英语活动游戏对话大全

一、英语故事幼儿园大班教案大全

A.幼儿园英语教案大班有趣的动物

1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的愉悦。

2、通版过泥塑发展权幼儿的想象力好塑造力。

3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？

（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。

提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？

（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问：

你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

3、对范例面--具进行分解、演示，让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

(1)鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。

(2)鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务

作品欣赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

B.幼儿园大班英语教案包括哪些部分

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标专，说明本课所要完成的属教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键*问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）

七．教学方法要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维

八．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．作业处理（说明如何布置书面或口头作业）

十．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十一．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

十二.教学反思：（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）

C.幼儿园大班英语body身体的教案怎么写

双语教学活动设计：My body（我的身体）活动名称：My body活动目标： 1、会用英语说出自己的身体部位：Toe, foot, arm, head, leg, hand… 2、能根据指令及时指出身体部位。活动准备：身体部位的图片活动过程：一、教师出示身体部位的图片，幼儿学习单词stomach, foot, arm, head, leg, hand… 1、教师先结合图片与自己的身体，说出一个单词，先让幼儿猜一猜，这是什么？ 2、幼儿猜出是身体的哪个部位后，教师在让幼儿回忆它用英语示怎样来表达？二、游戏：听令指位 1、教师讲解游戏规则：幼儿根据教师用英文说出的身体部位，及时在自己的身体上指出。 2、幼儿分组进行游戏比赛。三、幼儿自由游戏请个别幼儿上来喊指令，其他幼儿进行指位。

D.幼儿园大班英语有关公共场所教案

教案和教学设计都是事先设想的教学思路，是对准备实施的教学措施的简要说明回；教学答案例则是对已经发生的教学过程的反映。一个写在教之前，一个写在教之后；一个是预期，一个是结果。

案例与教学实录的体例比较接近，它们都是对教学情景的描述，但教学实录是有闻必录，而案例则是有所选择的。

E.幼儿园大班*简单的语言故事教案

1.理解故事内容，喜欢方格子**为别人着想的情节。

2.在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。

3.感受为他人着想的"爱"，能带来快乐。

二、活动准备：故事PPT，方格子纸三、活动过程：

师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？（播放PPT1）幼：方格子**师：哦~方格子**，看见书名，你们有没有什么疑问呢？

师：对呀，**哪有方格子，这是*大的疑问。

1.讲前半部分故事，播放PPT这是一只刚刚出生的**宝宝，和所有的普普通通的小**没什么两样的一只**宝宝。

和所有的爸爸妈妈一样，虎爸爸和虎妈妈刚刚做了爸爸妈妈，他们**的不得了，忙进忙出，忙得不可开交。

你看（播放PPT）,虎爸爸兴冲冲地走出了房门，他要去为小**买一罐黑色的油漆。原来，一般的小**刚刚出生的时候，身上是没有花纹的，都是爸爸妈妈用油漆画上去的，等它长大了，才会有条纹，而虎爸爸来到了油漆商店，他想要自己的儿子变成一个与众不同的小**，一般的普通的**条纹都是横条纹，虎爸爸决定为自己的儿子画上竖条纹，这样才能显得自己儿子与众不同。

可是（播放PPT），虎妈妈说：我的儿子本来就是****的，没有必要在条纹上与众不同，所以还是画横条纹。虎爸爸说：画竖条纹。虎妈妈说：画横条纹。"竖条纹"..."横条纹"..."竖的"..."横的"...虎爸爸和虎妈妈越吵越生气...

他们终于(播放PPT)吵累了，他们气呼呼地爬上了床，虎爸爸竖着睡，虎妈妈横着睡...

2.提问幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？

师：小朋友们，你们家有这种情况吗？

幼：有（没有）师：爸爸妈妈和家里的其他人，爷爷奶奶等家人，也有像他们一样吵架吵得很生气的时候吗？

幼：我爸爸和我妈妈经常吵师：不过，有的时候，是为了爱才吵幼：我爷爷和我奶奶又吵架师：哦~爷爷奶奶*会吵了，他们年纪越大，越相爱，越相爱就越要吵（有的时候越亲越要吵）师（小结）：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。

