清理-------闫静静

大二班：活动指导------闫伦梅;清洁、清理-------朱红

4、环境：于3月13日上午空班老师布置教室环境;

1、活动前期通过发放通知和家长进行沟通、交流活动方案。

2、收集各类蔬果食品，**一样小点心。

1、全体教师、幼儿、家长集中操场。幼儿按班级列队(大一班列队与中二班场地;大二班列队与大一班场地)

简要介绍活动内容、时间、场地的安排。

请孩子找到自己的家长，进入各个制作区参与活动。

5、规则：活动区中请听从各班指导老师的安排等。

1、在“五一”来临之际，全园同庆同乐，让孩子们度过一个难忘的节日;

2、在户外清新的环境下，让孩子们享受美好的自然风光，促进身心健康发展;

3、让家长在工作忙碌之余陪陪孩子，与孩子共同分享活动的乐趣，增进亲子情;

4、通过活动使孩子、家长、老师互动起来，增进情感，加强家园间的沟通、交流，促进家园同步。

活动时间：20__年4月29日下午3：30——6：00

组织人员：**万利隆幼儿园全体教师

2、横幅2张、彩旗20面、大喇叭、哨子、照相机2个、礼品。

3、积分牌两张;积分卡各150张;红、蓝队标志牌各50张(全体教师集中制作)。

4、班主任打印本班级幼儿名单，出发前和回来时都要进行点名。

(二)活动前需向家长沟通的事项：

1、本次活动属全园*集体活动，希望各班幼儿家长都能按时参加，如有特殊情况，需提前告知本班老师。

2、为了使孩子能够更好地欣赏路边的风景，各班老师建议有车的家长自驾车到目的地，并在本周六前做好统计上报园长处，以便园内做好车辆安排。

3、各班提前印发家长活动须知，要求每位家长认真阅读并自觉配合。

4、各班老师提起与家长沟通好活动当天的乘车安排，提醒家长务必准时到园集中出发，不参加活动的幼儿家长需提前来园接幼儿，做好幼儿的离园交接工作。

1、主持人：纪丽玲协助主持：彭燕

2、红队成员：符婷婷(队长)、纪曼花、刘玲、欧阳萍

蓝队成员：符玉萍(队长)、邱春玉、温婷、许敏慧

4、计分员：欧阳萍(红队)、徐慧敏(蓝队)

6、活动材料负责人：邱春玉(请负责人提前两天准备好所需材料后，由符园长再次负责清点材料是否齐全)

活动程序：1、4月29日下午星期天3：30分参加活动的所有人员准时在幼儿园内集合，3点50分开始出发。

2、旅途中教师可带动家庭间进行互动，促进彼此间感情，以便游戏时能够更好地合作。

3、到达目的地后，及时确定好活动场地，做好活动前相关准备。

4、主持人组织家长和孩子排队，宣读活动相关注意事项，各队队长及时组织好本队人员积*参加接下来的游戏活动。

5、游戏过程中，各队成员各司其职，主动配合活动负责人做好引导与护导工作。

6、开展游戏活动时，主持人需说明游戏规则后方可开始游戏，每项游戏结束后休息10分钟，把握好活动时间，确保活动的连续*。

7、活动结束，主持人组织“环保小卫士”活动，清理活动现场垃圾。

8、集中---点名—拍照---返园。

9、负责活动小结老师发送相关内容与*客分享。

1、为了使活动顺利开展，请您一定遵守活动时间与规则，尊重自己和尊重他人。

2、请您与4月29日下午3：30分在幼儿园集合，3:50分准时出发。活动地点为**兴隆石梅湾，为便于到达目的地集中，所有自驾车都有序的跟随校车前往。

3、请家长为孩子准备1-2套衣服，以防汗湿时更换。

4、请家长自备干粮和水，活动过程中能为孩子补充体力。

5、请您为您的宝宝提前准备一份淘沙用具，于活动当天带到活动现场。

6、请您带上防晒、防雨用具(如帽子、雨伞、毛巾)。

7、为了活动安全、有序的开展，请家长在活动过程中看护好自己的宝宝，不要随意带宝宝离开集体。如有特殊原因，需告知本班老师后方可离开。

8、活动过程中，需要您和宝宝合作完成任务。请您多鼓励、欣赏、支持你的孩子，使孩子保持良好的情绪，并积*的配合老师，使孩子体验活动的乐趣。同时建议您穿着便于活动的服装和运动鞋(尽量不要穿裙子和高跟鞋)。

