幼儿算数游戏大全

一、幼儿园学前班算数游戏比赛有哪些

1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是7以内数组成的其中一个形式，另一半是7以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。如：2和5组成7，7可以分成2和5；*快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

2、\'蝴蝶\'找\'花\'

玩法：卡片上大花一朵，分别有2～7的数字；蝴蝶卡数十张，每只\"蝴蝶\"上有试题或分解符号及一对数字。把卡片-字排列，帮\"蝴蝶\"逐一找到与它身上的式题数量相对应\"花\"，每人必须帮5只以上的\"蝴蝶\"找到\"花\"。

3、母鸡\'\"下\'蛋\'

玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有3～7的数字；\"鸡蛋\"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只\"母鸡\"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把\"鸡蛋\"送回\"母鸡\"身边。

4、撒树叶玩法：双面树叶若干；卡片上方的中间有数字和分合符号、卡下面有一组一组的插入袋；1～6数字卡若干。按分解组合卡提供的数字取相应量的实物。把实物（树叶或果壳）撒在胶板上，然后将其分成两份，点数每份是多少，分别用数字表示（插在袋上），且每组数字分法不能相同。

5、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。放在对面的一桌子上。幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

6、小小统计员玩法：先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体，并将其粘贴在统计表左边的空白处，然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。引导幼儿按开头统计所用图形片的数量，并在统计表中填写；也可增加难度，在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计出相应的图形片数量，如红色三角形有几个，**圆形有几个，蓝色长方形有几个等，并用较清晰的语言表达自己的统计结果。

7、开火车玩法：提供情景道具，玩开火车的游戏，让幼儿巩固练习6以内的序数，正确运用\"第几\"表示物体顺序。如：在火车票上写上数字，幼儿要根据数字上的第几号车厢找座位。

8、送信玩法：全体幼儿带上自己准备好的礼物坐\"火车\"去动物园，幼儿根据要求送信(小朋友送的信要和动物身上的数一样多)，教师与幼儿共同检查信送得是否正确。

9、小剧院玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同数字代表不同的号，幼儿购票入场，坐相应的排和号，老师查票，请幼儿说出自己是几排几号。

10、找小动物玩法：要求幼儿能正确迅速地说出\"xx动物住在第x层楼\"（请几名小朋友蒙上眼睛，到前面来摸一个小动物，睁开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼）。

11、蝴蝶找花玩法：10名幼儿扮花儿，3名幼儿扮蝴蝶。音乐开始时3只蝴蝶在10朵花之间飞舞，音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后。要求幼儿根据蝴蝶停的位置，说一说哪种颜色的蝴蝶停在第几朵花后。

12、坐火车玩法：送小动物上火车的小朋友先数数火车有几节车厢，再送小动物上火车，每种小动物坐一节车厢，然后说说\"xx小动物坐在第x节车厢\"或\"第x节车厢坐的是xx动物\"。做好后帮它们更换位置再说。

13、排队玩法：音乐响起，全体幼儿自由活动，音乐停，5个小朋友迅速手拉手站在一起，数数全组有几个小朋友，然后以一个幼儿为首，小朋友观察自己的位置，说说\"我排第x\"。

14、小鸭吃鱼玩法：在纸上画上要求的各类型鱼，然后剪下。把这些纸鱼散扔在地上。跟孩子说：\"你是个小鸭鸭，饿肚子了，想吃这些小鱼，小鸭想，我一样一样地吃，比如先吃长鱼短尾巴的，再吃长鱼长尾巴的，就这样，一样一样地吃，并且边吃边数\"（把纸鱼拣到一纸盒内就算吃了）。

二、幼儿小班亲子活动游戏

导语：在亲子游戏过程中渗入了大量的言语交往，因此有助于儿童的语言发展。下面就由我为大家带来幼儿小班亲子活动游戏大全，大家一起去了解一下吧!