小**看见自己的家人，爸爸妈妈因为吵架，那么不快乐，怎么办呢？他心里很难过，他悄悄地爬下了床，心里在想，有什么办法让他们快乐起来呢？

3.提问幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

师：你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

1幼儿园大班英语教案：shoes目标： 1.学会新单词： orts shoes, sli ers, just right, tight 2.运用新单词简单的组成句型，并适当的进行对话。准备：运动鞋，拖鞋，磁带过程：一． Greeting Hello,how are you? What‘s the weather like today? What the day is today?二． Warming《The sun》、《The moon》三．新授 1． Gue What’s in the bag? It’s…… They are…… 2．One by one 3.示范（1）老师示范：let me try them on. 1. They are tight. They are not my size. 2. They are just right. They are my size.(2)幼儿示范： T：how do you feel? S：They are tight. They are not my size They are just right. They are my size. 4. Game幼儿围成圈，把自己的鞋子脱下来放在面前，听音乐，听老师指令。 Do you want to try? Ok,take off your shoes Stand up.听音乐，幼儿围圈走，音乐停，拿起面前的鞋子穿上。 How do you feel?多遍游戏，开始可由老师问，幼儿*练以后可让幼儿问。 5．结尾 Sing a song“The more we get together”边唱边继续转圈，演唱结束 Find your shoes, put them on. 2幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图： l音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积**得以*大限度地发挥。在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪**》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积*地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。活动目标： 1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。 2、复习双语单词one——ten，会与数字1——10相对应。 3、通过音乐游戏复习第5—7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。 4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。教学重难点： 1、认识单词one—ten，会与数字1—10相对应。 2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。活动准备： 1、印有英语单词one——ten的车票两套。 2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1——10两排。 3、画有印第安小朋友的图片若干。 4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little。 5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。 6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。活动过程：一、开始部分： up2;以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英语单词。（播放背景音乐） T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!（跟着音乐做简单的律动） T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配） T：小朋友都找到座位了。OK！我现在要来核对一下你的车票是否和你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?OK! You pleas!（幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师根据幼儿所报号码进行核对，并纠正个别幼儿的发音。） T：OK! Very good.经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好你们的票，把它放在口袋里，放好了吗？车要开了。（播放音乐，做简单律动。）二、基础部分： up2;引导幼儿认识、理解歌词，初步*悉歌曲旋律。 1、以游戏*的方式引出主题。 T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边还有许多Indian Children在迎接我们呢。快打个招呼吧！Hello, Indian Children. T：拿出你们的照相机给他们拍张照片吧。（形象*的做手势照相） 2、初步*悉歌词。 T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.(师生一同用英语进行点数) T：OK！Ten Indian Children.现在请你们来看一下我拍的照片，好吗？（边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩）非常棒，Indian Children都在夸你们呢，老师告诉你们‘一个小孩’是用英语one little来表示的，跟老师说…… T：老师知道你们的英语学得非常棒，请你们把旁边的中英文短句贴放在相应的照片下。（将幼儿分为两组进行匹配） 3幼儿园大班英语教案：What do you want?I want…… What do you want?I want…… Teaching Plan What do you want?I want…… Teaching Aims: 1、复习水果的英语名称，初步掌握句型What do you want?I want…… 2、在游戏中感知新句型并体验英语游戏的乐趣。 Teaching Aids: a basket some fruits some fruit’s cards a dice o trees Teaching Ste:一、Greeting T: Hello,Good noon,boys and girls! C: Hello,Good noon,Melody!. T:What do you see?Look,I have a beautiful basket.There are some fruits in it!Look,what’s this?:It’s a……二To learn 1 Show a pu et to students.Teacher and pu et each other say:“What do you want?I want…… 2 Show a dice to students. T:What’s this? ice. T:Now,I’ll ask:What do you want?You’ll a wer:I want…… OK?(The teacher first turn the dice,as turn as ask:“ What do you want?”Then the students ask:“I want……”) 3 Show the fruit’s cards on the blackboard. T:What are these?:Some fruits. T: What do you want?:I want……(If they’ll say great,then put down the fruit’s cards from the blackboard and give them.) 4将小朋友分成红队和蓝队,请两队摘树上的水果.每队各选5名代表上来,分别为NO.1—NO.5,当下面的小朋友说:“What do you want?”时,NO.1—NO.5的小朋友根据老师的指令说:“I want……”哪个队的代表说得又快又好,采下的水果就归哪个队. 5将小朋友分成5个小组,每个小组一个球,抛的说:“What do you want?”接的说:“I want……”. T:Cla is over.Let’s stand up and turn back.To other teachers say:thank you,bye-bye. 4幼儿园大班英语教案：English song“Do you know the fireman”英语活动设计活动名称：English song“Do you know the fireman”活动目标： 1、感受歌曲节奏特点，喜欢和老师小朋友一起用英文演唱，游戏。 2、结合图片实物了解歌曲中人物的职业。活动准备： 1，图片：医生、护士、**、司机、厨师 2，玩具：听诊器、***、枪、方向盘、锅铲玩具箱 3，已掌握一些职业的名称活动过程： 1、师生问候，引出主题，并复习以前掌握的人物职业名称。 T：Hello, boys and girls. C：Hello, Jane. T：Your are my good friends. but I have lots of friends. Gue! Who are they?（逐一出示图片，引出新单词——fireman.） T: what’s her/his job? C: she/he is a doctor/nurse/ policeman/cooker/driver.

