班级素游戏大全

一、班级活动策划

让团结的力量幻化成一道神奇的闪电，

社会在发展，人类在进步，而人与人之间的交流却在不知不觉中减少；生活在提高，竞争在增大，每个人脸上的表情越来越冷漠；大学生的生活在丰富，大学生的能力在提高，而大学生之间单纯的友谊却正在被某种说不清、道不明的东西所取代；你在呼唤团结，我在渴望关爱，而彼此热忱的心却在被某种隔膜所冷却；地震的灾害，**的危机，使得本就僵硬的关系愈加生疏……

希望通过本次活动，能够加强班级的沟通与交流，促进班级的成长与团结，增强班级的凝聚力与战斗力！

四川化工职业技术学院化学工程系团总支学生会

室内——实训楼a106、综合楼a区3楼

室外——四川化工职业技术学院内

1.提前一周开始准备展板与海报宣传，展板上要说明活动名称、活动目的、活动对象及活动时间。

2.提前3～5天召集各班班长或团支书进行活动的讲解与动员，要求明确活动目的与举办该活动的必要*。

3.提前1～2天进行通讯稿播放，提高该活动的**度，让该活动深入人心，同时让同学了解化工系学生会活动的**动态。

参赛时间：20xx年3月2日下午4：30

参赛说明：1.1所有参赛班级分为五个组分别到五个教室进行比赛

1.2每组比赛顺序由各班抽签所得

1.3每班派出一位代表对本班班规进行介绍，限时十分钟

得分说明：每组比赛均由评委打分，满分为10分，各班*终成绩为评委平均分

评分细则：1.4使用普通话，表达流利、清晰（2分）

1.5对本班班规介绍全面、简单明了（5分）

1.6该班班规合理周到，有一定的创新*（3分）

参赛时间：20xx年3月4日下午4：30

参赛说明：2.1所有参赛班级分为五个组分别到五个教室进行比赛

2.2每组比赛顺序由各班抽签所得

2.3每个参赛队伍选出四名代表进行比赛，其余班委为其加油。

2.4每个参赛队伍必须回答主持人提出的5个问题，答对一题得一分，答错或不答得0分，每题限时30秒，可求助场上其他班委。（注：该题型为百科知识）

2.5主持人说出1～2名该班学生名称，要求说出该同学的*格特点、爱好及生活习*，评委根据主持人所提供的答案打分，满分为5分，本环节限时3分钟，不得求助场上其他班委。

参赛时间：20xx年3月7日9：00～12：00、xx：00～17：00

参赛人员：以班级为单位的所有人员

参赛地点：四川化工职业技术学院内（教室外）

参赛说明：3.1所有参赛队伍必须严格保持好纪律，服从工作人员的安排。

3.2本环节分为突破九宫图、穿越**、惊人毅力三个游戏，均以时间考核各班成绩，即所用时间*少成绩***。

3.3每项游戏的满分为3分，还有1分为纪律分。（注：每个游戏得分按照所用时间划分等级，分别为1分、2分、3分）

3.4该环节的游戏规则将在附录上显示。

总结时间:20xx年3月13日下午4：30

总结内容：4.1系**对本次活动进行评价

4.2主办单位对本次活动进行总结

4.3对本次活动中总分前8名进行颁奖

宣传部、化新社——全权负责本次所有活动的宣传与赛场布置

组织部——全权负责本次“班级大比拼”活动

文娱部——全权负责本次“考验顶梁柱”活动

治保部——全权负责本次活动现场秩序与安全工作

**团——全权负责本次总结暨颁奖典礼

蓝鸟志愿者、学习部——全权负责本次“团结就是力量”活动

1.如果遇到下雨天气，室外活动将延期举行

2.本次活动的解释权归化工系团总支学生**有，若在活动中发生意外，必须向有关负责部门反应，不得采取武断行为，否则后果自负

3.由于本次活动涉及有室外活动，所有参赛人员与工作人员必须注意安全，服从安排，如因不听指挥、私自行动发生意外情况，承办单位概不负责。

4.以上所有活动安排只属计划，如遇到特殊情况将做特殊处理

一、活动名称：“我和春天有个约会”班级春游活动

四月的春风吹来了又一个逐梦的花季，风华正茂的我们在烂漫的人生路上继续寻觅，寻觅我们生命的亮点。四月的春风是温暖的，四月的阳光是和煦的。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。可见一个好的开始对我们的生活是多么的重要。青春理应是诗意而蓬勃的，在这万物复苏，草长莺飞的暖暖春日，为何不背上行囊，轻装上阵，呼朋引伴，与这美丽而又易逝的春天来一场美丽的约会！这次11级工管六班团支部组织一次春游踏青活动。这样我们可以更好的亲近自然，更好的体会融入自然的感觉。可以游走在芳草落英之中，呼吸着青山流水的气息，品味“天人合一”的真正内涵。我们有时间，又有可以游玩的闲适之地。为什么不给心灵放个假，放飞思想，让它在林间自由的翱翔？

1.在竞争激烈的现代社会，大学生精神处在高度紧绷状态。所以要适当的参加一些户外活动来放松我们的身心，我们这次活动的一个目的就是让同学们亲近自然，放松精神，感受生活；

2.大学的教育更主张自学，大家的交流也就减少了。*悉的也许只有自己的宿舍。这次活动可以增进同学们的`友谊，让大家有个更好的交流环境，能够让我们懂得团队的重要；

3.在活动过程中会遇到很多问题，这次活动也可以锻炼我们处理应急问题的能力和解决问题的能力；

4．通过活动增进班级凝聚力、表现力，增强班级成员的集体荣誉感，促进班委和同学间的相互交流，以便更好地进行团支部建设，此外**的丰富同学们的课余生活，促进了班级文娱氛围的健康发展。

