草莓思维游戏大全

一、结婚抢新娘游戏大全

结婚抢新娘游戏是指结婚当天，新郎到女方家接亲时，为活跃现场气氛和调节迎亲吉时准备的一系列游戏。

新郎要在限时之内，到街上找到10个人支持他结婚，并在纸上签名，这10个途人当然不可以认识新郎。若新郎害羞，这个游戏会是一个**的挑战。注意：迎娶地点人群的密度。

女方家如果房子大房间多，可以把新娘藏在某个屋子里，新娘的姐妹们都藏在其它屋子，屋门都锁上，由亲戚把守**。新郎每间屋门只能敲一次问一个问题，屋里的人只能出一声回应，由新郎判断是不是新娘开不开门，新郎拿红包换屋门**，新郎既要猜在哪个房，又要猜是不是新娘的声音，要是猜得不准就要多准备红包了。要是一次命中新郎就省了。注意：必须房间多，游戏才有意思。

把新娘家的家门**，藏在门外附近的某个地方，这个地方要是新郎知道的、有特殊意义的某几个地方之一，但新郎不一定马上能想起来。当然新郎也会得到一些提示，不过这些提示女方亲朋可以向新郎兜售。注意：不要太刁难新郎，喜庆之日千万别耽误婚时。

基本版：27个气球，用红缎带扎好藏在一个固定的空间里(比如说接新娘的房间里，包括衣橱、柜子、天花板等)，不要藏得太深，红缎带都露在外面，但是得找齐。伴郎们四处去找，找到后和新郎一起挤破，这时候摄影师比较好抓拍主角嘛。然后，新郎必须说出27的意义，就是13+14(一生一世)，可以提示是两个数字加在一起的，这个寓意比较好。

难度升级版：其中有5-6个气球里面是有字条的，必须找出来拼在一起，内容为“***(新娘的名字)我爱你”。这样就串在一起大声吼一遍：“***我爱你一生一世!”

三片吐司，分别由伴娘拿着，让新郎来咬形状，一个“I”，一个爱心代表“LOVE”，一个"U"，中间伴娘可以使坏，新郎下嘴的时候移开吐司什么的，然后咬下来的形状可以让摄影师拍照，非常好的婚礼跟拍素材。

新郎或伴郎做俯卧撑，面前放一个浅盘，里面放九颗花生米，每做一个俯卧撑就叼一颗花生米吃掉，中间伴娘可以问话，问俩人合适相恋啊、互相的昵称啊、对方的喜好啊什么的，必须回答问题，花生米掉了就**吃夹心吐司，吐司的夹心是老干妈、酸辣酱、芥末酱、蜂蜜等，随便拿起什么吃什么，必须吃完，不吃的话可以喝，一大瓶雪碧或是一大瓶可乐，伴郎可以代劳，寓意就是生活的“酸甜苦辣咸”都得尝遍。

一定有很多两人共同的甜蜜记忆吧，那就看照片说出曾经去过的旅游城市，哪年哪月，同行者，当时的心情。

一个朋友的婚礼是中式的，所以有伴娘想出了这个主意。找1根大头针和9根细红线，让新郎在66秒里面穿进去，寓意就是红线牵引、长长久久。这个得新郎来，摄影师可以抓拍捉急的样子，别人不能帮忙，但是如果做不到还是上面的**，吃夹心吐司或者喝可乐雪碧，伴郎可以帮吃帮喝。

还是中式婚礼的创意，准备红色的纸和笔墨，让新郎用嘴叼着写新娘的名字加上“我爱你”，没有**，主要是把传统元素融入进来。

可以选择一个新郎新娘曾经经历的场景，比如表白、求婚的场景，然后新郎指定一位伴郎扮演新娘(把伴郎装扮成新娘)。再有就是有些婚纱照拍得很好笑很逗比、或者动作很扭曲很高难的，就让两个伴郎看照片模仿，然后立照为证。