G.幼儿园大班英语教案《my clothes我的衣物》

我想知道这个教案怎么写，不会写啊，跪求教案范本

二、幼儿园英语课件大全(5篇)

【#课件#导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的*质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是整理分享的幼儿园英语课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！

1.让幼儿初步认识单词tortosefox并能正确的发音。

2.培养幼儿的口语表达能力和模仿手形讲述的能力。

3.培养幼儿遇到困难要善于动脑筋，努力解决问题。

教师向幼儿问好：hello,goodmorningboysandgirls.

2、出示乌龟的图片：let’shavealook!itisatortoise!反复教幼儿单词tortose的发音。再出示狐狸的图片，教幼儿单词fox的发音。

3、在幼儿初步认识的基础torosefox后，教师讲述故事《聪明的乌龟》并展示手形进行讲述。

讲完故事后，教师向幼儿提问，使幼儿明白故事的意义。

教师利用手形展示在讲述一遍故事。

幼儿相互之间模仿老师手形讲述故事。

教师在口袋里放入fox和tortose的图片个5个，然后请幼儿上来摸摸，同时其它其他幼儿一起念：口袋里的东西多又多，请你伸手来摸一摸，摸出来看看是什么？这时就请幼儿用英语说出自己摸的是是什么。

5、教师小结，带领幼儿出活动室，结束活动。

一至三岁是幼儿语言发展的关键期，然而语言的培养和发展首先应建立在一定的具体形象思维的基础之上。英语做为班幼儿所接触的外语，其对外语的感知和外语口语的模仿、学习以至掌握的过程，更需要借助于直观形象的。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期的兴趣点，选择幼儿喜爱的小动物Bee作为活动内容，活动遵循从易到难，循序渐进的原则培养幼儿对英语兴趣，激发幼儿愿意倾听，乐意说的情绪情感，标的得感知Bee的发音，通过游戏《whois mi ing》感知新单词Bee和旧单词cat、m&;#111nkey的英文发音，《听单词找小动物》《Bear Bear goahead》进一步巩固对三个单词的掌握。用形象的声音、动作、实物教具以及有趣的游戏，帮助幼儿通过初步感知――模仿――自由表现的过程来掌握英语单词的口语发音及其表达方式。让幼儿在轻松、愉快的环境中自然习得英语。

1、幼儿学习单词bee的正确发音。

4、培养幼儿对小动物的热爱之情。

小猫、猴子、蜜蜂卡片各一张。小熊的头饰一个。

1、复习单词：Cat and M&;#111nkey

2、出示图片，运用各种感官感知Bee英语发音。

幼儿听指令做动作close your eyes和 open your，在幼儿闭眼时取走其中一张图片。幼儿开眼后找一找、说一说什么小动物不见了。教师注意纠正个别幼儿的不正确发音。

5、游戏《Bear Bear go ahead》

教师扮演小熊，幼儿跟在小熊身后，边走边念儿歌，当小熊转身出示卡片时幼儿停止动作，大声说出卡中动物的英文发音

6、幼儿逐一和小动物们再见，结束活动。

在活动中教师能较多的运用纯英语进行组织，将游戏贯穿于活动始末，让幼儿在欢乐中自然习得英语。但是人染有一些不足：1、幼儿对简单的日常课堂英语不*悉，不能较好的理解教师的寓意，对于托班幼儿而言在英语活动中，可以运用过渡式的教学模式，有机的将中文和英文结合使用，适当中文解释新的单词和短句。2、幼儿感知新单词的环节较简练，可运用各种感官感知新单词Bee，为大胆表达新单词奠定基础。

1、通过游戏活动，引导幼儿的学习字母rst的正确读音，初步了解单词ra it star tea的含义，发音基本准确。

2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?