通过活动可以达到亲近自然，增进友谊，交流感情的目的。所谓“读万卷书，行万里路”，新时代文化日新月异，这也就要求大学生不能再“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，此活动不仅可以提高实践能力，更可以让我们在这样物质的世界里寻觅到心灵深处的那份宁静，让我们发现我们一直拥有却没有珍惜的那些生命中的点点滴滴。物质的享受只是会满足我们一时“冲动”的需求，精神的享受才是会让你终生难忘的。让我们的生活多些刻骨铭心，让我们的情感路上多些风雨过后的彩虹，让我们自己懂得爱别人也懂得珍惜自己。春游踏青，爱的路上不止我和你。大爱无疆，让我们去体会生命中的每一朵流云，去欣赏身边的每一个微笑，去感谢生活中的每一个爱你的人，去珍惜身边的每一段友谊，大学我们不仅仅收获了知识，更有心灵的永恒慰藉。

六、活动对象： 1*级工管六班团支部全体成员

九、活动形式：以游玩、欣赏自然风光为主，在游玩过程中进行各种团体**活动及谈心交流。.

1、由班委于4-10前将地址及路线选定，并由宣传委员通知所有支部成员；

2、生活委员要在活动未开始前将经费预算好，让每位参与人员做好准备，以免造成经费准备不足而导致活动不能开展；

3、活动过程中，班委对支部成员进行一定的监督，并要求大家注意自己的形象；

4、为了防止突发**或**的发生，生活委员要带相关的物品和能处理突发**的*品；

5、团支书准备各环节所需的文字图片资料和素材；

班级版奔跑吧兄弟/runningman活动

六人一队，一共6组（由所到人数再定），

队伍产生后自己想好队名，口号。

每对抽取A，B，C；第二轮挑战抽到相同的字母的队伍进行撕**大战

**轮挑战每组都参与，并计时，在后面的撕**挑战中时间少的队伍，有奖励机制。（此轮计时，并且要完成任务一才可以进行任务二）

任务一：喝可乐（1人）：10秒喝4杯可乐，憋30秒不打嗝；打嗝或超时，重新喝可乐。

任务二：（二名队员）：用嘴叼着装有水的一次*塑料杯，跑向另一地点、另一个队员用嘴来接，并跑回来。如果途中水少于了指定的位置并且时间多于1分钟。队员重新开始。任务三：你演我猜（2个人），吃一个辣土豆获一个抽取题目的机会，猜对5道题过关，每次只能一个人吃土豆，可两人中任意人吃，未猜出，换题，则重新吃一个土豆。

任务四：调调达人：做5个深蹲同时将“范文大全”逐字加重音读出，读错重做；（此句为例句）

每个人吹爆一个气球后，**轮计时结束；

第二轮挑战抽到相同字母队伍个派出一个人进行撕**的挑战（在**轮时间少的队伍有一个特权，可以有两人参与撕**，但人员必须由对方指定，可以放弃机会），胜利的队伍进入下一轮，失败的队伍则OUT。

第三轮挑战：（分时**撕**）第二轮胜利的三队每对派出三人进行撕**，至少有一个女生。抽签决定哪队为**组**队伍，**队伍有3分钟的**时间，其他两队若撕掉**者**，获得3秒逃跑时间。3分钟时间到，就由另一对开始**。

**轮：用时*少的队伍，所有队员每人有一次抽奖机会。（奖品有无线鼠标，鼠标垫，干鞋器，杯子，糖果，笔，小本本等等，****中奖的哈）

第二轮：淘汰的队伍，可以获得安慰奖，每人棒棒糖两颗。

第三轮：*先被撕的队伍获得每人棒棒糖两颗，笔芯2支

倒数第二被撕的队伍所有队员都有一次抽奖机会（奖品如上），棒棒糖两颗，笔芯2个，

终*胜利的队伍奖励：每个队员有一次抽奖的机会，胜利队伍奖励100元

可乐：2大瓶（20元）棒棒糖：5包（50元）土豆：30元；气球：20元

笔芯：3盒（30元）笔：4支（10元）无线鼠标：35元

鼠标垫：2个（10元）干鞋器：10元本子：3（15元）糖果：10元杯子：10元

培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活

我的青春，我做主—班级联谊活动

将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的

1.建议班委开会决定是否举办，需要同学交一定的烧烤费用，但费用不会很高，如果决定可以，可以自带食物烧烤，也可以到烧烤场购买。

2.如果决定不去烧烤，只想简单的一个联谊晚会，那么可以省去此环节，联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办。

二、主持人致活动开幕词,活动开始.

注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整

节目一：队名大比拼（破冰节目）

目的：破冰，让组员相互了解*悉，并提高组员的争强斗胜之心及捍卫团队荣誉使命感

道具：大白纸，大水笔（写队名用），奖品

规则：1.各组想好一个具有代表*的队名，并选好队长，负责该组的带头指挥

2.由队长告诉主持人本队的队名。

3.主持人主持，各组投票选出*好的队名，并给该组发放奖品。

节目二：脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)

目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力

2.主持人提问，各组抢答，**个抢到的组派代表回答。

3.回答错误的谜题可以再度作答。

4.每组答对问题，主持人发放奖品。

节目三：心心相印，我来比你来猜（动脑动手合作型节目）

道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品

游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡**、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。需要裁判数名，现场自愿报名

节目四：合力吹气球（动手合作节目）

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）

1.分两组，但每组必须要有六人。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破.

