猫和老鼠游戏报告大全

一、小班游戏教案:猫和老鼠

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的小班游戏教案：猫和老鼠，欢迎大家分享。

《猫和老鼠》是个深受孩子们喜爱的体育游戏，内容是让孩子通过扮演*悉的小老鼠，钻过山洞偷东西，猫和老鼠发生的故事，让孩子在快乐的游戏中练习钻过障碍物。《纲要》在健康领域中指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调*、灵活*”。把简单的体育活动，赋在有趣的故事情节中，让活动游戏化，内容趣味化，让孩子们更有情趣地参与活动。

（1）学会将身子团紧移动重心，屈身钻过障碍物。

（2）能遵守规则不碰障碍物，体验游戏的快乐。

（3）进行情感教育，让幼儿学会勇敢、善良、友好的健康思想。

活动重点：屈身、低头，将身子团紧地练习钻过山洞。

活动难点：难点是将身子团紧移动重心。

活动准备：挂有小铃铛的山洞，零食、饮料瓶、塑料水果等若干，PPT，老鼠、猫头饰若干

小朋友们，今天老师想和大家玩一个《猫和老鼠》的游戏，在游戏前，我们来先做一下热身活动吧。

小老鼠钻洞时，要把身子团紧，低头、屈身，千万不要撞着门洞，身体蹲着慢慢移动前进。

（1）让小朋友模仿小老鼠的动作练习钻洞，请几个小老鼠说一说，你是怎么钻洞的。

（2）表扬能团紧身子不碰到铃铛的幼儿。

2、规则：小老鼠在偷东西的路上一定要悄悄的钻过，不能碰到铃铛，不出声；做门洞的幼儿手做拱门的高度要一致，不能动；做小猫**的幼儿在小老鼠偷东西时要睡觉，当发现东西被偷时要作为伤心大哭的动作。

3、设置情景一：听说有一个叫**的小猫，它的家里有许多好吃的东西，有粮食，水果，还有各种饮料，今天中午趁猫在家睡觉的时候，小老鼠要到小猫家去偷东西吃。

4、设置情景二：小猫**发现吃的东西被老鼠都偷走了，害怕主人回来**它，所以伤心地哭起来。

（1）小朋友们讨论，该怎么做才能让小猫**不哭？（激起小老鼠的同情，决定把偷来的东西还给小猫）

（2）提问：在归还食物时，猫和老鼠会有什么样的对话？（对不起、没关系、谢谢你……让孩子们学习适当礼貌用语。小猫和小老鼠*终和好成了好朋友）

1、小老鼠偷的行为对吗？我们平时要怎么做？

2、我们平时所知道的猫和老鼠双方是敌对的，为什么在这游戏中，猫和老鼠却能成为好朋友？

讲评：对小老鼠偷的行为持否定态度，对小老鼠做错事情能勇敢改错和同情心给予表扬和鼓励，结合生活，鼓励幼儿做个有良好行为的好孩子。

3、现在猫请老鼠到外面去玩游戏，请扮演猫和老鼠的幼儿一个跟着一个有序地离开。

让孩子们在户外多玩一些猫和老鼠的.游戏，自主探索和创编出新的游戏情景，体验游戏的快乐。

1.*悉音乐，体验猫来了的紧张情绪，拿到食物回到家的快乐情绪。

2.初步学会遵守游戏规则，模仿小老鼠的动作，积*参加游戏。

活动准备：猫头饰、音乐、香肠若干

一、用《小老鼠上灯台》引入进场。

师：我今天想请你们吃香肠，可是在来的路上，被一只又可怕、又凶狠的猫，把所以的香肠都抢走了。可是，我这里还有一根，你们知道是怎么得来的嘛？（孩子自由讲述）

三、学习游戏规则，用小手来进行训练

你们说了很多，那我来告诉你们到底这支香肠是怎么得到的。

（讲述故事，并用手指进行演示）

1.你们想不想把我们的香肠拿回来？（想）那我们先来听一段音乐，你们来告诉我都听到了什么？我们才能去拿香肠。（听音乐，进行感受）提问：（1）你都听到了什么？（猫叫）（2）猫叫了，小老鼠应该怎么办？（停在原地，一动也不能动，如果你动的话，就会被老猫发现的。）（3）那我们什么时候去拿香肠呢？（离香肠很近的时候。）