准备：红、黄、蓝、绿四种颜色的积木

玩法：爸爸端着装有图形的篮子坐下，孩子站在中间，妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说：“宝宝，请到爸爸蓝中找出**三角形，送到妈妈这儿来!”孩子先重复妈妈的话，然后找图形送过去，并说：“**的三角形送妈妈!”如此类推。

玩法：水槽的中央有一个球门，两边各有一个海洋球。参赛者按海洋球的颜色分成两队，每队各出一名家长、一名幼儿。请双方队员用嘴吹自己的海洋球，先将海洋球吹过门进入对方地界者获胜。

规则：参赛者只能用嘴去吹海洋球，身体的其它部位不得接触海洋球，违者犯规。

规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到*近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.*后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是。。。猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，*先放入圈内的为胜。

准备：12张板凳(分两组，每组各放6张)、鼓。

玩法：(分年级幼儿进行，家长也可参加)把板凳摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张板凳旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着板凳转，裁判说停，参赛者马上坐到板凳上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。*后一轮就剩4人和3张板凳，谁抢到了*后3张板凳谁就胜利了。获胜者可得**一次。

9、比比谁的眼力好——室内游戏

准备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条

玩法：每次为6人同时进行。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约(大班50厘米、中班30厘米、小班10厘米)的高度距离(已用绳子设定好)投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖**一次。

准备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请(中、大班)小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的准确位置即获成功;(小班及小小班)小朋友可牵着家长的手，把家长领到准确贴人头的位置，贴准确即获成功。

不能偷看。幼儿只能用语言指挥。

玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜

规则：根据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。

规则：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的.夹子，夹子*多的家庭获胜。

材料：欢乐球若干，小椅子6～8把，小筐6～8个。

玩法：家长坐在小椅子上，幼儿手持小筐(每个小筐中欢乐球数相等)站在椅子后，随音乐将欢乐球一个一个放在家长背后。家长用力后靠，将欢乐球挤破。游戏结束，筐中球少者为胜。*后优胜者能获得一份小礼物，其余幼儿得一个气球。

规则：家长将欢乐球挤破方可算数。

建议：游戏可分为两组，3～4个家庭为一组。

材料：花床单6～8条、大帽子6～8顶(可**)、小红花若干。

玩法：请幼儿围上花床单(不露脚)，戴上大帽子，随音乐扭动。家长通过看表演，判断谁是自己的宝宝。找对的家长给孩子脸上贴一朵小红花，找错的家长表演一个节目。

规则：幼儿背向家长，不能出声。

建议：游戏可分成两组进行，3～4个家庭为一组。

材料：即时贴剪成的眉毛和红脸蛋若干份。

规则：大家评评哪个爸爸*漂亮，他的孩子可得到小礼物。

玩法：请几位爸爸和孩子上场，幼儿可根据自己的意愿给爸爸化妆。爸爸撕掉胶纸递给孩子，孩子给爸爸贴眉毛、红脸蛋。游戏可反复进行。

规则：**可在场地终点处交换位置，但不能摘下娃娃头饰。

玩法：邀请6个家庭参加，家长戴上大头娃娃头饰，听音乐在场地中央跳舞。音乐停，家长站在场地两端。主持人帮助幼儿原地转三圈后，让幼儿找自己的爸爸妈妈。

材料：小鼓、毛绒玩具、幸运卡片。

规则：鼓声可有意在毛绒玩具传到过生日的小朋友手中时停止。注意每次把用完的卡片拿出，以免重复抽到。

玩法：幼儿围成一圈，听鼓声传毛绒玩具。鼓声停，毛绒玩具在谁手中，谁的家长从幸运大转盘中抽幸运卡。卡片内容可设为：请家长和孩子一起吹一根羽毛，5秒钟不落地，奖励蛋糕一块，要求双手背后5秒内吃完，大家倒计时;或家长唱歌幼儿伴舞。

玩法：先教孩子把绳子4或8折打成结。爸爸在离孩子2米处手持一塑料筐，鼓励孩子投绳进筐。刚开始时，可移动脚步，提高兴趣，以后不移动，提高技能。孩子抛进，爸爸抛出，孩子接住继续向筐内，边抛边说：“抛绳结喽。”