节目五：其他常规**节目（大学生独有才艺表演节目）

事先找好一些有才艺表演经验的同学，准备好**节目，例如：吉他，口琴，街舞，独唱等。

此游戏适合晚会*后，掀起**。

要求：参加人数30人-50人为佳，分成4-5组道具：托盘、背景disco音乐、奖品一份可以是精美的糖果（可以分的）

主持人要求大家分组坐好（一定要有男有女）

将游戏规则告知大家每组先选出一名接收者，手持托盘站在舞台上。

其它小组人员按照主持人的要求提供物品放到托盘中。*先集齐物品的小组获胜。

背景音乐起，主持人开始宣读物品，每一个相隔一定时间给队员准备，慢慢加快。

采集物品来自日常的例如：眼镜、手表、皮带、袜子、口红、钱等，一定要有比较难的放在*后如*片、糖果、一毛钱

聪明的主持人还可以临时选择一些东西。

道具：普通红绳子，秒表一个，哨子一个。（一名裁判）

游戏规则：以队伍为单位参加，全队站成一排。用绳子绑在脚上，从场地的一边走到另一边。每组派8人参加，四组同时进行。没参加游戏的组员要帮忙绑绳子。*后以时间*短的队伍胜出。四组队伍*后到达终点的一队每人将表演一个小节目。

目的：活跃气氛，增进协调*和协作能力。

人数：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

游戏规则：当场选出十名人，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得*少，则胜出（胜出的一方可以向输的一方提出一个问题，（注：不能太过分）

3：集体兔子舞（需多媒体支持）

目的：培养同学们的感情以及增进彼此的了解，让他们体会沟通与合作的妙处

人数：两个/三个小组组成一队，一队大概16人

道具：兔子舞歌曲，mp3/笔记本电脑，音响

1.此游戏适用于16人以上，人数不宜过多，否则会减低游戏的乐趣。

2.将已分好的小组组成一个小队，要求后面的学员用双手搭在前面学员的双肩上。

3.播放兔子舞歌曲施令：左脚跳两下，右脚跳两下，双腿合并向前跳一下，向后跳一下，再连续向前跳两下。

1、烧烤用品，数码相机1~2部，笔记本电脑，音响

2、主持人解说词（主持人自行准备）

1、班长负责责统筹安排活动，协调两个班级的分工合作事宜。

2、文娱委员负责策划联谊活动的节目，协助节目的开展。

3、节目主持人待定，建议由主持经验丰富的人员担任，负责活动当天的主持，气氛调动。

4、团支书负责脑筋急转问题的收集，场地的申请和布置。

5、组织委员负责心心相印节目的材料收集及场地布置。

6、生活委员；负责游戏道具，奖品的购买，经费的预算和收集。

7、宣传委员；负责照相记录，场地布置，多媒体支持，协助节目的开展。

1踩气球!在腿上绑上气球然后在一定区域内开始游戏!奖励:给点小玩具,至于**你看着办吧!呵呵!你是策划人吧?以后多多交流经验呀!

2解人意（分成2组,每组2个人。由主持人抽出一张卡片，让其中一人做动作表达意思，另一个人猜是什么。人与人之间不能说话。）

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一张。

5联想abc：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

6比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

活动时间： 20xx年12月14日星期二下午放学

活动安排：陈嫦通知，翠珠照相（把男生的吃相拍下来，O(cap;_cap;)O哈！）

活动时间： 20xx年12月15日星期三晚7:30

7:00前女生们放好提示的纸条和礼物；

主持把女生们的纸条带给男生，活动开始，相机跟踪。

寻宝结束，主持带男生们来到晚会现场

活动时间： 20xx年12月15日星期三晚8:00

8:00-8:10：女生手拿荧光棒唱着《和你一样》出场

10:00：男生各自找自己的贺卡；活动结束，收拾现场

12月8日：寻找白马王子，共讨婚姻大事

莹莹vs唐航，邹艳vs奥杰，慧仪vs家盛，徐彬vs楚灏，晓旋vs春瑞，陈嫦vs楠炜，慧贤vs勇军，泳仪vs陆韩，小娜vs卫鹏，思健vs伟升，自勉vs梓超，旭玲vs锦仁，燕君vs济秀【翠珠、秋梅、诗眉负责晚会主持与拍照，文苑回家】

12月9日：买贺卡、荧光棒、气球、彩带【秋梅、诗眉、翠珠】

12月9日-14日：女生轮流在贺卡写祝福【小娜负责跟进，确保按时完成】；女生各自为自己的partner准备礼物；准备游戏（至少四个）、借打气筒两个、剪刀两把、笔三只、椅子30张、相机【自勉、徐彬、旭玲、莹莹负责，游戏环节要和主持人沟通好，确保活动顺利举行】；