9、在活动中请您全程照顾好自己和孩子的安全，建议不要带孩子下海游泳。

10、活动当天，请为孩子统一穿园服参加活动。

11、为培养孩子们的环保意识，请各家随身携带垃圾袋，并引导幼儿做个文明的宝宝。

12、活动结束以后，请您带孩子到本班老师处办理交接手续后再离开。

1、通过活动让幼儿体验运动的快乐，培养幼儿活泼开朗的个*，增进亲子之情。

2、在活动中，培养幼儿自信、大胆、勇于竞争的品质。

3、通过形式多样的亲子游戏，增强家长与孩子之间的情感交流，更好地促进家园**通。

1、各班提前发放通知，请家长选择参与项目，做好运动会的报名、统计等工作。

2、游戏中所需物品由各项目组织人负责准备。

3、各班要提前指导家长和孩子*悉游戏方法，提醒家长与孩子要遵守游戏规则。

4、游戏场地、音响、话筒由分管老师负责安排。

5、各班教师组织好当天幼儿安全、卫生、护理等一日常规活动。

6、各班级要进行进退场的演练，确保活动的有序开展，保证幼儿安全。

7、后勤人员组织好幼儿的奖品发放。

1家长入园签到，到各班主任处报到。

2播放运动员进行曲，教师组织幼儿到达指定会场，保证幼儿秩序和安全。

尊敬的各位家长朋友，亲爱的小朋友们：大家好!

迎着春日的阳光，我们迎来了201_年_季亲子趣味运动会。而今天*为值得高兴的是，我们幼儿园请来了这么一群大朋友。小朋友，你们说是谁呀?(对了，他们就是我们*亲*爱的爸爸妈妈。)那让我们以*热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来!为了开展这次活动，我们的老师牺牲了许多休息的时间，带领小朋友们努力练习各项运动技能。而我们的小朋友们，也不怕苦，不怕累，放弃了许多好玩的，坚持训练。经过一段时间的训练，咱们的小朋友们变得更强，更自信了!在比赛的开始，先让我们一起来为自己加加油吧!下面请喊出我们的口号：“快乐运动，健康成长”(鼓舞气势：嘿嘿嘿，我*棒!)看来小朋友们对这次比赛非常有信心，让我们赛出友谊，赛出精神。下面请奉园长致词。

2、园长致词，强调“友谊**，比赛第二”并宣布运动会开始。

2、幼儿特色活动展示：各班室外“__”特色活动

3、各班组织亲子游戏比赛，场地安排：

游戏玩法：三回合定胜负。由老师当裁判，当哨声吹响时，家长使劲往各自所在的方向拉。谁先赢两回合谁就胜利。幼儿在边上给爸爸妈妈加油!

6、家长与班级教师交流开学以来孩子生活、学习、习惯等方面的情况。

大班幼儿喜欢具有挑战*的活动，幼儿在活动中肌肉动作上有一定的基础和能力，能够拖拉一定重量的物品。本次游戏中充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满足了幼儿的好奇心，又使幼儿的身体得到放松，对游戏过程充满了期待。激发了幼儿参加游戏的兴趣同时在游戏的合作与规则上也有初步的意识。既能达到锻炼的目的,又有利于培养幼儿的合作意识与合作能力。

1、丰富幼儿拖拉物品的动作经验,增强上肢与腰部的力量。

2、幼儿有愿意与别人合作的想法,并且能与同伴相互合作，增强了幼儿的合作意识与合作能力。

【活动准备】广告条幅短横幅2人一条,中横幅2条,长横幅1条。

一、教师谈话，创设情境：横幅变一变幼儿做热身运动。

1、小朋友，你们喜欢大海吗?你们想知道大海涨潮的时候波浪是什么样子吗?看老师手上有什么?(红布)好!现在你们两人拿一块红布找个空地轻轻把它打开它,用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。看一看那组小朋友表演得好。教师观察，指导幼儿。