2.为了让大家能安全、顺利、又快速的拿回我们的香肠，我们先来学一学本领，试一试，然后再去拿。

（1）老师带领孩子来玩手上的游戏，并用口音伴奏。

（2）老师总结经验，说出问题。（**次玩过之后，总结经验）（3）（伴随音乐进行练习。）这次我不提示了，请你们仔细听音乐，记住我刚才说的话，我来看看你们到底学到本领了没有。（请孩子自己玩）

1.这次我发现大家都学到本领了，那有没有哪个小老鼠特别勇敢想去试试的。（找几位孩子参加游戏，并进行鼓励。）

2.第二次游戏（有一个小老鼠被抓）

3.呀，我们的小老鼠被抓了。你们有没有谁知道，它为什么会被抓到？（请孩子讲述，是因为跑的太慢了，而且声音太大了，所以老猫发现了，就被捉住了。）那这次我们去的时候，一定要***一点了，但要声音小点。因为我们的小伙伴在那里，所以这次我负责救我们的伙伴，你们负责拿香肠，为了保命，请你们拿一根就可以了，

我们的小老鼠太勇敢了，不仅把我们的伙伴都被救回来了，香肠也拿回来了，剩余的香肠我们就留给老猫吧，免的下次它还来抢我们的东西吃。今天你们开不开心啊？那我们一起去庆祝一下吧！

1、通过游戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。

2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调*、敏捷*。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。

3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待游戏名称及规则。

1、猫保护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。

2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍，搬来跳圈等，鼠获得偷粮的成功。

3、猫找出失误的原因，卸下铃铛，排除除路障，想办法给鼠一个错觉，终于抓住了老鼠，减少了粮仓的损失。

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏，感受同伴游戏的快乐。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制*活动带来的快乐。

1、猫、老鼠（即时贴）、音乐《猫捉老鼠》

师：“今天天气真好！鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧！”进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

师：“哇！天气这么好，出来玩的小老鼠可真不少，听听它们在干什么？”（播放音乐前三节）

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的？”学习听信号，一个跟着一个走。（**节音乐）

教师小结：小眼睛东张西望、轻轻地走。（第二节音乐）

“哎哟哟，吃得肚子饱饱的，真想睡一会儿，小小老鼠你们是怎样睡的，看看哪只小老鼠睡着了？”（第三节音乐）

5、师：“如果被大猫发现了，它会跑来抓老鼠，小小老鼠要怎么办？（躲藏）“喵”（播放第四节音乐）

1、请一老师扮演大猫，跟着音乐做游戏。（大猫出现）

2、师：这次和刚才有点不同，大猫出现的时候，小老鼠们要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可别让大猫抓住了。（大猫出现）

3、“一定是我们发出的动静太大了，所以把猫引来了，这次我们轻轻的，大猫会不会不来了呢？我们试试吧！”（大猫不出现）

师：“刚才我的鼠宝宝们动作都是轻轻的，所以大猫没有发现，我们可以尽情的玩耍了。和妈妈一起玩躲猫猫的游戏吧！”

本节课完全是让幼儿去模仿的表演出猫和老鼠的形象动作特征。幼儿表现的特别的好，而且孩子们兴趣很高涨。我这次把规则和语言都说的很明确，因为小班幼儿的理解能力没有大班幼儿那么好，所以要尽量把话语说简单准确，这样幼儿才能按照自己的规则来表演。活动才会顺利的进行。本节课孩子们都特别可爱，也完全的把自己比作了小老鼠和小花猫。

1、初步学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

2、尝试在游戏中矿宽容、体谅和帮助他人，并化敌为友。

3、体验与同伴共同游戏的快乐之情。活动重点：学习双脚同时屈膝从高的物体上轻轻跳下。

教师喊口令：一二一，一二一，要求幼儿要整齐的进行原地踏步走，要求幼儿要整齐站好队!

教师：今天我们先活动下身体。今天天气真正好，我们大家来做操，伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

1、教师扮演老鼠妈妈教小老鼠学习从高处跳下来的本领。教师：鼠宝宝都长大了，我们要学一个新本领了，就是从高处轻轻往下跳的本领。先看看妈妈是怎么跳的。(老师师范从椅子上往下跳，重点教幼儿如何起跳以及落地时要屈膝)

2、教师示范。教师：跳的时候两脚并拢，轻轻的往下跳，脚落地时记得要屈膝。

3、教师和幼儿一起练习跳跃。教师：小朋友知道鼠妈妈是怎么跳的了吗?和妈妈一起来学一学吧!(和教师一起反复练习)