伴娘团制作了一个**，上面每面一个整新郎的“恶招”，如：当众吻伴郎，说十个娶新娘的理由，跳骑马舞等等，这个可以自由发挥了。

女方准备九条红丝带，一头分别绑在新娘、垃圾桶、内衣、辣椒等物件上，另一头拉出门口。让新郎从中抽一条，如果抽到连着新娘的，可以进门。抽到其他东西，各有**，如亲吻垃圾桶、内衣外穿、吃辣椒等。游戏继续直到新郎抽到连着新娘的丝带才可入门。

女方事先准备几把长得差不多的房门**，编好号码，按号码设计不同的**方式。如果新郎慧眼抽中房门的**，就放他们进来，没抽中就要受不同的**。比如：**可以是边做俯卧撑边吃茄子，或者是在干净的痰孟里放入香蕉和花生酱让男方吃……

要新郎用十种不同语言(或方言)说出“我爱你”，参考语种有：英语、日语、法语、韩语、德语、广东话、上海话、潮汕话、普通话、客家话、四川话等。兄弟可以发挥自己的才华，即使不一定发音准确，也有热闹、开心、增进男女双方感情的作用。

要新郎讲出平时对新娘的十个昵称，并说出昵称的由来。姊妹要适当开发新郎的思维，引导他说出更多不为人知、又尽显恩爱的昵称。对一些众所周知的称呼可以不量数。如果没有那么多昵称，可以让新郎现场编昵称，只要新娘点头就算过关。

新郎在客厅大场唱歌，让房间里的新娘都能听到，这是*感人的时刻了。指定曲目可以有很多，比如有新娘名字的歌、新娘*喜欢的歌、十首有“爱”字的歌、相识时唱给新娘的情歌。新郎唱歌的时候，可以让兄弟伴舞，做各种表达歌词的动作，这样更有热闹的气氛。

让新郎说出数字一至十开头的成语，并且要有好意头，和婚礼喜庆相关的。新郎一边说，兄弟还可以在旁边用肢体语言演绎这个成语的意思。这招除了可以表现新郎的口才和智慧，当然*重要的是新郎对新娘的爱有多深。

用一张纸巾收集新娘和姊妹的*印，然后让新郎辩认。认错了，就罚新朗用嘴咬住*膏帮兄弟涂口红;如果一直找不出新娘*印，就帮兄弟团全部都涂上口红，然后每人亲吻新朗一下，*好让新郎好像当选“香港**”那样，拍照留念。

让新郎说出和新娘恋爱过程中的酸甜苦辣,相应在安排一些**。比如酸用柠檬、甜用草莓、苦用苦瓜、辣用辣椒。新郎一边说，一边要求兄弟吃下相同的食物。这样既有众乐乐的气氛，又有爱情经历回顾的意义，十分应景。

让新郎，伴郎团们一起跳简单的舞蹈吧。

让新郎，伴郎团，集体做俯卧撑若干个。

她和他所有重要的纪念日，好象**次相识、**次kiss、求婚日子……他都能记得清清楚楚?趁着这个日子，考考他的记*和对新娘的用心程度，如果记不到，没关系，各种**等着新郎，也让他好好长长记*。

想知道新郎才学有多渊*?那就让新郎快速书写一篇对新娘的深情告白吧。具体的内容和要求由实际情况而定，再由他为她朗读出来，这才符合郎才女貌嘛。

把新郎关在门外，问她要娶的人叫什么，生日是哪天?喜欢什么颜色?喜欢吃什么?穿多大的鞋?……等一系列相关新娘的问题，看是否对新娘用心，不能答错呦，俯卧撑伺候着。

宣读保**，并签字画押!伴郎作为见证人一起签字画押!保**内容如下：(请新郎用标准的家乡话大声朗读!)

例如：本人***(新郎名字)保证在婚后生活做到以下几点：1.婚后由本人(新郎名字)主动承担一切光荣的家务劳动;2.当娘子大人心情不好的时候，要主动站出来充当出气筒的角色;3.和娘子大人逛街或出行期间，目光不得在其他异*身上停留超过3秒钟;4.娘子大人说的对的就是对的。错的也是对的;5.以后有了宝宝，**保证疼爱**比疼爱宝宝多……

爱她的话，自然会爱她的一切，包括她所有的亲朋戚友。将新娘与亲戚的合照给新郎看，看看他能认出也多少个亲戚!