12月12日：下达紧急命令12月15日晚班主任要求召开重要会议【陈嫦】

12月13日晚：约男生12月14日下午聚餐

12月15日下午：买零食、汽水、纸杯【燕君、慧仪、思健】

12月15日晚6:00-7:30：布置现场，有时间一起唱歌【晓旋、慧贤、邹艳、泳仪，其他有空的女**协助】

所需物资：贺卡、荧光棒、气球、彩带、打气筒两个、剪刀两把、笔三只、椅子30张、相机、纸条、零食、汽水、纸杯

为了让男生留下难忘的回忆，望女**们全力以赴，齐心协力，筹办男生节。有不足之处请指出，集思广益嘛，一切只为了成功举办男生节！加油，女生们，我们很棒！

1、通过互动，促进同学之间的交流，增进友谊，增强班级凝聚力

2、创建班级纪念日，为今后的交流创建平台

4、开始班级日志，记录班级生活每一天。

注：1、签名衬衫为常*理工学院校服，由班委负责

3、班委负责10只风筝，有兴趣的同学可自带，按同学们兴趣自由分组

4、早上8：30在校门前集合，乘公交车前往，各寝室长负责各寝室安全问题；午餐有班委准备，可自带食品；晚上聚餐。

活动预期：活动互动*强，易于调动大家的参与热情。

二、班级情况介绍总结

平时加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。下面就是我给大家整理的班级情况介绍总结，希望大家喜欢!

在紧张与忙碌之中，又一个学期过去了，回顾整个学期，我们班教师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼儿，热爱本职工作，在自我的岗位上踏踏实实地工作。该学期，我班幼儿的生活自理本事明显提高，幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利，家长进取支持各配合，在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，有必须的生活自理本事，懂得礼貌待人，初步会遵守本班的常规纪律，异常是在绘画、音乐、英语等方面，我班幼儿较感兴趣。在普通话表达本事方面也明显有提高，个别幼儿太任*、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情景。

一、加强卫生保健工作，预防各种传染**，保证幼儿健康成长

一学期来，我班能做好每一天晨检和午检工作，每一天密切观察幼儿的健康状况，并做好记录，进取开展各项户外活动，提高幼儿身体的抵抗本事，增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理本事的培养，使幼儿学会了自我穿**服、鞋袜，自我整理床铺，并经过轮流当“值日生”的形式，教会幼儿端菜、端饭、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识，我与本班教师一齐，坚持保证每周一节健康教育活动，使幼儿掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点，教育幼儿一些玩水的安全知识。

二、认真按计划开展班务工作，保证完成教育教学任务

1、加强常规教育，建立良好的班级常规习

幼儿的一天生活都是学习，教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中，幼儿一天生活是否能有序进行，当然取决于幼儿一日常规的建立。所以，作为班主任，我注重加强常规教育，把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位，在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼儿按要求去做，同时还要求本班教师采取一致的要求去组织幼儿一天的生活，在本班教师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，构成了良好的班纪班风。

2、认真按计划组织活动，保证教学质量。

在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想方设法组织好幼儿每一天各个环节的活动，使幼儿每一天都过得愉快而充实。在教学方法上，我更多地采用直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感观参与活动，从而调动幼儿的参与进取*。所以，我班幼儿对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，进取**，思维异常活跃，智力水平明显提高。

3、注重加强个别教育，做好培优转差工作。我班的幼儿异常活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育。

4、进取参加教研活动，提高教研本事。本学期，我园进行了月末展示，教师之间互相学习，吸收好的经验，经过童话剧的形式，让孩子门对英语更加感兴趣。

三、密切联系家长，努力做好家园同步教育工作

在家长工作方面，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，经过多种途径开展家长工作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采取了家长送幼儿入园时不能入园措施，所以，教师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常经过电话进行联系。本学期，我们进行了一次家长会，一次家长学校上课，向家长们传授了一些育儿理论及知识，并结合我班实际情景，向家长宣传幼儿园的教育教学资料、方法。每次活动我都能有计划、有组织地进行，在我与本班教师的发动下，家长十分重视，参与的进取*高，每次出勤率都在90%以上。经过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自我孩子在园的学习、生活，进而更支持、配合我们的工作，到达家园同步教育的目的。

本学期，在教师的共同努力下，我班的班务工作得以顺利完成，幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不一样程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作，争取把本班的工作做得更好，让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。

四(1)班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解本事也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙教师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两*化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解本事强，完成作业的质量高;可是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的本事，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养团体意识。

3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的*格特点做调整，到达有效*。

4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

6、加强家校互动，与家长坚持沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。

礼仪教育的基础在于“孩子”。幼儿礼仪教育是孩子人生之初的“必修课”，此刻的孩子大都是独**女，在“六加一”的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的爱与呵护。他们具有与别人和睦相处的良好愿望，可是却在交往中缺少：谦恭的态度，彬彬有礼的举止，礼貌的言论。对别人不能做到尊重和体谅，作为早期教育的实施者和引导者，让孩子们从小开始学习如何做人，如何与人相处，具有进取的社会意义。在幼儿园一日生活中实施礼仪教育，在实际操作中是切实可行的，幼儿在与教师、同伴的交往中受到潜移默化的影响，会对他们礼仪习惯的构成起到良好的促进作用。我们一向以来十分重视对幼儿礼仪方面的培养，幼儿园内有良好的礼仪环境。本学期我班开展了大带小活动中的礼仪教育，从孩子们的一日生活的点滴做起培养礼貌有礼貌的宝宝，我们还带动其他班级的孩子，来构建一个从善、从真、从美的和谐幼儿园。一段时间来取得了很好的效果，得到了广大家长的欢迎和支持。现将课题开展情景做一个阶段*的总结：

环境就像一面镜子，它既能够折射出幼儿园的教育理念，也能够促进孩子的发展。幼儿在良好的环境中将受到有益的熏陶和**。

⑴良好的礼仪教育物质环境。让孩子们在自由活动或来园离园的时间里，感受礼仪的熏陶。在各班级的活动室内，教师们开辟了礼仪教育，“我是礼仪小标兵”“礼仪乖宝宝”等等，让幼儿在环境的引导中，逐步养成规范的言行。

