我想看启蒙游戏大全

一、幼儿数学启蒙的8个小游戏

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给宝宝启蒙数学，其实多早都不算早，不一定要等到他1岁半了，或者3岁了，或者更大才开始。从宝宝一出生，甚至还是胎儿的时候，就可以教他认知这个形形**的世界。宝宝从对这些物质产生好奇，到开始思考，并试图改变，这就是他在进行数学思维的过程。如果能抓住机会，从小就对他进行这方面的点拨，并以寓教于乐的方式，结合生活的各个环节帮助孩子感知数学，那么，对以后宝宝的数学思维能力的培养很容易产生事半功倍的效果。

以下是我们和豆豆常常在家玩的游戏，边玩游戏边开发他的数学思维，让孩子在不知不觉中，养成数学思维的习惯。

学习数学，从认识大小开始。叠叠圈是很多宝宝都会有的玩具，从大到小5个圈圈，一层一层往上叠。先拿两个大小相差比较大的两个圈圈让他玩。他玩的时候，我们会经常跟他说：这个大，这个小。同时会结合手势说：爸爸大，豆豆小。爸爸的手大，豆豆的手小。等等。说得多了，他就有了大小的概念。然后，跟他说：把大的给妈妈，把小的给爸爸。

他有段时间很喜好玩这个游戏，因为那段时间，他很喜欢不停的拿东西给别人，抓住他这个特点，顺便教他玩给大东西给小东西的游戏，很好。

豆豆有段时间特别喜好举着两个东西，歪着脖子问：哪个大小？（哪个大，哪个小）。后来他还学会了和我顶嘴，我说：你这个小小人啊！他马上回答：妈妈你这个大大人！

每次吃点心的时候将点心分成2堆，一边是一个，另一边是许多个。这时，我会指着单独的一个说：这是一个，你先把这个吃了，这边还有许多。吃完一个后，我再从那一堆里拿一个出来，说同样的话。一直到后来，只剩下一个的时候，跟他说：只剩下一个了！吃完就没有啦！

很快他就知道了，一个和许多的概念。

他曾经有一句很经典的口头禅：哇，这里有好多的东西哦！这要是看到2个或以上的东西，他都会在那里很高调的来一声：哇！好多的花哦！好多的车哦！好多的人哦！。。。

宝宝一边爬楼梯，一边一起数数.或是在走路的时候，都可以拉着宝宝的手，一边走，一边数。

一边让宝宝知道数字的概念，一边还增加了活动的乐趣，还可以父母一起参加游戏，正式很其乐融融的事情。

吃饼干的时候，先问宝宝，要吃三角形的，正方形的，还是圆形的啊？让宝宝自己选择，然后给他相应的饼干。这样，宝宝不仅学到了东西，还感觉到了吃东西的乐趣。

其实从豆豆出生起，我只有看到有规则形状的东西，都会给他描述。他15个月的时候就能准确的说出三角形，圆形，椭圆，正方形，长方形。我觉得任何一样东西，都可以留个心给宝宝说说，因为他对这个世界充满着好奇，期待妈妈给他讲解。

宝宝很喜欢重复的做一件事情，哪怕你不停的摆放东西，每摆一次他都会感受到乐趣。我很喜欢和他一起坐在桌子旁边，桌子上放一个小筐，不停的摆放东西的位置，用很夸张的语气和表情，跟他说：看，车子在桌子的上面了，哦？车子又跑到桌子下面去了。B，BB（^_^，模仿汽车的声音），车子又开上来啦，开到这个筐子里面了。啊！又开到筐筐的外面了。

这样，宝宝很快就学会了空间的概念。

将宝宝的动物们都拿出来，按照动物的大小，或者高矮来排队。或者，车啊，娃娃啊，都可以。*好是属于一类的玩具。一边排，一边说：小猫*小，他排在“**”，小狗排在第二，**比小狗大，排在第三，大象*大，排在*后。当动物们都排成一行后，再指着小动物们说一遍：**，第二，第三，第四等等。

每次玩完玩具，都要告诉宝宝：现在是收拾玩具时间，给他几个不同的筐或抽屉，让他把玩具归类。汽车放一起，小动物放一起，球类放一起，机器人放一起等等。

这样，既可以让宝宝有收拾玩具这个责任，还顺便让他学会了哪些东西是一类的。

在超市的时候，看到标签上的数字，适时的教宝宝认一认数字。或者散步的时候，看到车牌，广告牌等都可以一边走，一边学。这样不是逼迫孩子学习，而是将学习的乐趣融入到生活的每一个小细节中。

其实，还有各种各样的游戏，都存在生活的各个环节中，用心的父母可以不停的发现和创造出简单好玩的小游戏。尽早就让他养成良好是思维习惯，尽早就让他善于运用数学思维，到以后，无论是学习，还是日常生活，对他来说，都会有很大的帮助，因为数学是锻炼思维的体操。不仅是一种真理，还是至高无上的美（罗素）。

总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供*佳的舒适体验。欢迎访问我们的家纺官网 ，挑选*适合您家庭的高品质家居用品。让我们共同努力，为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。