在新娘居住的大厦内，分别于各处贴上画出来的九个心形图案，**个就贴在新娘房门前。新郎伴郎们，要尽快找齐八个心，*后才能到新娘家中夺取她的芳心。

藏鞋子这是用的比较多的游戏之一，把新娘的新鞋藏起来，要新郎和弟兄找，要知道新娘穿不了鞋就走不了!新娘鞋可以放在女士的挎包里，找的人一般不会轻易翻包。或者藏在新娘身后的裙子下，除了新郎谁也不会也不敢去翻。建议新娘鞋不要藏的太隐秘，男方实在找不到,新娘或姐妹们*好暗示一下，否则耽误时间又破坏气氛。

二、游戏角色名字起名取名

网名指在网上使用的名字。由于网络是一个虚拟的世界,为了避免使用真实姓名带来的麻烦所以**了网名。网名一般是指网友在网络世界里的一个虚拟名称。下面是小编整理的游戏角色名字大全。

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三、幼儿中班主题活动方案大全

在开展主题活动中，幼儿彼此间的地位平等，他们可以在教师的指导下自由交流、讨论，在这样的交流互动中，幼儿既放松，又保持了***，它不仅对幼儿的动手能力有一定的支持作用，而且还提供了幼儿学习的途径和方法，并在实践中学会相互协调和帮助。以下是我精心收集整理的幼儿中班主题活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的**。*近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。

《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。区域活动是幼儿按照自己的意愿和能力，以操作、探索方式为主的、个别化的自主学习活动，这种活动能满足不同幼儿的需求，使幼儿获得有差异的发展。

根据本班幼儿的兴趣需要和年龄特点，我们创设了《动物的家在哪里》主题区域活动。根据主题内容，我们开设了美工区、科学发现区、建构区来进行活动。

1、有效利用各种教育资源，了解动物不同的生活环境，丰富对“动物的家在哪里”的认识。

2、通过操作、探究、制作等多种活动，发展动手操作能力、想象力和创造力。

3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物和动物的家，就是爱护我们自己的家。

1、家长和幼儿一起收集观看“动物的家”的图书、图片及影像资料。家长还可带幼儿到大自然中寻找鸟巢、蜂巢、蜘蛛网等动物奇妙的家，和幼儿一起探讨怎样保护动物的家园。

2、家长可和幼儿一起用拼插玩具进行盖房子的活动，感受亲子活动的愉悦。

1、收集关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。

2、将幼儿开展的“给小鸟做窝”“给小动物盖房子”“海底世界”等活动过程进行拍照，布置在活动区。

手工活动《给小鸟做窝》，绘画活动《有趣的小蜗牛》、《能干的蜘蛛》

1、尝试用插接、剪贴、泥工、绘画等不同形式大胆探索、表现小鸟的窝及蜗牛、蜘蛛的形象。

2、尝试利用废旧物品进行制作，培养动手操作能力和想象力。

3、愿意和动物做朋友，懂得爱护动物及动物的家。

通过多种方式了解鸟窝的特征及蜗牛、蜘蛛的生活习*、外形特征等。

图片：奥运会主体育场“鸟巢”图片、草地背景图、“蜘蛛结网忙”背景图、蜗牛、蜘蛛图片

材料：彩色卡纸、纸盒及半成品、旧报纸、树枝、“大树”

工具：橡皮泥、剪刀、彩笔、油画棒、胶棒、图画纸、勾线笔

1、仔细观察鸟巢、蜘蛛、蜗牛图片，了解其特征。

2、选择喜欢的活动和材料，如需合作，进行协商，做好分工。

3、利用选择的材料，大胆想象，进行探索、操作活动。

4、活动中教师关注幼儿表现，必要时进行适时适度的协助与指导。

相互讲述自己的作品，并把做好的鸟窝放在“大树上”，蜗牛和蜘蛛粘贴在相应的背景图上，懂得生活中关心爱护小动物，能够保护动物的家园。

1、合理使用材料，懂谦让，不争抢。

2、正确使用各种工具，注意安全。

3、安静活动，协商时不影响他人。

4、活动后物品归原位，保持区域整洁卫生。

1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的***。

2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全**的能力。

3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

4、探索、发现生活中的多样*及特征。

1、真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》

2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗干净的食物)