⑵创造良好的精神环境。幼儿园制定了教师和家长的礼仪行为规范，教师们从我做起，做孩子们的礼仪榜样;引导家长提高礼仪教育的认识，以进取的态度参与到幼儿的良好习惯培养活动中。

二、注重礼仪教学活动的有序开展。

我班经常开展以大带小的活动。课堂上，我们的教师灵活运用多种教学方法，带领幼儿：讨论辨析、诵读礼仪儿歌，进行趣味的情景练习……形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼儿头脑中形象化、具体化，从而使幼儿养成良好的礼仪行为成为必然。

三、礼仪活动的实施——大带小活动。

“大带小”活动就是让混龄的孩子在一齐组织的活动。从大年龄的小朋友角度看，能够经过这一活动培养他们的职责心和关心他人的品质。从小年龄的幼儿来看，能够在活动中学到哥哥姐姐一些处理问题的方法，学会如何与人交往。“大带小”活动打破了幼儿园封闭式教学模式，创造了让孩子走出班级的机会，让孩子广泛地去接触不一样年龄阶段的同伴。这对培养孩子社交本事也有必须的好处。陶行知、陈鹤琴等教育家认为，儿童教育育儿童有三个好处，

1是幼儿了解儿童的程度比**更深刻;

2是给予鼓励儿童的效果比**鼓励儿童所能获得的效果更为巨大;

3是幼儿教幼儿能教学相长。一学期来，在礼仪教育活动中，开展“大带小”活动的尝试，我们取得了成功，孩子们在这些丰富多彩的活动中实践礼仪行为，对他们良好礼仪习惯的构成起到良好的促进作用。

这学期我教授高二(6)(7)班的数学课。两班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，许多同学初中基础不好，学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。

学生的来源很广，有着较强的上进心和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。可是由于**本事差，时常不能控制自我，上课时爱随便说话或者做小动作，进取回答问题的学生集中在少数同学身上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于学生的学习习惯并没有稳定，还存在一些问题，很多学生的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

本学期，班级的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学生的学习兴趣;在这学期争取让学生的解题本事有很大的提高。

三、班级自主发展目标几点做法：

1、信任与尊重，培养学生职责意识。

职责心不能**养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。“让学生表达意见，让学生自我作决定，尊重学生的选择”是培养学生职责心的一个十分重要的方面。

2、表扬与鼓励，强化学生职责意识。

当学生有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。我认为，如果一个学生能事事按照教师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果学生能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。

改善方法主要从两个方面着手：一为观念上的，二为可操作的技术层面上的。

观念上要改变的是：(1)面向全体学生的问题。尤其是尊重、关心、帮忙中差生的问题，这既是提高整体水平的需要，又是良好班风、学风构成的根本保证(2)因材施教问题(3)师生关系问题

教育、教学上可操作*的技术层面上需要改善的是：

1、充分调动全体学生的进取*问题(多鼓励、少打击、不放弃不管考得有多差的学生)

2、关注学生的心理健康问题(信心问题、压力问题、动力问题、浮躁情绪、习得*受挫心理、无助感等)

1、做*重要的事，做*有效的事。要有所选择，有所放弃;要有所为，有所不为。

2、克服盲且*、无计划*。(克服那种教师盲目教、学生盲目学;教师盲目布置，学生盲目应付的现象)在传授新课和复习时，注意从目标入手，解决课程的计划*。根据目标制订好计划(每一课、每一练习、每一周、每一专题、每一综合、每-检测等)。能够常常这样问自已：我这一节课要解决什么问题?怎样解决的?解决了吗?

3、做好分层，在教学中实行分层推进。教育要求我们面向全体学生。而每一位学生的生活经验、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本事、学习基础、思维特征、*格取向等因素均不相同，所以学生各呈各样，所以就得避免“一刀切、齐步走”的教学方法，使得优等生“吃不饱”、中等生“吃不消”、困难生“吃不了”的现象得到改变，并逐步消除这种严重挫伤了大多数学生学习进取*的教学思想和行为。只要我们根据不一样类别学生的实际，找到这类学生的*近发展区，实施分类推进教学，再督促学生，使他们经过自身的努力，到达*近的发展目标，从而就能使大多数学生掌握我们所教授的资料。

具体的实施方法：(1)学生分类(2)目标分类(3)分类备课(分

分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。

总而言之，只要我把工作做细，做精，相信必须能取得令人满意的结果。

随着时光流逝，我们的孩子中班的生活也即将结束，回顾这学期来班级的各项工作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级工作做如下总结：

我班的日常工作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，都十分的用心的去做好每一件事情。

虽然已经是中班了，可是保育工作还是被我们放在首位，胡阿姨天天做到位，教室、盥洗室、午睡室，每一天拖得干净亮洁。平时孩子用的餐具、茶杯、毛巾、积木等**工作更是认真细致，从不遗漏。小朋友的衣着穿脱塞裤她都**放在心上，经常提醒小朋友该穿衣服或者该**服了。

在日常的孩子的生活教育中，我们时刻记住：“生活即教育”，我们在日常生活中锻炼孩子的生活自理本事，培养孩子的同情心，职责心和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩子自我穿好衣裤并自我检查，然后检查旁边的小朋友，有困难的互相帮忙。在每次的家庭小任务中，我们提醒孩子这是你们自我的任务，谁即使完成的都有必须的奖励，鼓励孩子参与的进取*。本学期，我们继续执行组长制度，我们给予每个孩子机会，让他们更有信心，对学习生活更进取。经过生活中点滴的渗透我们也发现了孩子的成长与本事的提高。