4、游戏：猫和老鼠。教师:今天我们学了新本领，妈妈可高兴了，想和宝宝们一起做游戏，游戏的的名字叫猫和老鼠,游戏的名字叫什么呀?游戏规则：教师扮演老猫守护粮食，请一位小朋友扮演鼠妈妈，带着幼儿走向粮食。老鼠趁老猫睡觉的时候轻轻的站到小椅子上，一起说儿歌：“小老鼠，上登台，爱玩耍，跳下来。”说完从椅子上跳下来向粮食走去。蹑手蹑脚拿到粮食后快速的放回自己的椅子下面。当听到老猫“喵”的一声时就赶紧躲到小椅子后面藏好。老猫去抓没有藏好的小老鼠。(游戏反复进行，直到粮食被偷光)

教师：小朋友的真棒!现在让我们开着火车回班里吧!

1．能屈身钻过60厘米高的障碍物。

1．在场地上放置一道离地高60厘米的绳子作障碍物。

3．学会音乐游戏“小老鼠上灯台”。

1．教师和幼儿一起跟着音乐做游戏“小老鼠上灯台”。

2．教师交待场地，提出练习要求。

教师：这是一个长长的洞门，我们小老鼠进出洞门时要把身子团紧，千万不能撞倒洞门。大家试试看。

引导幼儿练习“钻”的动作，提醒幼儿在“钻”时团紧身子。（反复练习数遍）

表扬能团紧身子不碰到绳子的幼儿。

3．交代游戏玩法及规则，并组织幼儿游戏。

教师：有一只大猫整天想抓我们，我们出去玩时要小心，听到妈妈喊“老猫来了”，你们就赶紧钻回洞里，千万要小心，不能碰到洞口、撞到头。

幼儿游戏。当所有幼儿钻出洞后，教师发出信号“老猫来了”，同时提醒幼儿团身、低头。

教师注重提醒和指导个别胆小、动作不正确的幼儿。

4.小结幼儿学习情况,表扬遵守规则的幼儿。

二、孩子沉迷猫和老鼠游戏有害吗

随着手机的快速发展，手机已经不单单是通讯工具那么简单了，手机中的**模式也成为了孩子和家长之间矛盾的导火索，很多孩子的自控力都比较的差，会忍不住去玩游戏，那么孩子沉迷猫和老鼠游戏有害吗？

其实猫和老鼠手游中大多都是对孩子的好处，还原了动画，又给人一效仿童年的感觉。其实**多少和游戏没有太大关系，主要在于孩子的思想，假如孩子乐观开朗，那么会交到很多朋友，并且获得快乐，假如孩子粗鲁易怒，在经过游戏的延迟以及游戏的失败，会使孩子更加易怒，影响与作用与影响身心健康，请父母对孩子多一点陪伴，使孩子健康成长。

孩子放假的时候，如果长时间待在家中，也是容易沾染上沉迷游戏的。所以说，家长应该努力让孩子走出家门，尽量少宅在家中！比方说，可以带着孩子去旅游，去大海边或者深山里住上几天，体验一下没有网络的平静生活。慢慢改掉孩子沉迷游戏的坏习惯！

陪伴不仅仅只是待在家中，也不仅仅是辅导作业。孩子之所以沉迷猫和老鼠游戏，家长为什么不沉迷游戏，无外乎家长知道生活不只有游戏。

家长需要的不是禁止游戏，而是让孩子自己从游戏中走出来，让他们感受到属于家长的关心与关爱，属于游戏之外的快乐。多陪伴孩子寻找正真的乐趣所在，多鼓励孩子，多跟孩子做游戏，让孩子感受到家长的关心，让孩子认识到除了游戏，原来家里也会很有趣，让孩子摆脱生活的孤独感，主动的融入生活。

越是孤单、沮丧，在现实生活中缺少归属感、成就感的孩子，越是容易沉迷游戏。因此，孩子越小的时候，家长越要给孩子足够时间的陪伴和亲子互动。孩子才会建立起稳固的安全感和归属感，内心充盈。

假期，家长可以抽出时间带孩子去公园散步、图书馆看书、户外运动、参观***，到各地旅游等。多和孩子交流沟通，关注他的情绪和感受，增进亲子之间的情感连接。亲子关系好，孩子的被爱、被关注、被肯定的心理需求得到满足，就不会那么依赖网络世界。

对于孩子沉迷猫和老鼠游戏，家长们要用理智的态度和科学方法帮助孩子克服障碍，走出困惑。应鼓励孩子多参加健康有益的文体活动，增加轻松快乐的体验。并建立良好的沟通交流模式，及时了解其内心变化，善于发现孩子遇到的问题，做好后盾和指导。