3、每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。

1、播放120急救录音，教师紧张提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜测)

2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神秘：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。”

二、真实案例《卡在气管里的五角星》进入

教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母叫来医院的急救车，*后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心**，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”

3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?

5、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?

教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

教师和幼儿一边观看一边讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?

教师参与**：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。

小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?

分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?

小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中*的。

3、教师与幼儿配合情景表演《好吃的鱼》

内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。提问：

孩子共同总结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去**。

四、游戏“判断对错”渐入分组进行游戏：

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带*到幼儿园。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)不生病时，不能随便吃*，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的*更不能吃，有可能造成中*，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

(用课件显示动画的儿童专家提醒：)玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。

1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。

例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。

2、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论，主动操作。

六、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙

1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐)

2、教师在一旁鼓励幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。

3、教师鼓励幼儿继续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。

4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。

如：请家长、小朋友配合老师晨间一摸、二看、三查、四问。

请家长和老师共同关注小朋友的安全。

小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。

1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。

3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。

first let us review the song《eyes ears mouth and nose》

mouth and nose, mouth and nose,

教师与幼儿边唱边做动作，以达到课前的热身准备。

教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的**.

t: what’s in the box? do you know?

t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)

t: who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出let me try)

当幼儿拿出苹果之后，教师：oh(惊喜的)，what’s this?

t: yes, ***le!(教师要抑扬顿挫的反复读).read after me, ***le.(幼儿跟读)

教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。

教师：hum!(作吃的动作)it’s wonderful!

教师：yes，pear! read after me, pear.(幼儿跟读)

教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。

t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.

t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。

教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。

t: what’s in it? do you know?

t：(惊喜)yes, banana.(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)

(电脑出示一个会变魔术的小丑)今天我们这里来了一位客人，大家看是谁呀?

瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，今天它要用这根魔术棒变出许多好吃的东西，现在请小朋友跟魔术师一起来变。一起喊one, two, three变变变。

t;very good!***le, ***le. it’s an ***le。

(小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们)

t：read after me，orange, orange。

(3)现在请小朋友再看看魔术师还能变出什么?(梨子)

1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳，了解酸会腐蚀牙齿。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

3、牙模型、牙刷一把，小镜子。

2、提问：动画中的牙齿怎么会有小黑洞呢?

二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样?

2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞。

三、通过观察，了解酸会腐蚀牙齿。

1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

3、讨论：为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结：酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

4、播放PPT2，了解保护牙齿的方法。

5、请出专业牙科医生讲解，进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就象刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。

四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢?

五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝?

2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

1、利用模型，边示范，边讲解正确的刷牙方法：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷，咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

1、在说说、玩玩的游戏中，继续体验开心、生气和伤心的心情。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、探索、发现生活中的多样*及特征。

1、边念儿歌边开火车入场，引发幼儿的兴趣。

1、坐上心情火车，请幼儿找自己的照片，说说自己的照片。

2、**次交流，说说自己的表情，并说出原因。

3、试着找到好朋友的照片，猜猜好朋友的心情?

5、让幼儿按哭、笑、生气给车厢起名字。

请你选择*喜欢的车厢，快乐的开火车退场。

**环节：情景导入，激发幼儿兴趣。以边念儿歌边开火车的形式，激发幼儿活动的兴趣。

第二环节：师生互动说说表情。感知开心、生气、伤心的心情。**次让幼儿找自己的照片。第二次找好朋友的照片。体现了层次的递进*。

第三环节：选择表情，鼓励开心。以开火车的游戏离开活动室，鼓励孩子做一个开心宝宝，起到了升华的作用。

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