2、教师：老师还会变魔术呢，你们想不想学，看看看，变变变，小手变一变，变成跷跷板。看老师的手势变一变。(老师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3教师：现在请你的好伙伴坐在条幅上，尝试一下会是什么感觉，轻轻地坐在红布上,感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来,再划过去。

(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条标志线了吗?两人商量合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿一定要坐到标志线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观察,重点关注幼儿合作情况,指导个别组幼儿游戏。)

(3)游戏：开火车比赛。(分组进行,及时交流游戏玩法,探索解决游戏中遇到问题的方法。)

(1)教师：火车小了点,想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组,女孩排一组。商量一下4个人先做司机,4个人做乘客。

(2)教师：(出示一条长横幅)想16个人一起坐一条长横幅吗?然后交换角色继续玩。

(1)教师：老师和你们一起坐到长横幅上,咱们来开“卧铺火车”。伸出你的手臂，碰一碰你的小脚，往后靠一靠，拍一拍你的左手臂、右手臂，帮你前面的好朋友拍一拍肩，火车向左拐弯、向右拐...

(2)所有幼儿做司机,老师做乘客坐在横幅上回到教室。

活动延伸：回家与家人或者是小伙伴坐开火车的游戏。

1.在情境中尝试采用匍匐爬行的方式爬过障碍物，提高匍匐爬的能力。

2.积*地参加活动并在乌龟搬家的的活动中感受爬行及团队合作的重要*。

1.教学重点：掌握匍匐爬得动作要领，在爬行过程中不碰响小铃铛。

2.教学难点：尝试带物匍匐爬行，并在过程中勇于探索不轻言放弃。

1.T：“立正，你们都是神气的小乌龟，快跟着妈妈一起跑一跑，锻炼一下身体吧!”(妈妈带着乌龟宝宝跑步进场)

T：“立正，向右看齐，立正，稍息，立正。”

T：“孩子们你们可真是神气勇敢的小乌龟啊!你们能帮妈妈实现一个很难实现的愿望吗?”

1.教师创设情境：孩子们对面可真漂亮啊!妈妈真想住到在有花有树的环境里哦!可是要把家搬到对面我们就要爬过这些铁丝网。如果碰到了铁丝网，小铃铛就会响起来。到时候任务就失败了，我的愿望就再也实现不了了。”

(1)T：“看这里就有一条铁丝网，请你们来试一试，看看怎么样才能不碰响小铃铛，又能安全的爬过去呢?”

(2)幼儿尝试，教师在旁观察指导。

T：“孩子们，成功了吗?请你说说你是怎么样安全的爬过去，没有碰响小铃铛的。”(身体尽量贴着地面、头不要抬得太高)

T：“你能为我们演示一下吗?”教师在幼儿演示的时候将匍匐前进的动作要领讲解一下。(身体怎么样，头怎么样，能不能抬得很高，手要怎么动)

T：“原来他在爬的时候用到了我们身体的一个特殊的部位——手肘。(教师介绍手肘)这就是我们的手肘，我们在爬的时候手肘紧贴地面，通过手肘一前一后的移动，来带动我们身体前进。”

T：“孩子们我把安全过铁网的要领编了一首儿歌，你们想听吗?匍匐爬很简单，记住四点准没错。身体贴地面，头要侧一侧。手肘带动身体爬一爬，*后不要忘记屁股也放低。安全过铁网，本领练得好。”

T：“孩子们，我们也来用这个方法试一试好吗?”

T：“这次你们都成功了吗?”(如果还有不成功的询问他们为什么不成功，并请大家一起想办法找出原因。如投没有低下、屁股撅得太高了)

T：“那刚才还有个小朋友没有成功，请你们帮他找找原因。为什么他没有成功。”(请没有成功的孩子演示，请其他孩子找出他没有成功的原因。”

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