三、《猫和老鼠》游戏为什么越来越不好玩

“汤姆怎么这么厉害？血太多了，根本打不死嘛。”

老公又在抱怨《猫和老鼠》游戏里的汤姆猫。的确，汤姆猫血很厚，加上有护盾和平底锅或铁手，三下五除二，就能抓到老鼠(除非猫玩家是初级玩家)。

《猫和老鼠》游戏是改编**动画片《猫和老鼠》的网络游戏，是一个猫玩家对抗四个老鼠玩家的游戏。在特定时间内，猫放飞三只老鼠，或老鼠团队搬完五个奶酪后，其中的两只老鼠成功钻进鼠洞即可赢。

《猫和老鼠》游戏上线以后，老公**时间体验了一把，不料，被精彩的节奏深深地迷住了。我在旁边看得津津有味，不知不觉中，也加入了游戏玩家行列。

《猫和老鼠》可是小时候的经典啊！机智的小老鼠杰瑞，在猫的眼皮底下，打打闹闹，一次又一次闯过难关，场面热闹非凡，欢喜不断。

《猫和老鼠》游戏设计得不错，汤姆猫跟动画片里的一样，虽然动作敏捷，但是免不了“倒霉”，杰瑞鼠蹦蹦跳跳，**汤姆猫的样子一点都不亚于动画片。

从今年6月1日游戏正式上线以来，我和老公不管多忙，每天都坚持完了三局，不过从七月下旬开始，我们隐隐觉得游戏变得越来越没意思。

准确地说，是从网易团队推出牛仔杰瑞鼠以后。牛仔杰瑞鼠之前的老鼠(杰瑞、海盗、罗宾汉等)都有鲜明的特点，可以对猫咪造成一定的**(罗宾汉可以**时间逃跑)，不过牛仔杰瑞鼠的**力非常弱，甚至还吭队友。

此后，推出的老鼠和猫都没有核心亮点，或者压根是“猪队友”。他们的武器很弱，要么容易被猫咪抓到，要么没能力救队友。

因为新老鼠和新猫咪都不好玩，广大玩家还是喜欢玩上线时自带的杰瑞鼠、海盗鼠、罗宾汉鼠、泰菲鼠以及汤姆猫。

我本以为新老鼠和新猫不厉害也没关系，觉得一直玩之前玩过的猫和老鼠也可以，可没想到网易团队又做了些调整。

他们给猫赋予了太多的功能，使猫越来越厉害，老鼠越来越弱。按照游戏的老规则，假如猫或老鼠被鼠夹子夹住，必须要挣扎十秒，才能解脱出来。其实这十秒是老鼠*容易被猫抓住的时候。当然，猫被夹住，也对老鼠非常有利。

不过，根据新规则，拿到鼠夹子免疫知识卡的猫，可以随便踩踏鼠夹子。但是老鼠就没这么幸运，永远摆脱不了鼠夹子的魔咒。

新规则还为汤姆猫注入了更多的血，所以老鼠怎么打也打不死猫，即使汤姆猫死了，也能快速复活，这些对老鼠非常不利。

至于老鼠，网易团队只为杰瑞鼠添加了新功能-即召唤金丝雀，使它在空中放**炸猫，不过，一是从召唤到金丝雀出现之间的间隔有点长，二是金丝雀飞得很慢，除非猫在一个地方晃动，否则很难造成伤害。

由于上述两个原因，即**，新推出的角色不能对对手造成打击，第二，过分强化猫的**力，变相*削弱老鼠的**力，使得双方实力差距越来越大，因此，游戏变得越来越没意思了。

不知何时起，玩家选的猫十有八九是汤姆猫，老鼠则以杰瑞鼠为主。因为双方实力悬殊的原因更多在于游戏团队的设计，而不是玩家的水平，即使玩天梯赛，所谓水平差不多的玩家之间的较量，也显得非常不公平。

记得，6月1日老公玩几局《猫和老鼠》游戏以后，非常**地对我说道“这是非常欢快的游戏！”，甚至都戒掉了曾经的*爱-《王者荣耀》。

不过，上个月，他又返回到了《王者荣耀》的世界中，不再痴迷于《猫和老鼠》了。要不是我要求一起玩两局，他是不会想起玩《猫和老鼠》的。

《猫和老鼠》游戏推出时间都不到四个月，不过，这游戏变得却越来越没意思了。