游戏晚霞图片大全

一、秋天伤感图片大全大图秋天伤感悲凉的图片

秋风瑟瑟，树叶零乱，凄凉片片，到处弥漫，心也随着欲发的伤感，突然发现，秋天是个伤感的季节……

秋天伤感图片大全大图秋天伤感悲凉的图片秋天伤感图片秋天伤感图片秋天伤感图片秋天伤感图片秋天伤感图片秋天伤感图片秋天的伤感句子荟萃

1、秋天悄无声息地来了，迈著轻盈的步子，带着收获的希望和喜悦。

2、悲哉秋之为气也!萧瑟兮草木摇落而变衰，憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归——战国楚?宋玉《九辩》

3、花开花落，缘起缘灭;云卷云舒，此消彼长。听一首婉约清幽的曲音，心扉翻卷一声声叹息。弹一曲缠绵悱恻的清歌，细碎的忧愁如花洒落。踩着古韵悠悠的节拍，一路上笔歌墨舞，摇曳**轻柔的纷繁，拂乱一身如花落。在寂寞的时光里，淡看落花黄，轻叹：为谁零落为谁开?

4、秋天是美的画意，情的诉说，漂亮*了。蔚蓝色的天幕，在阳光照射下，那紫边镶金的彩云，夹着如雪的棉朵，在空中飘*。似峰峦叠障的群山;如草原上滚动的羊群;似牧场里追逐的奔马……

5、榈庭多落叶，慨然知已秋——晋?陶渊明《酬刘柴桑》

6、步入公园，看到一片火红的枫林，每一簇都那么可爱，那么充满活力，就象早晨刚初升的太阳，散发著光和热，让我不禁想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”哦，秋天是红色的。一片一片的落叶落在地上，铺成了一条金色的“**路”。踩在上面不时发出“咯嘎”的声音，让人感到那么舒服，好象踩在棉毯上，没有多余的一片树叶，每一片都是**叶，另人回味无穷。哦，秋天是金色的。

7、稻田那边飞来两只燕子，看见树叶往下落，一边飞一边叫，好像在说：“电报来了，催我们赶快到南方去呢!”

8、秋雨打着他们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。已经是深秋了。森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们

9、仔细品味着秋雨，让我们走进秋天的街道吧!街道两旁，原先枝叶茂盛的大树，仿佛都失去了它应有的色彩。天空透著淡淡的银白，下著细如牛毛的绵绵秋雨。绵绵秋雨慢慢的下著，流进了大地;流进了小河;流进了长江;流进了人的心中。

10、秋天，金子般的天地，谱写出一首美妙动人的歌曲。我爱秋天!爱这瓜果飘香的秋天，爱这秋雨绵绵的秋天，爱这诗情画意的秋天，爱这童话般的秋天!走进大自然，寻找秋天的童话……

11、秋天，金子般的天地，谱写出一首美妙动人的歌曲。我爱秋天!爱这瓜果飘香的秋天，爱这秋雨绵绵的秋天，爱这诗情画意的秋天，爱这童话般的秋天!走进大自然，寻找秋天的童话……

12、秋天是甘美的酒，秋天是壮丽的诗，秋天是动人的歌。如果说日月轮回的四季是一幕跌宕起伏的戏剧，那么秋天就是戏剧的***。

13、秋天是美丽的。秋天的风是轻的，树梢一片金黄，偶尔有几片树叶落下，象风中的舞者，优美而动人。秋天的天是蓝的，偶尔有燕子掠过，象是漂亮的音符，从空中划过。秋天的山是红的，你看那满山的枫叶，象火一样红，染遍了整个小山坡。

14、夕阳在胡杨的叶子上，涂上一层红红的霞光，胡杨满树霞光闪闪，如身着华丽黄衫美丽***，风姿卓越，丰腴庄重。在秋风里婀娜多姿，尽显秋色。沐浴在夕阳的余辉里，眼前的一切，都变地金光闪闪，富丽堂皇。秋景像似被涂了一层彩，更富有神韵了。沿着小路往回走，脚步轻盈，像似在画里里飞，*心悦目，心旷神怡，有脱胎换骨之感。

