幼儿骑马游戏大全

一、我骑马儿得儿驾幼儿园体育游戏教案

随着生活水平日趋城市化，经济的快速发展，农村逐渐走向“现代化”一些祖辈们经常使用的农家用品已悄悄地退出了历史舞台失去了其原有的价值。可能还有一部分孩子对一些农家用品已不*悉，甚至不知道它的名称及用途。随着我园研究课题的开展，一些农家用品被我们运用到实际的幼儿园体育活动中，它很快成为幼儿喜闻乐见的活动。它不仅给无数幼儿带来了的欢乐，而且农家用品游戏活动有着很好的教育作用，对儿童各方面的发展影响是巨大的。以传统的农家用品来开展的游戏活动，它的作用是现代成型玩具所无法替代的。为了让孩子更了解这些农家用品，我们根据农家用品的功能*来设计一系列的对幼儿来说是很具吸引力的游戏活动，并把它运用到幼儿园的体育活动中，并把这一课题研究搞的有声有色。

《我骑马儿得儿驾》这个体育游戏活动，园内的幼儿大部分都是农村孩子，对于长凳这一农家用品大部分幼儿可能都见过，有的小朋友家里可能到现在都还在使用，他们每天放学回家，看书、写字、画画、吃饭可能就是坐在长凳上完成的，所以对孩子们来说并不能陌生，但他们仅知道长凳的用处是给人以方便，让人们在累了，闲了之时坐在上面休息，并不知道它还有其他的功能。《我骑马儿得儿驾》这个游戏活动，就是以凳子为游戏器材，让幼儿在活动中了解凳子的不同用处，同时通过凳子游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、启迪幼儿的创造*思维，开启幼儿智力。同时增强幼儿体质，使幼儿身心得到健康发展。

幼儿说说草原上的人们是怎样放牧的？幼儿有的说是走着放牧，有的说是骑马放牧。我问：“有谁骑过马?”幼儿都说没有。我又问：“看到过骑马吗？在哪里？”幼儿说在电视上见过。

（使幼儿在了解骑马的过程中，引起幼儿的好奇心，以激发游戏的兴趣，为下面的长凳作马做好铺垫。）。

当我出示凳子，小朋友都知道是凳子，并告诉我凳子的用途。当我告诉幼儿现在要请小朋友和凳子做游戏。幼儿欢呼跳跃，纷纷拿了凳子各自玩去了。当我让他们把自己的玩法告诉老师和同伴时。幼儿说了好多凳子的玩法：俩人抬着走，在凳子下面钻过，从凳子这边跳到那边，在凳子上走，躺在凳子上伸开双臂开飞机，坐在凳子上面学骑马等。我表扬幼儿会动脑筋，想出了这么多新的凳子玩法，我还说也要学骑马，就和幼儿一起骑凳子马。

（这个环节让幼儿进行创造*地游戏，开发了幼儿的创造*思维，达到了开启智力效果，同时也为下面的游戏做好了准备。）

幼儿分组进行骑马比赛。每组人数相同不分男女。幼儿坐在凳子上一手抓着凳子，一手举着马鞭，催马扬鞭奋勇前进。

（这个环节培养了幼儿的合作精神，使幼儿体验到游戏中所蕴含的不怕困难的勇敢精神，感受到凳子马儿带来的快乐。）

《我骑马儿得儿驾》这个体育游戏是我深深感到了孩子的可爱和可塑*。幼儿在整个活动过程中始终处于**状态。对游戏活动兴趣浓，积**高，在活动中幼儿能与教师自然轻松地进行交流。孩子们喜欢玩长凳，听到老师说要让大家一起来“玩”，都一窝蜂地去拿凳子，自己随心所欲地玩了起来。刚开始有个孩子拿了凳子，就坐着不知怎么玩？我让他看其他孩子玩，他看了一会说我来怎样玩：他爬上凳子趴着伸开双臂，嘴里叫着：飞机起飞啦！，有的孩子马上学着他的.样子开起了飞机。孩子们想出各种凳子的玩法，有钻，有爬，有跳，有合作抬，有骑马等等。孩子因为小，接触的事、物少也因为思维的局限*，有时一点拨也许就会产生很大效果。只要孩子肯用心，有自信，一旦获得灵感，哪怕给予一点启发，就会有创造，成果立刻见效。可见孩子有多么强的可塑*和创造力。我们老师就应该像诗里所说，“润物细无声”，要给予孩子不断的启发，积累起来更多的经念。