玩法：学小鸭走路。先教孩子将绳两端各打一个结成绳圈，爸爸妈妈和孩子每人两个绳圈，双脚各踩住一个圈，双手各拉一个绳圈，一步一步如同小鸭摇摇摆摆向前走路。父母做鸭妈妈鸭爸爸。

玩法：把3个绳圈放在一起或间隔一定距离，跳的方法可以变化经，单双脚跳或交替跳;绳圈排列方法可变化，如直线、三角形等，绳圈也可变化成半圆形、三角形、梯形等。套绳圈。父亲说：“看谁套绳圈套得快。”三人把绳圈从脚套入，通过身体，再从头上套住，也可以从上往下，展开比赛或挨次进行。“钻山洞了”2人将绳子套于腰间或腋下，表示山洞，另一个人可钻过或爬过山洞。爬过者作山洞，第2人再钻山洞，依次轮流进行。

玩法：踩水浪――把绳子打开平放在地上，大人抖动绳子，让幼儿踩着另一端前进。跳双杆――爸爸妈妈各持绳子两头，面对面蹲下，两绳平行，或宽或窄不断变化。幼儿跳到两绳中间，又跳出，不能踩绳，踩住为输，再轮换进行。*后，可3人跳绳，2人跳，独自跳动，或把短绳结成长绳让孩子在中间跳。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。*后由家长跟百度推广

附儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。”

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玩法：事先学会游戏歌曲。父母手拉收做“网”状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动，小碎步走)穿过“渔网”。“一群小鱼游来了，游来了，游来了。一群小鱼游来了，快快抓住。”当唱到抓住这*后两个字时“收网”，那条“小鱼”被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。*后胜下的那条小鱼为胜利者。

材料：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。*后孵出小鸡*多的人为优胜。

玩法：父母孩子围坐在一起，由一人做一个动作如拍肩，每二个人跟做此动作，当第二个人做完后，**一个有接着做其它动作，第三人跟第二人传的拍肩的动作，看能传多久动作不断。

1、至少三人参加此游戏，所传动作*好是手上动作。

2、做传的动作前双手合拍一次，保持拍手两个重复动作的节奏，速度由慢到快，初玩时可将所传动作做几遍才换。

玩法：准备小呼拉圈两个，每个家庭派出一个小孩和两个大人，三人排成一列纵队，**个圈套在前面两人身上，第二个圈套在后两人身上，比比哪组跑完规定路线，为了增加难度，可在路线上设置独木桥、山洞等障碍物。

玩法：家长和孩子面对面站立，家长说："大西瓜"，孩子就做"小西瓜"的手势。家长说："小西瓜"，孩子就做"大西瓜"手挚。错者淘汰，*后未被淘汰者为胜。每二次游戏开始后，互换角色进行。

1、此游戏也可由主持人发出信号，家长和孩子一起做。

2、可别选一些词语，如高、矮、胖、瘦来进行这种游戏。

准备：拱形钻洞一个。用大纸箱装饰成龙船状，无底，船帮两头系上绸带，便于父母挑起龙船。大头娃娃及服饰一套地毯一条。

玩法：父亲面向地毯两手撑地，孩子双手勾住父亲脖子，双脚勾住父亲的身体，吊在父亲胸前。父亲带着孩子爬过地毯后，孩子钻过拱形洞，去认戴着大头娃娃的妈妈，爸爸则跑到龙船旁。然后，一家三口站在龙船里，孩子在中间，父母在两头挑起龙船，返回起跑线。

玩法：在桌上距离起点1.5米出点燃10支蜡烛，请孩子一口气吹灭蜡烛。小小班、小班幼儿吹灭5支以上者可获奖;中大班幼儿吹灭支以上者获奖。

三、算盘幼儿故事

算盘的出现和使用在我国由来已久，距今历时两千多年。算盘*早是由“筹算”而来的，“筹算”就是运用一种竹签作筹码来进行运算。“筹算”一开始就采用十进位制，这在世界上是比较早的。其*初只是进行加减运算，之后有了简单的乘除法。后来，由于计算上的发展，“筹算”因其计算速度较慢而显落后。于是，在改进“筹算”的过程中算盘运用而生。