15、秋天是快乐的。小朋友可以在草地上做游戏，踢足球。如果要出来玩耍，大人们也会同意的，因为不那么热了，在公园里、校园里操场上，到处都是欢声笑语秋天的心情说说。

16、秋天是成*的。你看那那金黄的稻子，火红的高粱，饱满的玉米;还有那新上市的水果：黄橙橙的桔子、红通通的苹果、雪白的鸭梨，它们都在悄悄地告诉你：秋天是丰收的季节，是收获的季节。

17、秋天是个美丽的季节;秋天是个瓜果飘香、带着丰收喜悦的季节;秋天是个充满童趣的季节;孩子们可以去捉蛐蛐、摘果子，还可以去金黄的田野放风筝、去树林里捡落叶;当把收集的落叶拼成一幅幅图案时，就会是世上*漂亮的图画。

18、嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下——战国楚?屈原《九歌?湘夫人》

19、驻足沉思，落叶在凝望中叠起、加厚，仿佛用它们坚持的位置告诉世人，它们对大树的忠诚与奉献，对化作春泥的毅然，愈看到黄叶的坦然与静默，心中的惆怅愈是难抑。真的好希望看到一片金黄的稻田，让那耀眼的景象去驱逐心底可怕的虚荣。可惜路旁秋收后的稻田更是一片荒凉，好在有的地方种有蕃薯，绿中带着紫红的薯叶让我看到深秋大地上的生命力，感觉到心中还有股热情。

20、成筐的柑桔、成堆的荔枝，都很新鲜，令你垂涎欲滴。

23、秋天，老是那样令人伤感。昨天还弥漫着生命活气的绿叶，蓦地变得煞黄煞黄的……

24、生命的树叶即使掉落，生命也是美丽的，因为树叶回到了天地。

25、胜利、喜悦、欢笑，犹如一缕缕轻烟嫋嫋升起，遗憾、哀伤、泪水，总在暗无天日的涵洞里，总在低矮的小树旁，蒙着黑纱牢牢地靠在一起。将来还来不迭开启，在另一页，默默的呜咽!

26、逃避和拒绝爱，其实是为了爱。想爱却不能爱，是在领悟爱。用心良苦的爱。

27、我是你雨天的湖泊拥抱你给我的温柔。

28、我只有在薄暮的时候，迎著夕阳，挎著小篮子去原野里散步。

29、夕阳用她那柔和的手抚摩著这个伤感的季节，使全部大地又有了一线盼望——活力。而她的四周也已经充满了血丝般的晚霞，时刻变更著，匆匆地越来越旺，*后染红了半边天。

30、心中，有一场梅雨，似乎并没随着年龄的老去而稍有消退就让它下吧，下在我多愁善感的生命里。

31、叶，离开树干，就像我离开你一样，就此走向灭亡·······

32、叶的飞去不是因为风的追求，而是树的不挽留!

33、一片片叶不愿的的离去，换不来枫的挽回，枫不是不想而是无法挽回…………

34、有人说：”听着雨声，享受自己那份**心情，那是一种幸福的感觉。

35、又是一个落叶纷飞的秋季，残缺的记忆就像夜莺一样，穿梭黝黑寂寞的夜晚，把难过沉迷在陈年的泪水里。枯叶更加衰黄了，风儿不厌其烦的吹下一只只伤感的“蝴蝶”，“蝴蝶”带走了一个又一个的酸甜苦辣……

36、又下雨了，我记得，在去年雨落的时候，我问你，为你写篇文章好吗?你笑，笑着说，好，很希望能看到自己出现在颜颜的文章里而后来，不，没有后来，只有曾经和现在

37、雨是有灵气的，不同的时空总变换著不同的脸面，有时还要玩起分身术，在同一时刻让不同的地方都享受它的雨露也不管别人欢不欢迎它，总是想来就来，想走就走，这就是雨

38、这个轮转的季度，如故的凋零了那一片翠林，泛黄了那一缕林影，散落了那一树残叶，铺天盖地的伤痕，却无声音…气息中带来了已被风干过后的记忆带走了那种淡然恬意的闲适，再次悲怆在这秋的苍凉，哀伤在在这秋的凄清里——这是个遗憾的季度……

39、阵阵的秋风悄悄地将伤感潜入心头。

40、震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

41、总以为，挥手过往，把一切埋葬，爱随风，情成殇，不愿想，终未忘。叶的飞去不是因为风的追求，而是树的不挽留!