二、幼儿数学启蒙活动_5篇范文适合幼师收藏篇

幼儿数学教育不仅教会了各种知识，更重要的是教会孩子对问题情境的理解与深入思考，分析和解决问题的思维过程，对孩子的理*的思维品格和思辨能力的培养。以下是我精心收集整理的幼儿数学启蒙活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

有一则**的绘本故事《毛毛虫》，它色彩鲜艳，动画形象，符合小班幼儿欣赏的年龄特点，而从认知角度来看，它不仅表现了毛毛虫从卵到幼虫到茧到蝴蝶的整个蜕变过程，更重要的是故当中隐含了5以内数量的感知与匹配。

本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和故事欣赏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在故事的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦*和趣味*，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动《毛毛虫》。

1.通过故事感知5以内的数量，能按照点卡匹配相应数量食物的图片。

2.学习手口一致地点数5以内的数量，学说短句：第_天吃了_个__。

3.按要求进行小组操作，体验数学活动的带来的快乐。

知识经验准备：对点卡已有一定的认识

物质材料准备：绘本、幼儿操作材料、音乐

“今天老师给小朋友带来了一个故事，我们一起来听一听。”

1.欣赏故事，感知量与物的匹配。

(1)感知故事前半部分，初步了解物与量的关系。

“毛毛虫**天吃了一个西瓜，第二天吃了两个菠萝。”

(2)猜测故事后半部分，再次感知物与量的关系

“可是毛毛虫的肚子还没吃饱，第三天它会吃什么呢?第四天、第五天……”

2.动手操作，根据点卡匹配食物。

(1)交代要求：接下来请小朋友看着你小书上的毛毛虫，把小书一页一页翻过去，一边翻一边说：第几天吃了几个__，并帮毛毛虫找到第三天、第四天和第五天的食物。

“毛毛虫吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡着了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成了一只美丽的蝴蝶。”

“你们想变蝴蝶吗?让我们也趴着睡一觉吧。宝宝们，醒来吧!看看你们长出翅膀了吗?让我们一起到花园里去跳舞吧。”

1、结合实物，感知总数、部分数之间的关系，学习列出减法算式。

2、积*主动地参与活动，根据游戏情节分析数学问题。

2、磁*黑板一块;磁*教具小猫7只。

一、游戏“捉迷藏”，学习7的减法。

1、出示7只小猫，提问：7只小猫用数字几来表示?请小朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏：小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一部分小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了?你是怎么算出来的?列出减法算式，并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。

T：“今天，老师带来了一种小动物，你们看看是什么?”

T：“对了!是小猫。请问我带来了几只小猫呢?”

T：“恩!你们真聪明!那7是怎么写的?来，我们一起用手比划一下。”

T：“现在，小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏!”

T：“对了，要把眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来，不准偷看哦，小猫要去藏起来了。”

T：“好了，大家睁开眼睛吧。”

T：“我们黑板上的小猫是不是少了?有几只小猫藏起来了呢?谁能告诉我?”

T：“哦，总共有7只小猫，减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀?”

2、游戏重复进行，练习7的减法。教师可以根据幼儿的兴趣，随时调整游戏的玩法。比如：请小朋友来藏小猫，或把小猫藏到小朋友的背后等。

T：“现在老师要请小朋友来帮小猫藏起来，谁愿意?”

T：“你打算藏几只小猫呀?偷偷告诉我，不让他们听到。”

T：“游戏结束了。小朋友都非常厉害!”

T：“一共7只小猫，黑板上剩下6只，我藏起了…(1只)…”在黑板上写出“7-6=1”

……以此类推，至在黑板上写出“7-1=6”

T：“现在我们黑板上这么多算式，你们发现了什么?”

在黑板上写出“1+6=7”直至“6+1=7”

二、游戏“按得数找朋友”，巩固7以内的加减法运算。

游戏开始，教师发令：“一、二、三。”念完“三”即举起一张算式卡片，游戏者迅速算出得数。

T：“老师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片，你们看!我要跟你们玩个小游戏，老师从这些卡片里面随便抽出一张，你们来告诉我卡片上的算式等于几，我要看看哪个小朋友说得又快又对。”

T：“__小朋友回答得很好，我要请他来给你们抽卡片!”

多请几个小朋友，游戏多玩几轮。

幼儿操作《小朋友的书·数学》第8页“学习7的减法”进行练习。

T：“我要看看你们是不是真的掌握了。”

T：“上面是不是有很多水果呀?7个殷桃、7个梨……”

T：“有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线?被划了线的水果就是被吃掉了。”

T：“7只殷桃吃掉1只，还剩几只?”在黑板上写上7-1=6

1.引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图做记录。

2.复习10以内的数、按数取物、按物取数等内容。

3.培养幼儿手口一致数数的能力。

活动重点：引导幼儿有序的观察，并学习正确地读图。

活动难点：通过活动学习正确地读图做记录。

一、开始部分谈话引题：教师：小朋友好，今天数字宝宝要和小朋友一起玩游戏，你们愿意吗?那我们先来看看都有哪些数字宝宝来到了我们身边。(请小朋友伸出小手把它读出了)二、基本部分1.手指游戏：教师出示手写数字1-20，老师引领幼儿手口一致唱数1-20。(小朋友认识了这些数字宝宝，数字宝宝也着急的要和大家做游戏，游戏的名字叫有趣的小魔星)。