本学期，除了开展六个主题活动外，还生成许多与主题有关的课题，让孩子们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的大力支持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩子们在一个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。

本学习我们主要培养孩子良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持*，良好的职责心等。本学期我们也参与了几项大的园内活动：我园开展了《第二届故事大王比赛》、《十全十美，美食节》《大班第二届**晚会》在孩子们和我们的精心准备下，大家玩的都比较开心。在《故事大王比赛》中，我班有两名幼儿得到了一等奖。还有就是迎接区里的教师教学活动展示，我们在接到任务的时候，大家齐心协力，圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，大家都很开心。

在我们班，我们三个人都是平等相处，互相帮忙，关系很融洽，当我们忙可是来的时候，胡阿姨会主动帮我们，几次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成绩是属于班级每个成员的。

我们班的孩子多半是聪明活泼，机灵无比，我们对他们宠爱有加，但有各种特殊的孩子：有*格孤僻的;有固执己见的;有弱小无比的;有语言不通的等等;我们教师对这些孩子都针对方针*的教育，使原本*格孤僻的能结交到更多的朋友。

幼儿园教育是一个复杂的教育，不是家庭、幼儿园能够单独胜任的，它需要两者接个才能取得好的成效。教师和家长经过交流，能够了解幼儿在家和幼儿园的情景，所以，家长和教师的交流显得尚为重要，每一天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情景，做好的给予及时的鼓励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼儿纠正。如发现缺席的幼儿，我及时打电话与家长问候幼儿的身体健康状况，切实做好家园同步工作。还经过班级小活动跟家长进行沟通。我们还召开了家长开放日活动，让家长了解孩子在园的情景，同时也让我们了解孩子在家的情景，相互了解，同时吸取家长对幼儿园教育和管理工作的意见和提议，努力使孩子得到更全面的发展.

★关于班级工作总结心得范文精选十篇

★幼儿园大班班级总结**范文5篇

三、团队建设常用游戏大全

团队创意是一个团队取得成功的根本前提，而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作为一个团队的**者，一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用，此游戏可以帮助他们做到这一点。

1.将学员分成10人一组，然后发给每一组一套材料，要求他们在30分钟内，建造出一处优雅美丽的景观来，要求景色美观、创意**。

2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程，比如：创意、实施方法等。

3.由大家选出*有创意的、*具有美学价值的、*简单实用的景观，胜出组可以得到一份小礼物。

2.在建造的过程中，你们的合作过程如何?大家的协调*怎么样?各人扮演什么角色，这一角色是否与他的平时形象相符?

1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了，或者根本没有明确的目标，就会在以后的工作中面临越来越多的问题，比如时间管理、审核标准、资源分析等。

2.当想出足够好的创意以后，每个人根据自己不同的特长选择不同的任务，比如空间感好的人就可以来搭建模型，手巧的人可以进行实际操作，但是*重要的是一定要有一个**者，他要纵观整个全局，对创意进行可行*评估，以及*后进行总结。

3.对于组员来说，如果你有了新的创意，一定要跟其他人交流，让他们明白你的意思，并让大家评定你的点子是否可行。

道具：每组一套：a4的纸50张，胶带一卷，剪刀一个，彩笔一盒

(2)团队合作中的角色分工和协作问题

相信大家都听过三只小猪盖房子的故事，在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子，并*终抵挡住了大灰狼的**。在本游戏中，我们也将扮演一次小猪，看看自己拿绳子是否能建出满意的房子

1.培训者将学员们分成3组，大约保证每组的人为5人左右。

2.发给第1小组一条20米的绳子，第2小组一条18米的绳子，第3小组一条12米的绳子。

3.规则：用眼罩把所有人的眼睛蒙上，然后规定**组圈出一个正方形，第二组围成一个三角形，第三组圈成一个圆形。

4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子，房子的形状要有上述三个图形组成，并且一定要看上去比较漂亮。

1.对**个任务和第二个任务分别进行比较，哪一个任务较易完成，为什么?

2.在完成第二个阶段的任务的时候，大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?

1.在每一个组完成自己的任务时，是相对比较容易的，但是当需要大家一块配合，建成一间房子的时候，事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合，圆形应该放在什么部位都是问题，所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合，需要大家的团体合作精神。

2.要做好这个游戏，首先要选定一个基准点和一个核心人员，要使大家都参照这一个坐标系进行行动，这样才便于指挥，也可以防止场面的混乱。

3.兄弟同心，其利断金，讲的就是大家一致对外，团结合作，终成正果的道理。小猪盖房子需要这样一种精神，在我们日常的工作和学习中亦要如此。

参与人数：分成3组，每组5人左右

道具：三条绳子，分别长20米、18米、12米

应用：(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要*

(2)加强学员对于团队合作精神的理解

(3)训练学员对于结构变动的适应能力

一个人在紧急情况下，才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动*，下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时，如何做计划，如何合作以及如何有效地利用有限资源。

1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客(学员)须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。

2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

3.给学员5分钟时间讨论和试验。

4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过)，踏上浮砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将此浮砖踢掉。

6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标?

2.小组是否确定出**者?是根据什么确定的?撤离方案的形成是**的决定还是小组讨论的结果?

3.你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么?

4.事后回顾当初的方案觉得是否可行?有更好的方案吗?为什么当时没有想到或没有提出来?

5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素?