42、这个轮转的季度，如故的凋零了那一片翠林，泛黄了那一缕林影，散落了那一树残叶，铺天盖地的伤痕，却无声音…气息中带来了已被风干过后的记忆带走了那种淡然恬意的闲适，再次悲怆在这秋的苍凉，哀伤在在这秋的凄清里——这是个遗憾的季度……

43、爱，如花，花凋落;是雾，风吹雾散;永远握不住的，凉。

44、总以为，挥手过往，把一切埋葬，爱随风，情成殇，不愿想，终未忘。

45、震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。

二、农谚大全

1、立春一日，百草回芽。一年之计在于春，一日之计在于晨。立春一年端，种地早盘算。一人心里没有计，三人肚里唱本戏。一年之计在于春，一生之计在于勤。人勤地不懒，人懒地起碱。人勤地不懒，秋后粮仓满。读书不离案头，种田不离田头。春争日，夏争时，一年大事不宜迟。船到不等客，季节不饶人。人误地一天，地误人一年。增产措施千万条，不误农时*重要。立春雨水到，早起晚睡觉。要想庄稼好，一年四季早。一场春风对一场秋雨。行下春风望夏雨。春寒夏闷多雨，秋冷冬干多风。春寒雨飕飕，夏寒雨断流。春寒有雨夏寒晴。八月十五云遮月，正月十五雪打灯。正月十五雪打灯，清明时节雨纷纷。收花不收花，但看正月三个八。立春雪水化一丈，打得麦子无处放。立春热过劲，转冷雪纷纷。两春加一冬，无被暖烘烘。春脖短，早回暖，常常出现倒春寒。春脖长，回春晚，一般少有倒春寒。打春冻人不冻水。春打六九头，七九、八九就使牛。吃了立春饭，一天暖一天。不懂二十四节气，不会管园种田地。看地种田，出海观天。人随节气变，保证吃上饭。天变人不变，种田难增产。种地不看天，瞎了莫埋怨。种地不得时，必定讨苦吃。种地不及时，囤里缺粮食。看天看地种庄稼。初一高粱初二黍，七谷八麦，九果十菜。走亲访友拜年，莫忘讨论种田。也收早，也收晚，也收深，也收浅，也收勤的也收懒；该早就早，该晚就晚，该深就深，该浅就浅，勤动脑筋不停闲；顺天时，量地力，科学来种田。科学种田，越种越甜。土地不认爹和娘，收拾好了多打粮。七十二行，庄稼人头一行。三百六十行，种田为上。万物土中生。要得宝，土里找。五谷杂粮数米大。珍珠为宝，稻米为王。农业兴，百业旺，粮棉不收断百行。地里粮棉不出产，工厂城市缺吃穿。庄稼地里不打粮，万家买卖倒了行。手中有粮，心中不慌。地是聚宝盆，粮是宝中宝。土地是个聚宝盆，又出金来又出银。土地是个聚宝盆，看你手脚勤不勤。地是刮金板，人勤地不懒。人勤地生宝，人懒地长草。地是万宝囊，潜力无限长。耍龙耍虎，不如耍土。搞好农林牧副渔，广大农民才富裕。靠水吃水，靠山吃山，平原重点靠粮棉。平原的庄户经，搬到山区念不通。积财万贯，不如薄技在身。帮钱帮物，不如帮技术。要想富，专业户，规模经营是出路。不搞责任制不联心，不联产量不认真。联产联着心，八分力气掏十分。包了工，联了产，又治穷汉又治懒。责任到了田，人人争当技术员；责任到了户，家家都有队干部。责任到了人，干部不当监工，滑人不挑轻工，懒人不磨洋工。联到队，队翻身；联到户，户操心；联到人，人使劲，联到哪里哪刷新。大锅饭，清水汤；二锅饭，有点香；小锅饭，赛蜜糖。大锅饭，懒手懒脚；二锅饭，毛手毛脚；小锅饭，不停手脚。大包干，办法强，出干劲，出产量，杀大猪，宰大羊，从此不吃供应粮。大包干大增产，干部群众都喜欢，个体集体都能富，**还要盖仓库。要想富，修公路。月出月落：初一生，初二长，初三初四闹嚷嚷。初一月不见，初二一条线。大二小三，天黑月一竿。大二小三见月牙，二**八月一霎。初三初四娥眉月。初八、二十三，月出月落半夜天。十五没有十六圆，**夜里少半边。十五六，两头露。**八，黄昏摸瞎。十八九，坐着守。二十正正，月出一更。二十二三，月出半夜天。二十四五，傍明月出。二十四五月黑头，月亮出来就使牛。二**八，月亮出来一霎。二十八九，光明出来扭一扭。