(1)请幼儿听铃鼓声拿相应数量的小魔星，看谁拿的又快又准。

桌子上的小筐里老师为小朋友准备了不同颜色的小魔星，游戏的要求是老师拍几下铃鼓，小朋友就要从小筐里取几个小魔星，不能多取，也不能少取。小朋友听明白了没有。好，游戏开始，小朋友仔细听，看谁拿的又快又准。(教师拍3下，5下、6下、8下)鼓励又快又准的小朋友。小朋友还想玩吗?哪我们换一种玩法。

(2)教师出示数卡，幼儿根据数卡上的数拿相应的小魔星。(出示数4、数7、数9、数10)(3)幼儿之间相互检查。(小朋友互相看看你旁边的小朋友做对了吗)刚才小朋友游戏玩的特别好，接下来我们要比一比谁的反应快。

(1)教师出示不同的实物卡，请幼儿用目测点数的方法快速说出正确数量。提问：图中是什么，各有几个?幼儿个别回答。

小结：好了游戏到此结束，小朋友玩得好，反应也快。接下来老师这里有几个漂亮的池塘要让小朋友来看一看。

4."夏天的池塘"。(出示课件，幼儿观察)(1)出示椭圆形池塘。

天气好热呀，小鱼宝宝都游到水面上来了。小朋友看看，这个池塘是什么形状的?里面有几条小鱼?

(2)老师引领幼儿手口一致点数小鱼的数量。

(3)老师根据幼儿所说的结果在黑板上做记录。

小蜻蜓在水面上飞来飞去，就像小飞机一样。请小朋友看看，这个池塘是什么形状的?水面上有几只蜻蜓在飞?

(5)老师引领幼儿手口一致点数小蜻蜓的数量。

(6)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

青蛙呱呱唱，小朋友真快乐，大家看看，这个池塘是什么形状的?水面上有几只青蛙?

(8)老师请一位幼儿在黑板上做记录，幼儿集体检查记录结果。

现在小朋友来看这张图片咱们回忆一下梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。先来看梯形池塘，梯形池塘里有谁，有几只青蛙。教师示范圈画部分内容。

(9)出示《夏天的池塘》圈画部分内容(挂图)，分别请幼儿回忆梯形、长方形、椭圆形池塘有什么动物，数量是多少。

(10)教师请2位幼儿在黑板上操作圈画部分内容。

(11)利用《幼儿用书》第19页进行操作练习。找一位小朋友在电脑上操作。

(12)讲评幼儿作业。(作业和电脑上完全一样的小朋友举手)三、结束部分1.教育幼儿喜欢大自然，保护小动物。(小朋友说夏天的池塘漂亮吗?有了小动物更漂亮，因此我们的小朋友要保护小动物，爱护的环境，不能在水中扔垃圾，不能伤害小动物。

1、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。

2、学习将一个物体分成相等的两份，学习感知二等分。

各种图形若干、各种实物图片若干、夹子若干、拱形两个、记录卡人手一张。

一、参观商店导入，引起兴趣，初步感知二等分。

1、导入语：“今天天气真好!我们一起去参观商店，好吗?”

5、要求：请用折叠的方法把喜欢的折成相同大小的两份。

6、小结：把一个物体分成相等的两份，叫做二等分。

二、幼儿操作探索，进一步感知二等分。

(1)请用折叠的方法把图形分成相等的两份，并完成记录卡。

(2)操作时注意自己的坐姿和握笔姿势。

四、游戏：“找朋友”，巩固二等分的学习。

1.使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。

2.使幼儿能*练地说出5以内数的组成。培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。

3.培养幼儿积*动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。

教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。

师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开?(复习4的分成)，咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊?一共有几只小羊呢?小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢?

1、师生讨论5的分成，老师记录下来。

师：5有几种分法呢?对，5有4种分法，我们一起来读一读。下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，(不会提示1234)，是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1，4比3多1，是按从小到大的顺序排列;我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。

师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么?哪里是一样的?5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢?5可以分成3和2。小朋友真棒，太聪明!

三、游戏“找朋友”，复习5的分成。

1、师：我们一起来玩个“找朋友”游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有?数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起来是不是5。

2、找不一样的好朋友，合起来是5。

3、小朋友还想不想玩呢，我们到外面一起去玩好不好?

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三、《宝宝巴士游戏大全》是怎么通过游戏启蒙儿童的

1、幼儿时期是孩子们大脑高速发展的阶段，2- 3岁是孩子启蒙认知的关键时期。这个阶段也是孩子正处于入园前的过渡期，做好启蒙知识的准备，能让孩子更快速的适应幼儿园的学习和生活。为此宝宝巴士专门为2- 3岁的孩子设计了一整套的早教启蒙知识合集，内容涵盖启蒙认知、数学启蒙、职业体验和安全手册，全面满足学龄前儿童的各种知识储备需求。

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