算盘的出现可追溯到我国汉代。东汉末年，数学家徐岳《数术纪遗》载：“珠算控带四时，经纬三才。”汉代即有算盘，但不同的是当时的算盘中间没有横梁相隔，上下珠以颜色相区别。而上一珠当五，下各珠当一，则与现代相同。

算盘之名称*早见于宋代《谢察微算经》，可以确定至迟在宋代，有横梁的穿档的大珠算盘已经出现。宋代发达的商业，推动了珠算的广泛运用与普及。在《清明上河图》中，就可看到赵太承*店的柜台上就放着一个算盘。

到了明代，有了数学家编著的关于珠算的专著，如吴敬的《九章详注比类算法大全》、徐心鲁的《盘珠算法》、程大位的《算法统宗》等，并形成了简明易记的珠算口诀。明初时，中国算盘流传到**，其后又流传到俄国，又从俄国传至西欧各国，对近代文明产生了很大的影响。

有这么一来个关于算盘的源故事：一家公司有俩位五六十岁的老头子管账，一个老头子对另一个老头子说：“你落伍拉，我们都开始用计算器啦！你自己一个人就等着加班吧！”另一位老头子没有搭理他，只是埋头打着自己的算盘。数年后的某一天，公司停电，电脑里的账本没存盘——白算。结果还是那打算盘的老头子厉害，没一会儿把“成山”的账本们全算完了。

你们看，现在科技虽然很发达，自动的计算器各式各样，可是在新科技的世界里我们不能忘掉算盘这个手动的“计算器”；它可是中化文化中一朵灿烂的奇葩啊！

【成语故事】传说清朝下台**申守尧家里穷得叮当响，他还摆出一副官老爷的架子到处吹牛，无所事事。一次他家的老妈子当他朋友的面要他**去典当钱买米，他很气愤地要不给钱炒掉她。老妈子说：“你倒会打如意算盘，一个工钱也不能少。”

【出处】好便宜！你倒会打如意算盘！十三个半月工钱，只付三个月！你同我了事，我却不同你干休！清·李宝嘉《官场现形记》第四十四回

【释义】比喻考虑问题时从主观愿望出发，只从好的方面着想打算。

【用法】作主语、宾语、定语；指一厢情愿的打算

黄帝时代有没有算帐先生，或者说，有没有能打会算的“会计”?当今人不得知晓。

传说，算盘和专算数是黄帝手下一名属叫隶首的人**创造的。至今在农村还流传着隶首当初算账时，**的中国式的“阿拉伯”字母。80岁以上的年老人还会写、会用。这十个字母的写法：｜、‖、

算盘是我国抄人民日常生活中常用的计算工具.在加减乘除的运算里,*练掌握算盘的人比起现代化的电子计算器速度差不多,加减的运算使用算盘还比电子计算器快.

算盘究竟是何时何人**的,现在无法考察.但是它的使用应该是很早的.关于算盘的历史可以追溯到公元前六百年,那时有一种工具叫算版.古人以十个算珠穿成一串,一组组的排列好,放入框内,然后迅速的拨动算珠进行计算.东汉数学家《数术纪遗》载：“珠算控带四时,经纬三才.”

算盘到元末明初已普遍使用.元代陶宗仪《南村辍耕录》第二十九卷《井珠》,引当时谚语形容奴仆说：“凡纳婢仆,初来时日擂盘珠,言不拨自动；稍久,曰算盘珠,言拨之则动；既久,日佛顶珠,言终日凝然,虽拨亦不动.”后人称此为“三珠戏语”.

明代中叶后,算盘更被广泛使用,大量相关著作也纷纷涌现,**的有《直指算法统宗》.

现在,随着电子计算工具的普及,算盘已经慢慢淡出了社会生活.