2、春不种，秋无收。枣芽发，种棉花。立夏勿下雨，犁耙倒挂起。五月端午晴，烂稻刮田膛。寒露无青稻，霜降一齐老。有水才有谷，无水守着哭。水库是个宝，防旱又防涝。稻田水多是糖浆，麦田水多是砒霜。人靠饭养，稻靠肥长。肥田长稻，瘦田长草。土肥长谷，猪肥长肉。万物土里生，全靠两手勤。只要功夫深，土里出**。好种长好稻，坏种长稗草。三年不选种，增产要落空。好儿要好娘，种田要好秧。作物不好胡搭配，乱点鸳鸯要吃亏。清明前后，种瓜点豆。麦秀寒，冻煞看牛囝。清明断雪，谷雨断霜。桃花落在尘土里，打麦打在泥浆里；桃花落在泥浆里，打麦打在尘土里。腊雪不烊，种田人饭粮；春雪不烊，断脱人肚肠。日出胭脂红，无雨也有风。日落西北满天红，不是雨来就是风。日出猫迷眼，有雨不到晚。日晕三更雨，月晕午时风。日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。东方日出白，就要有风发。月着蓑衣，天要下雨。半夜无星，大雨快临。要知明天热不热，就看夜星密不密。乌云接日头，半夜雨稠稠。天上起了鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。天上钩钩云，地上雨淋淋。棉花云，雨快淋，缸爿云，晒**。东南风，干松松；东北风，雨祖宗。东风急溜溜，半夜雨稠稠。西风刹南脚，泥头晒勿白。立夏东南百草风，几日几夜好天公。小暑起燥风，**夜夜好天公。五月南风落大雨，六月南风海要枯。虹高日头低，明朝着蓑衣；虹低日头高，明日晒得背皮焦。东虹日头西虹雨。雷打立春节，惊蛰雨不歇；雷打惊蛰后，低地好种豆。南天霍西（闪电）火门开，北天霍西有雨来。东霍霍（闪电），西霍霍，明朝仍旧干卜卜。小暑一声雷，黄梅倒转来。早雾一散见晴天，早雾不散是雨天。雾里日头，晒破石头。六月里迷露，要雨到白露。三朝雾露发西风，若无西风雨不空。早晨落雨饭后停，饭后下雨不得晴。雨前麻花（小雨）落勿大，雨后麻花落勿停。一落（下雨）一个泡，落过就好跑；一落一个钉，落煞落勿停。蛇过道，大雨到；蛇上树，有大雨。鸡啁风，鸭啁雨，蚂蚁拦路要落雨。蜻蜓成群绕天空，不过三日雨蒙蒙。河底泛青苔，必有阵雨来；烟囱不出烟，一定阴雨天。正月八，二月八，小猫小狗全冻煞。（寒潮来临）八月南风二日半，九月南风当日转，十月南风转一轮。清明有雨正黄梅，清明无雨少黄梅。端午落雨还好熬，初六落雨烂脱瓦。夏至三朝雾，出门要摸路。(多雨）正月二十不见星，沥沥拉拉到清明。雨打黄梅头，四十五天无日头，雨打黄梅脚，车水车断黄牛脚。未秋先秋，踏断蛮牛。（干旱需戽水）雨打清明节，干到夏至节。清明早，小满迟，谷雨种棉正适时。清明刮了坟头土，沥沥拉拉四十五。清明要晴，谷雨要淋。谷雨无雨，后来哭雨。清明晴，六畜兴；清明雨，损百果。谷雨有雨兆雨多，谷雨无雨水来迟。立夏不下，桑老麦罢。立夏东风到，麦子水里涝。立夏到小满，种啥也不晚。立夏刮阵风，小麦一场空。小满前后，种瓜种豆。小满暖洋洋，锄麦种杂粮。过了小满十日种，十日不种一场空。芒种不种，过后落空。芒种麦登场，秋耕紧跟上。芒种刮北风，旱断青苗根。夏至无雨三伏热，处暑难得十日阴。夏至无雨，囤里无米。夏至未来莫道热，冬至未来莫道寒。夏至有风三伏热，重阳无雨一冬晴。夏至进入伏里天，耕田像是水浇园。夏至刮东风，半月水来冲。小暑不种薯，立伏不种豆。小暑风不动，霜冻来的迟。大暑到立秋，积粪到田头。立秋无雨，秋天少雨；白露无雨，百日无霜。立秋处暑云打草，白露秋分正割田。立秋有雨样样有，立秋无雨收半秋。立秋雨淋淋，来年好收成。处暑种高山，白露种平川，秋分种门外，寒露种河湾。头秋旱，减一半，处暑雨，贵如金。白露天气晴，谷子如**。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。秋分不割，霜打风磨。秋分谷子割不得，寒露谷子养不得。粮食冒尖棉堆山，寒露不忘把地翻。朝霞不出门，晚霞行千里。瑞雪兆丰年。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。龟背潮，下雨兆。泥鳅静，天气晴。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。阿公阿婆，割麦插禾。一九二九不出手；三九四九冰上走；五九和六九，河边看杨柳；七九河开冻，八九燕子来，九九加一九，耕牛遍地走。