3、培养幼儿对英语活动的兴趣。

rst字母卡，ra it star tea的图片cd

2、幼儿猜出或猜不出后，就完整出示卡片，并教会幼儿正确读音。

游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。

3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆。

4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)

t：o,who is coming? ra it star教会幼儿正确读音

t：ok,now let’s play together

(时间长就直接到good bye sony).

三、复习歌曲what would you like?

1、幼儿能够用英文和他人进行基本情景对话；

2、感受情景游戏中英文对话的乐趣。

桌子一张，椅子五把，水果蔬菜模型若干个，食物卡片

1、Roy带着新朋友到Eason家做客

Eason(打开门)：Good morning,everyone!

Roy:I’m fine,thank you!And you?

Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.

Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.

Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too

Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.

Eason去厨房拿准备好的水果模型和卡片，放在桌子上

大家一起拿着各自喜爱的东西在吃......

2、这时候，大家都吃得差不多的时候，Eason拿出了mummy买的动物头饰，要和大家一起做游戏

Eason：Ok.look!mummy买了好多小动物的头饰给我，Let’s play games.ok?

小朋友们都各自带上小动物头饰，站成一排，由Eason来说：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

Ok,现在各自扮演的.动物都表演一段who say.......

儿歌“who says”各自表演......

Lucy:I want to wash my hands...

Lena:I can draw...(模拟画画动作)

Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

Eason拿出各个体育用品卡片送给大家，作为今天大家来做客的礼物....

Kids:See you tommorrow,Eason。

1、理解并掌握candy一词，发音较准确。

2、在活动中能认真地倾听故事，并愉快地参与游戏。

pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy图片。

1、《Little pigs》歌曲，要求幼儿情绪愉快地歌唱，表现little pigs的可爱和快乐。

教师：Pigs还有很多的friends呢！你知道有谁吗?

逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse动物图片，

教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s××.”

3、教师导入story，激发幼儿的兴趣。

“这些小动物之间啊，发生了一个好听的story，你们想不想听啊？”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。

4、教师操作图片并配合体态动作讲述story，提醒幼儿认真倾听。

有一天，fox去找rabbit和pig玩，可是他们俩都在伤心地哭着，原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了！（Tiger坏不坏？你们怕它吗？）可是fox说：“哼！我才不怕它呢！我还要把它的牙都拔光！让它不能再吃小动物！”于是它就回家准备了。

第二天，fox就捧着一盒CANDY来到tiger家。它说：“大王！我给您送好东西来啦！” tiger就问：“是什么好东西啊？” Fox说：“这是CANDY！可好吃了！” Tiger一尝，果然很好吃！（你们说CANDY好吃吗？它是什么味道的？请幼儿尝CANDY。）所以啊，tiger就抱着CANDY吃起来，吃了又吃，吃了还想吃，躺着吃，sleep的时候也要含着，而且还不刷牙。

直到有一天，tiger突然牙疼起来。（牙疼是什么样子？牙疼要找谁？）它就去找医生ox，ox一见它就跑。他又去找医生horse，horse也一见到它就逃。这时（出示图片“谁来啦？”）Fox来啦！它带了一把大大的钳子说：“大王！我来帮你！”它看看tiger的牙，说：“没关系！只要把牙都拔光就不疼了！”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙，one,two,three,four,five……不一会儿，tiger的牙就被拔光啦！它的牙还疼不疼啦？它还对fox说;“Thank you! Thank you!” Fox说什么啊？“My pleasure!”

（2）它吃了很多的什么？ CANDY！幼儿回答，教师指导并纠正发音。

（3）进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY，那它有没有刷牙？我们小朋友刚刚也吃了，我们来刷刷牙。（食指当牙刷作刷牙状）。

Tiger的牙都被拔光了，不能吃小动物了，你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧！

三、英语基础很差怎样快速过公共英语3级

英语基础很差怎样快速过公共英语3级

只为过**的话，买**的十年**，认认真真做一遍，把里面的生单词背会就可以了，多练阅读，提高快分值也大。好好背个作文模板，这两块弄好了，就差不多够过了

英语基础很差的要想补英语，怎样才能快速见效。

其实英语很容易学，但一定要坚持！

第二，从*基本开始，一点点学，先不要急着学语法，先学基本句型，从there be开始。

第三，要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

第四．多方位多角度来学英语...。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。

要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练，只有交际，才能学好。

如果有条件建议你找个外教一点点补:hi.baidu./dfbngbd/blog/item/641f7bc5b20a969ac917688a.