1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;同时，如何利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的*好途径。

2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个**者的角色，否则大家七嘴八舌，互相不服，*后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个**者是一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。

道具：木砖24块(每组6块)，4张椅子，两条长绳(25m)

相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏，比如前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形式深化了一下，目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。

1.将受训者两两分组，做一个与某个话题(可以任意选择，只要大家感兴趣，比如旅游)有关的演出。

2.指定每组的两个成员中，一人为a，一人为b。被称为a的人是这场游戏的演员，被称为b的人是a们的台词提示者。

3.b组挨着a组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉a。而每个a组成员的任务就是接受b同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。a组成员要密切配合b成员的意思，好像这些台词就是他们本人想出来的一样。

4.为了使受训者充分理解培训者的意图，培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后，培训者开始说：“我非常想和你一起旅游，因为小王你——”

5.培训者然后拍一下小王(b组人)的肩膀。小王需立刻接下去，“我总是与你的喜好一致。”培训者结合小王的话继续说，“总是与我的喜好一致。事实上，我们有过一次愉快的旅游经历，那一次——”

6.再次拍小王的肩膀。他也许会说：“我俩结伴去了黄山，”培训者接着说：“我俩结伴去了黄山，真是一次美妙的经历。”

7.又一次拍小王的肩膀，小王可能说：“什么时候我们还能共同休假呢?”培训者说：“什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧……”

8.让所有受训者观看示范，然后让他们各组散开练习一下，5分钟后大家集合，集体完成一次演出。

1.请a组人员考虑：为了适应并转换b组搭档的台词，你必须做些什么?是否感到吃力或有其他感觉?怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?

2.请b组人员考虑：你们的任务是帮助a组人员完成任务，所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些，你们需要做些什么?当a组成员没能顺利利用你的台词时，你有何感觉?

1.无论a组还是b组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。

2.一个团队*不可少的就是团队的合作精神，而合作精神*重要的就是要善于倾听别人的意见——像对待你的意见一样，给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许*终会同意采用你的想法，但这在集体讨论会上不是*重要的，*重要的是要善于倾听他人的**。

本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。

1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：

你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。

3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。

1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?

2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做?在何种前提下你才会这样做?

1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共同将工作做好。

2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶情操，恢复青春与活力。

应用：(1)增强团队成员之间的相互信任

本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任，增强大家之间的团队友谊精神。

1.培训者首先给大家讲述下面一个故事：

你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一个向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、宝石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难，因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

2.队员手拉手围成圈，戴上眼罩。

3.悄悄让一个队员摘下眼罩，告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

4.让两位成员充当沿途的保护者，可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边谈各自的体验与感受。

5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行，可以使人接近自然。

1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?

2.如果现实生活中，你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情，你会选择怎样做?在何种前提下你才会这样做?

1.信任是集体交往的一个重要前提，只有你充分信任你的伙伴，你才能将事情托付给他，你才能相信他说的话，他做的事，而只有相互信任，大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作，共同将工作做好。

2.在一个风景优美的地方进行这个游戏，可以帮助大家重新把心放回到大自然当中，陶冶情操，恢复青春与活力。

应用：(1)增强团队成员之间的相互信任

本游戏以一个很热闹的形式，加强了团队之间的沟通与交流，同时能够增进彼此之间的感情。

2.各排派出一名代表，立于队伍的两端。

3.相互鞠躬，身体要弯腰成90度，高喊你好。

4.向前走交会于队伍中央，再相互鞠躬高喊一次。

5.鞠躬者与其余成员均不可笑，笑出声者即被对方俘虏，需排至对方队伍*后入列。

1.这个游戏给你*大的感觉是什么?做完这个游戏之后，你有没有觉得心情格外舒畅?

2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示?

1.人们常说，当你面对生活的时候，你实际上是在面对一面镜子，你笑，生活笑，你哭，生活也在哭。面对别人的时候也是这个道理，要想获得别人的笑容，你首先要绽放自己的笑容。所谓己所不欲勿施于人，既然你不想让别人对你绷着脸，为何要对别人绷着脸呢?

2.在团队合作中，彼此之间保持默契，维系一种快乐轻松的氛围，会非常有利于大家彼此之间的沟通，也会加快我们的合作步伐。

应用：(1)促进团队成员间的沟通与交流

交流信息需要反馈，这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受，并作出适当的反应。那么作为人际交往的一个技巧，积*的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这个游戏就是让学员体会什么是积*的反馈，并鼓励他们用于课堂外的交流中。

1.向大家暗示，我们每个人都希望赢得别人的尊重。将团队分成若干个小组，每两个人一组。

2.让每个组写出4～5个他们所注意到的自己搭档身上的特点，诸如：

*一个身体上的良好特征，如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。

*一种*其讨人喜欢的个*，如，体贴他人、有耐心、整洁细心。

*一种引人注目的才能或技巧，如，良好的演讲技巧、打字异常准确。

3.所列出的各项都必须是积*的、正面的。

4.当他们写完后，每两个人之间展开自由的讨论，其中每个人都要告诉对方自己所观察到的东西。

5.建议每个人把他的搭档所作出的这些积*的反馈信息记录下来，在自己很沮丧的时候读。

1.你觉得进行这个游戏愉快吗?如果不是，为什么?(对于这些积*的反馈信息的接收者或施予者来说，这个游戏可能是个全新的体验。)

2.为什么对我们中的大多数人来说，赞扬别人是一件困难的事情?