3、示例2——二十四节气与农谚完整版

4、节气不等人，春日胜**。年前立春过年暖，过年立春二月寒。立春节日露，秋来水满路。立着满雨到清明，一日落雨一日晴。正月动雷雷转雪，二月动雷雨勿歇，三月动雷四开裂，四月动香秧打结。春雾霜，夏雾雷，秋雾雨，冬雾风。雨水有雨庄稼好，大春小春一片宝。雨水前后，植树插柳。正月十五雪打灯，一个谷穗打半斤。惊蛰种麦堆满仓，清明种麦一把糠。惊蛰有雷鸣，虫蛀多成群。过了惊蛰节，耕地不能歇。春分一到昼夜平，耕田保墒要先行。春分早立夏迟，清明种田正当行。春分前后怕春霜，一见春霜麦苗伤。清明麻谷雨花，立夏点豆种芝麻。清明有雨麦子壮，小满有雨麦头齐。清明断雪，谷雨断霜。清明不见风，麻豆好收成。谷雨寸不休，桑叶好饲牛；谷雨天气晴，养蚕娘子要上绳。立夏晴，蓑衣满田塍，立夏落蓑衣挂檐下。立夏东南风，四十五天张鱼网。清明前后种瓜点豆。小满满，芒种灌。小满晴，麦穗响铃铃。四月芒种麦割完，五月芒种麦开镰。芒种芒种忙忙种，芒，种一过白白种。芒种火烧天，夏至雨绵绵。芒种日下雨，不是淤死泥鳅，就是烂断犁扣。小暑种芝麻，头顶一盆花。雨落小暑头于死黄秧渴死牛。小暑一声雷，倒转做黄梅。小暑起西北，鲤鱼飞上屋。夏至十日麦秆青，小署不割麦自亡。夏至有雨三伏热，重阳无雨一冬晴。端午夏至连，高山好咱田。初伏有雨，伏伏有雨。过伏不种秋，种秋也不收。三伏有雨秋苗壮，三九有雪麦苗强。小暑热，果豆结，小暑不热，五谷不结。小暑起燥风，日夜好天空。小暑一声雷，黄梅倒转回。小暑一滴雨，遍地是**。朝立秋，凉飕飕；暮立秋，热到冬。立月六秋秋后种，七月立秋秋前种。处暑若还天不雨，纵然结实也难收。白露晴三日，等糠变白米。白露早，寒露迟，秋分种麦正当时。寒露一到百草枯，薯类收藏莫迟误。寒露蚕豆霜降麦，种了小麦种大麦。麦怕清明连夜雨，稻怕寒露一朝霜。重阳无雨看十三，十三无雨半冬予。霜降不起葱，越长心越空。立冬无雨一冬晴。立冬晴，柴米堆得满地剩；立冬落，柴米贵似灵丹*。立冬若遇西北风，定主来年五谷丰。小雪雪满天，来岁必丰年。小雪下麦麦芒种，大雪下麦勿中用。冬至前头七朝霜，有米无砻糖。冬至多风，寒冷年丰。冬至天晴明，来年歌太平。冬前霜多来年旱，冬后霜多晚禾直。三九不冷夏不收，三伏不热秋不收。小寒节日雾，来年五谷富。大寒不寒，人马不安。寒潮过后天转晴，一朝西风有霜成。冬至雨，除夕晴；冬至晴，除夕地泥泞。八月十五云遮月，正月十五雪打灯