怎样在3个月内过英语四级（本身英语基础很差）

你好啊，我是09年6月考得四级，598，我自己总结了些方法，希望对你有帮助~

听力，每天坚持听2个小时，*好早上半小时，晚上一个半小时。

晚上主要是做题。先是听选择题，对话、短文，对完答案很重要，看听力原文，把原文里生词查了，音标记旁边，再不看原文听几遍，直到听到前句能反应出下一句讲什么，这段文就算过了。复合式听写比较麻烦，前面几个单词一般不难，一般情况写出四个应该没问题。后面的句子分三次写全，每次写三分之一，记得时候用缩写，三遍听完再补全。如果实在觉得难，就放弃句子，抓单词；要是单词也觉得困难，那就抓前面的选择题。

早上就比较辛苦要起早半个小时，读头天晚上做的听力题的原文，主要读对话和短文，听写就不用读了。不是自己读，而是不看原文跟着录音读，尽量与录音的速度一样。这个感觉难，其实不难，因为头天晚上已经查完生词了，只是自己反应不了那么快。**遍可以看着原文跟着录音读，但一定要试着慢慢不看原文跟录音读，这样反应才能慢慢快。过了**周你就会觉得能够跟上了。（听力一定要下功夫，听力占得分值很大，相比较之下听力比较好提高。）

快速阅读--先看题干圈关键词，再回原文找线索，再作答。练习时要算时间，不能超时。

标准阅读刚开始做可以稍微慢点，从题干出发找关键词定位回原文找线索，然后选答案。不要全篇文章读了，**没时间读。做完一定要弄清楚错在哪，为什么错。*好还是把生词查了，记在固定的一个本上，定期背。

不知道现在选词填空还是完型考得多了，我那时是完型，完型我觉得比较难，那会也错好多，这个没什么好方法，单词、语法它都考查了。每天练两篇，对答案看明白为什么错。提高可能不会太大。

阅读题我认为比较难提高，英语基础差肯定单词量少，要从背单词书做起有点来不及。但又不能不背，不然肯定过不了。。所以建议把做过题的生词都查出来，背下来。

翻译比较简单我认为，也是买本四级翻译练习做，*好每天做，把所有练习里面涉及的词组、句型都记住。

作文建议临考一个半月开始准备，不能再晚了，如果不打算报班的话，就买本四级写作书。主要是背连接词、过渡句、经典句型，建议选一套认为*好的背，每次练习都用，这样**时就比较顺手了。靠前必须保证写过至少十个不同作文题。写得多烂不要紧，但一定要写。刚开始练写作可以不算时间，写完**遍后看范文，把范文里的好词好句画出来，之后背着原文再写一遍，试着用刚才看到的好句子，写到自己认为可以了（字数得够），就不要写了。第二天写新作文题前，把这篇题再写一遍，看是否能够写通顺。慢慢练习几次之后，就要算时间写了，不能超时。

写作得高分不易，但及格分很容易，而且稍稍努力就会有较高的分数，因此写作业应该好好练习，如果自己找不出句子里的语法错误，就让同学帮忙看看。一定要力求没有拼写和语法错误。

听力、阅读、完型那些选择题要天天练习，作文可以晚一些开始。**一般十套，选一套先做，看自己究竟什么水平差多少分通过，其他的都留在考前一个月做，每周做2套，离***近那两套要认真做，当模考。做**一定要计时，每部分都要按时完成。

不建议做模拟题，因为模拟题通常比**难而且与**的出题思路不见得吻合。

如果你的目标是通过**，那每次练习时都要算算是否达到标准了，争取每次练习正确率过半，那样**就没问题了。

基础差那就必须靠多努力来弥补一下了，如果基础差再不努力，结果可想而知了。可能会觉得辛苦一点，但辛苦一次过了就好，我周围同学的经验是一次不过，第二次过得很少，通常都经历第三、四次才过。

要是准备参加今年6月那次，时间完全来得及。所以加油吧！

就是去新华书店买一些模拟题做一下，

在网搜一些模拟题下载自己多练习就行了。

几乎没有英语基础过公共英语**可能吗

说实话，PEST-3没有你想象中的简单，挺难的，相当于大学英语四级的水平，每道题都不是白出的。劝你好好复习吧，不然照你说的几乎没有英语基础肯定过不了不是打击你。

没有英语基础怎么考公共**英语

那就先把基础学好了.音标开始,单词基础.