孩子们在这一环节中表现出了较高的创造积**和创新思维，既激发了幼儿的活动积**，有开发了幼儿的智力。活动中幼儿语言表达的积**也比往常高了许多。在老师和孩子一起学骑马时，**个环节起到了相当大的作用，牧民的骑马放牧生活已激起了幼儿对骑马的兴趣，所以当老师和孩子一起学骑马时，幼儿的高兴劲就别提了，再加上可能是还没有见过凳子马吧，孩子们一边骑一边嘴里不停地嚷嚷着：“好玩，好玩！”有的说要跟老师并排一起骑，有的说要和同伴来**。满眼都是孩子骑着凳子跳动的身影，满耳都是孩子们欢快的笑声和凳子击地的“嗒、嗒”声，仿佛真的处身于大草原，骑着骏马在奔驰。这师生互动和生生互动的频率得到了大幅度的提高，同时也拉近了师生间的距离。在第三个环节中孩子们在比赛中较好的锻炼了协调、平衡、跳跃的能力，同时进一步培养了幼儿的合作、适度等待、坚强勇敢等品质。整个游戏情境也给幼儿创造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。同时通过活动使幼儿对农家用品有了新的认识。

二、上学骑马小游戏

1、今天我玩了一款非常有趣的小游戏——“上学骑马”。这个游戏的背景是一个小学生每天上学都要骑马，而我们需要通过控制马儿的速度和跳跃，让小学生安全抵达学校。

2、刚开始我觉得这个游戏很简单，只需要轻轻一点马就能够前进，但很快我就发现了这个游戏的难点——跳跃。在画面中有很多障碍物，比如河流、树木和石头，如果不及时跳跃，小学生就会倒下受伤。

3、不过，这个游戏的画面非常精美，马儿的动作也非常逼真，而且随着游戏的进行，障碍物也会愈加复杂，让我玩得更有挑战*。而且，游戏的配乐也非常好听，让我更加沉浸在这个世界中。

4、玩这个游戏不仅仅是为了**，还能够让我学到一些东西。比如，我注意到在游戏中，马儿越跑越快，但是如果不及时减速，就会掉进河里或者撞上树木。这让我想到了现实中开车的安全，如果速度过快，就会带来更大的危险。

5、此外，游戏中还有一些小**，比如收集场景中的苹果，每收集到一定数量就可以获得奖励。这让我觉得，在生活中，只要我们勤劳，努力工作，就一定能够获得更多的回报。

6、总之，这个游戏非常有趣，而且玩的时候能够带来很多启示。我相信，通过这个游戏，我们可以更好地理解生活中的道理，更好地面对生活中的挑战。

三、什么是骑马赛跑游戏

在场上画两条相距15～20米的平行线，一条为起跑线，另一条为终点线。将参加者分**数相等的若干队，各队1～4报数，分成每4人一组，成纵队站在起跑线后。1号参加者在前做“马头”；2、3号并并排站在1号参加者后面，各用内侧臂搭在1号参加者的肩上做“马鞍”，另一只手与1号的手拉住做“马蹬”；4号参加者可踏“马蹬”上马，骑坐在“马鞍”上，脚踏“马蹬”。

预备时，各组“上马”。发令后，各组迅速向终点跑去，先到者为胜。第二次，终点线改为起跑线，起跑线改为终点线。

2.不能随意松手，中途失误的要重新搭好“马”，“骑”上再继续跑。