三、小班舞蹈课教案大全【5篇】

【#亲子教育#导语】幼儿舞蹈是幼儿用连续的具有一定节奏*、造型*的肢体动作对自己内心的真实感受或想象进行表达的过程，这与幼儿的身心特点和自然天*相吻合。以下是为大家精心整理的小班舞蹈课教案大全【5篇】，供大家的品读。

1、*悉旋律及歌词内容，边唱歌边按歌词合拍地绕线，拉线，钉鞋等动作。

2、借助修鞋的经验及歌词情境，自己创编动作。

3、体验鞋匠劳动时的愉快心情，并了解线的用途。

4、经过舞蹈活动促进全身运动。

录像机、录像带《老鞋匠的故事》。录音机，音乐磁带。

一、听音乐《柳树姑娘》进入活动室。

二、教师带领幼儿听音乐做拍手、拍脚、拍肩的动作，感受音乐的旋律和节奏，进一步*悉歌词内容。

三、看录像《老鞋匠的故事》，让幼儿感受鞋匠师傅劳动时的愉快心情，知道线的用途。

1、鼓励幼儿在音乐的伴奏下，按自己的意愿大胆地表现绕线、拉线的动作。

2、将幼儿编的动作与老师编的动作串起来，师生随音乐共同表演。

3、引导幼儿在前奏是迅速找一个同伴，在音乐开始时面对面地共同白哦眼。

五、复习音乐游戏《抬花轿》，并离开活动室。

1、感受音乐的欢快，体验与朋友一起舞蹈、交往的愉快心情。

2、能根据歌词自编动作，并初步学会跳邀请舞。

1、《认识你呀真高兴》歌曲录音带。

2、活动前可通过播放歌曲录音带和师幼一起唱等形式，让幼儿*悉此歌曲，并初步会唱。

1、听歌曲录音带，并跟随音乐一起唱。边唱边拍手，巩固已掌握的歌曲与节奏。

2、根据歌词创编动作，并在此基础上集体讨论，确定邀请舞的动作。

3、教师与幼儿随音乐边唱边练习表演，要求动作合拍、优美。

4、学习跳邀请舞，提醒幼儿与同伴进行眼神的交流。

前奏时，被邀请者站在圈上按节奏拍手，邀请者在圈内做小跑步动作，*后一拍停在被邀请者前面，然后一起边唱边表演。游戏可反复几次，待幼儿*悉舞蹈后可连续进行，同时，教师可参与舞蹈，以增强舞蹈的欢快气氛。

在表演区内提供歌曲磁带，让幼儿练习跳邀请舞，巩固已学会的舞蹈，进一步体验与朋友合作交往的快乐。

1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲优美、柔和的旋律。

2、会用优美的动作跟随音乐表演。

让幼儿*悉少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带《瑶族舞曲》

一、欣赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。

1、小朋友，我们今天来听一首好听的曲子。(教师弹奏乐曲)。

2、刚才的曲子叫《瑶族舞曲》，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告诉我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞……)对幼儿的想象加以评价。

3、出示图片(瑶族叔叔阿姨跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞……)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。

1、弹奏**段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。

提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着优美的舞蹈)。

2、听第二段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。

听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，因为这段音乐是快的)。

3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边欣赏边想象，这时叔叔阿姨干什么?