3.为什么能让我们更加轻松地给予别人积*的反馈信息?(首先发展相互之间密切的关系;提供确切的证据;选择适当的时间。)

4.什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积*肯定的信息?(尝试去优雅地接受它;在对它进行质疑前，先好好的思考一下它的正确之处，允许自己对它感觉良好。)

5.为什么有些人很快就给别人负面的评价，而几乎从来不提别人的好处?

1.这个游戏有很强的效果，尤其是当参与者已经相互认识了一段时间，这个游戏可以帮助他们建立更深厚的友谊，也可以帮助每人建立自信。其实，当一个培训课程开始后，这个班级就形成了一个新的集体，每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西，包括友谊和肯定。这个游戏就可以满足学员这方面的要求。

2.做好这个游戏，会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的难关。当他们遇到挫折或者受**疑时，他们能回顾这一段美好的回忆，找回自信。

3.如果学员是各个公司的管理者，应该将这个游戏引进到自己公司的会议或培训里去，让每个员工都有机会从中受益。

(3)鼓励人们相互给予正面的积*信息

公司氛围会决定人们之间的沟通与合作状况。舒适健康的氛围有助于公司成员的正常发挥，而压抑、独裁的工作环境则不利于人们发挥创造*和能动*。

1.将学员分成五人一组。给每个小组一些纸和笔，建议每个小组的人围成一圈坐在桌子旁。

2.让他们分别列举出十个*不受人欢迎和*受人欢迎的氛围，例如：放任、愤世嫉俗、独裁、轻松、平等等等。

3.将每个小组的答案公布于众，然后让他们解释他们选择这些答案的原因。

4.*后大家讨论一下，什么样的公司氛围才*适合公司的发展。

1.理想的公司氛围反应了你什么样的价值呢?

2.你与你团队的意见是否相同?如果有什么相左的地方，你们是如何解决的?彼此应该怎样进行交流?

1.每个人理想的公司氛围一定反映了他的价值观和人生观，很难想象一个富有**和活力的人会希望在一个机构冗杂、等级森严的公司中工作，同样大家对于一个公司的共同设想就反映了这个公司的理念与价值。

2.在小组讨论的过程中，不同的人要扮演不同的角色，有些人更多的看中公司的文化所息，有些人更多的看中公司的竞争精神，*后将大家的意见综合起来，就有可能形成一个有关公司氛围的全面建议。

3.作为一个组员来说，要尊重别人的意见，积*贡献自己的点子，讲究沟通与合作，获得整个小组的利益*大化。

在这个游戏中，培训者将给大家讲述一个很经典的推理游戏，大家可以通过这个游戏加强自己的推理能力，同时在大家一块揣摩猜测的过程中，加强彼此之间的沟通与交流。

1.首先培训者给大家讲述这样一个故事：

故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里。在这个村子里，有50对**，每个**在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道，但从来不知道自己的丈夫如何。该村严格的大女子主义章程要求，如果一个**能够证明她的丈夫不忠实，她必须在当天**他。又假定**们是赞同这一章程的，妇女们都很聪明，并且很仁慈(即她们从不向那些丈夫不忠实的妇女通风报信)。假定在这个村子里发生了这样的事：所有这50个男人都不忠实，但没有哪一个**能够证明她的丈夫的不忠实，以至这个村子能够快活而又小心翼翼地一如既往。

一天早晨，森林的远处有一位德高望重的女族长来访。她的诚实众所周知，她的话就像法律。她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫。这个事实，根据她们已经知道的，只该有微不足道的后果，但是一旦这个事实成为公共知识，会发生什么?

2.给大家留下10分钟的时间，让大家讨论一下到底会发生什么样的事情?

1.你认为结局是什么样的?为什么?

2.本游戏反映了一个什么样的道理，怎样才能令一个团队发挥*大的力量?

1.答案是，在女族长的警告之后，将先有49个平静的日子，然后，到第50天，在一场大流血中，所有的**都**了她们的丈夫。要弄明白这一切是如何发生的，我们首先假定这里只有一个不忠实的丈夫a先生。

除了a太太外，所有人都知道a先生的背叛，因而当女族长发表她的**的时候，只有a太太从中得知一点新消息。作为一个聪明人，她意识到如果任何其他的丈夫不忠实，她将会知道。因此，她推断出a先生就是那个风流鬼，于是在当天就杀了他。

现在假定有两个不忠实的男人，a先生和b先生。除了a太太和b太太以外，所有人都知道这两起背叛，而a太太只知道b太太家的，b太太只知道a太太家的。a太太因而从女族长的**中一无所获。但是**天过后，b太太并没有**b先生，她推断出a先生一定也**。b太太也是这样，她从a太太**天没有**a先生这一事实得知，b先生也**。于是在第二天，a太太和b太太都**了她们的丈夫。

如果情形改为恰好有三个**的丈夫，a先生、b先生和c先生，那么女族长的**在**天不会造成任何影响，但类似于前面描述的推理过程，a太太、b太太和c太太会从头两天里未发生任何事推断出，她们的丈夫都是**的，因而在第三天**了他们。借助一个数学归纳法的过程，我们能够得出结论：如果所有50个丈夫都是不忠实的，他们的聪明的妻子们终究能在第50天证明这一点，使那一天成为正义的大流血日。

2.在一个团队当中，只有大家的利益一致，并且相互之间可以说真话，才能使团队的利益达到*大化。好像故事中的50个**，她们之间并没有相互敞开心扉的信息共享，而是互相猜忌，只有在一个外来的人说了真话之后才使他们打破了被蒙*的局面。

应用：(1)加强对于学员逻辑思维能力的训练