要把基础打好,才可以更好的学英语.

死记硬背呢.是*直接的办法.不要不要只背就好了.

领学网为您解答：是一点基础都没有呢？还是只有高中英语水平？如果只有高中英语水平，且你的基础不算差，学的一般般的话，考**只要你够努力的话是没啥特别困难的。如果只有初中英语水平，那就比较困难了，建议*好直接报个培训班，可能复习效果会比你自己复习要更好点。

怎样能快速得学好英语？本人基础很差！

想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是*好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积**也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要*，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和**。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积*状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们*大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积*参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章*好能背得滚爪烂*。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。新概念英语网络课堂新概念：:jxue./zt/05zt/zxyy/新概念英语课文讲解，有带发音的讲解.:wwenglish.新概念英语下载，:bbs.61.fm/t/1-412361.htm新概念英语：）~:naf../sort/855_2.htm新概念英语(PDF)Book2下载：）~~:exam.studa./class/z4.下面是些有关的实用的英语学习网址，可以学习下：）实用英语作文,听力，口语，翻译技巧等：）~:dafls.nuist.edu./englishonline/zhxl/xzmj/writing4/英语学习之家：）~~:52blog./user1/7279/archives/2005/83817.s英语口语900句(MP3下载)里面还有其它英语学习的分类：）:put./article.php?articleid=2316还有一些英语学习网，里面有很多英语学习的练习题和相关资料，对学习有很大帮助的：）~旺旺英语 englishww./英语角 cyc./englishcorner/index.htm英语之声 english.ac.英语中国 englishchina./英语在线 englishabc./英语初级听力mp3下载英语高级听力(Listen to this 3) MP3下载英语中级听力(Listen to this 2) MP3下载英语听力资源大全:35321./ziyuanxiazai/

我去年刚考过，考了82分，综合类的，我之前没什么基础，网址是 zhangkehua，后缀是

我的英语基础很差，能过英语4级吗？有什么方法过英语4级！

我想语言类的学习没有捷径，就是用功用功再用功。我过四级那会儿是先把三本大学英语课本的单词全都写一遍，从前到后写的时候，这其间会发现很多形似的或者近义的或者读音相似的等等有规律的单词，一定要把他们随时总结，用心记住。同时在写单词期间，要做大量阅读，是要用心的做啊。每做完都要对照答案认真找出自己做错的原因，同时可以总结一些只有自己才能懂的自己认为的“规律”，这是很重要的，虽然你说给别人或者没根据不相信，但是自己根据感觉和大量事实总结出来规律是很适合自己的。当然*重要的是临近**之前（具体时间根据自己情况定，但不能迟于**前一个月）一定要做历年**，订好每几天做一份，并找一个上午（四级是上午考）的两个小时连续不间断的做完一份卷，短文也要写，千万不要怕自己写不好。做完以后要一一对照答案解决。四级**很多单选题是会重复的，所以做过的题要记住，事实上你做**就会发现重题。不会的单词遇到三遍以上就要查出来记住，下一份题遇上一定要保证知道，不能说“哎呀，我上次见过但是没记住”。至于听力，买**的时候顺便买上磁带，**次做题听完后要照着材料再听懂，接下来平时要随时听，比如吃饭路上睡觉，不管听不听得懂先要练耳，好几次都听不清的地方就要照着材料再听。*后**之前几天要有计划地把自己总结的规律啦，单词啦还有单选题重过一遍。准备几篇有典型的短文背好。还有一点，如果你做题速度慢的话，要提前规划好时间，像我做题慢得向来做不完，但是保证作了的对了就行了。

还有什么你自己认为可行的都可以试试，但*重要的是要——持之以恒！其实顶多也就苦三个月，挺过去就好了。我是大二**学期过的四级，当时每天都在做英语。我没买那种词汇书，我觉得那种从A到Z的书我看不完A就不行了。就看自己的课本就行了。每天晚上上自习，甚至有些没意思的课上都在写单词。**时我完形就没顾上做，瞎涂了一下机读卡，考了75分。我们那年还没改革呢。其实四级并不难，聪明的人甚至不怎么复习都能勉强过，但六级就不行。一般人通过自己的努力也能过。所以你不要担心，只要用到功，一定可以过的！