4、在分段欣赏的基础上再让幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师可配上语言(可以事先准备好的，也可以是加上幼儿想象讲述的内容，教师即兴组织的)。如**段音乐可配上："在风景优美的瑶族寨，住着许多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天边，他们结束了一天愉快的劳动，来到了小河边，唱着动听的歌，跳着优美的舞"。第二段音乐可配上："听，他们越唱越欢乐，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌歌唱我们的生活多美好。

三、引导幼儿在欣赏乐曲过程中*悉它的结构。

1、要求幼儿反复欣赏音乐，开始的速度怎样?中间的速度怎样?*后的速度怎样?

2、引导幼儿欣赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断欣赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。

四、欣赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的优美、柔和。

1、欣赏老师的表演。(老师自编)

2、幼儿徒手模仿老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的柔美。

3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的优美、柔和。

1、欣赏图片，大胆创编造型并随音乐合拍、自信地表演。

2、尝试两两合作，用不同的动作表现音乐，发挥想象力和创造力，增强对身体敏捷的反应能力。

3、在舞蹈表演中，体验与同伴默契配合带来的快乐。

知识经验准备：幼儿对身体各部位有初步的了解;学过歌曲《头发肩膀膝盖脚》。

物质材料准备：音乐《万花筒》;地垫;图片若干;钢琴;小铃;幼儿围坐半圆形。

1、小朋友，你们还记得上次我们唱的歌曲《头发肩膀膝盖脚》吗?现在我们一起用自然的声音唱一唱。

2、除了歌曲中唱到的这些部位，还有哪些身体部位呢?(头、背、手臂、*、小脚等等)

3、我们不光可以用歌声演唱身体的各部位，还能让自己身体的各部位和同伴一起玩舞蹈游戏"身体碰碰乐"呢!

1、你们看，这两个小朋友哪里碰哪里?谁来找个好朋友试一试?你们的造型和图片上的小演员比比哪个漂亮些?为什么?

2、头碰头时，我们的小手和小脚也可以摆不同的姿势，还可以有上下的姿势，这样就有美感，像个小小舞蹈家了，现在请你找一个不碰到别人的地方站站好，我们一起来试一试。

3、还可以哪里碰哪里呢?我们一起来看一看。(肩靠肩、背对背、膝盖碰膝盖、脚对脚、小手碰小手)

1、这个好玩的舞蹈游戏藏在了一段音乐里，让我们一起来听一听。(完整播放音乐)你们听到了什么?(有说话的地方，还有音乐)

2、这个舞蹈游戏怎么玩呢?我们一起来讨论一下。

教师出示便于幼儿记忆的图片并讲解要求。难点部分：强调什么地方是站位听，什么地方找朋友，什么地方开始摆造型保持不动。在开始摆造型时用小铃给予提醒，造型时要保持不动。

3、初次尝试配乐练习，大胆创编造型，教师进行小结。

一共要与同伴碰6次不同的身体部位，每一次都要交换朋友，一共要换几个朋友?

1、**遍要求：按音乐要求表演，**部分听，第二部分找朋友，第三部分摆造型。

2、第二遍要求：在表演中要大胆自信，而且脸部要有快乐地表情，位置控制得当。

3、孩子们，你们表演得开心吗?舞蹈游戏"身体碰碰乐"在大家的智慧下两两合作创编完成啦!小朋友在表演时也非常投入、各个都是小舞蹈家，问问客人老师你们的表演怎么样?

问问客人老师愿意和我们一起舞蹈吗?主动邀请她们一起来玩个舞蹈游戏"身体碰碰乐"吧!

1、初步了解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。

2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。

3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。

1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，教师以鼓励为主纠正幼儿的动作】

2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、

3、休息片刻，以游戏的方式进行教学活动，播放音乐，教师带领幼儿一起模仿动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。

4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随教师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。

5、请幼儿上台表演给小朋友看。