算盘是我国人民日常生活中常用的计算工具。在加减乘除的运算里，*练掌握版算盘的人比起现权代化的电子计算器速度差不多，加减的运算使用算盘还比电子计算器快。

算盘究竟是何时何人**的，现在无法考察。但是它的使用应该是很早的。关于算盘的历史可以追溯到公元前六百年，那时有一种工具叫算版。古人以十个算珠穿成一串，一组组的排列好，放入框内，然后迅速的拨动算珠进行计算。东汉数学家《数术纪遗》载：“珠算控带四时，经纬三才。”

算盘到元末明初已普遍使用。元代陶宗仪《南村辍耕录》第二十九卷《井珠》，引当时谚语形容奴仆说：“凡纳婢仆，初来时日擂盘珠，言不拨自动；稍久，曰算盘珠，言拨之则动；既久，日佛顶珠，言终日凝然，虽拨亦不动。”后人称此为“三珠戏语”。

明代中叶后，算盘更被广泛使用，大量相关著作也纷纷涌现，**的有《直指算法统宗》。

现在，随着电子计算工具的普及，算盘已经慢慢淡出了社会生活。

幼儿园珠心算教案：**讲活动目的：认识算盘各部分的名称、学会打算盘的姿势；内容： 1、认识算盘各部分名称； 2、会正确拨珠姿势； 3、学会拨 1、 2、3、 4、5。难点：珠姐姐与珠弟弟的意义。活动准备：大算盘一个、珠姐弟的卡通图、 1、 2、 3、 4、5的珠像图、《森林幼儿园》挂图。活动过程：一、认识算盘 1、发算盘；师生自我介绍； 2、引出算盘，介绍算盘的作用； 3、引出《森林幼儿园》，通过故事，向幼儿介绍房子的结构，认识珠姐姐珠弟弟，并了解其意义； 4、《森林幼儿园》与老师的大算盘比较，引出框、梁、档、珠，强调珠姐弟的意义； 5、儿歌《认识算盘》“一把算盘四边框``````````”，并让幼儿在小算盘找框、梁、档、珠； 6、教幼儿认识个位点和个位档。让幼儿上厕所，休息，手指操（手指变变变）二、打算盘的姿势表演**动作引出主题——打算盘也有正确的姿势，姿势正确了打算盘才会又快又好 1、盘的位置（算盘放在桌子的中间，距离桌沿一拳头远。） 2、身体姿势：（有动作）；练习：可用角色游戏（司令与士兵）；教儿歌（打算盘，并不难````````）三、练习拨1——5单拨数 1、1——4的指法：右手放在个位档，左手放一旁，右手大拇指拨入1，食指拨去1、 2、 3、4拨入拨去同1的指法，边教边让幼儿跟着练习。可练习听拨、说拨，老师巡视检查。 2、5的指法：右手食指拨入，拨去。连拨数 3、游戏：打**枪“啪、啪、啪。”（注意4变5的指法） 4、出珠像图，并认识，注意区分1和5。活动结束：作业：练习1——4。

东汉灵帝时，**天文学家刘洪“按数术成算”创造了“乾象历”，并“亲授其法”予徐岳。徐岳潜心钻研晦、朔、弦、望、日月交食等历象端委，进一步完善了“乾象历”，后又把该历法传授给吴国中书令阚泽，使历法得以在吴国实行。

历法的钻研为徐岳以后从事算学研究打下了坚实基础。他搜集先秦以来的大量数学资料，撰写出《数术记遗》、《算经要用》等数学著作。《数术记遗》详细地记录了他与刘洪算术问答的精华，介绍了14种计算方法。**次记载了算盘的样式，并**次定名为“珠算”。

算盘是中国传统的计算工具，是由早在春秋时期便已普通使用的筹算逐渐演变而来的，它不但是中国古代的一项重要**，而且是在阿拉伯数字出现之前曾被人们广为使用的一种计算工具。

中国是算盘的故乡，在计算机已被普遍使用的今天，古老的算盘不仅没有被废弃，反而因它的灵便、准确等优点依然受到许多人的青睐。因此，人们往往把算盘的**与中国古代四大**相提并论，认为算盘也是中华民族对人类的一大贡献。

然而，中国是什么时候开始有算盘的呢？从清代起，就有许多算学家对这一问题进行了研究，**的学者也对此投入了不少精力。但由于缺少足够的证据，算盘的起源问题直至今天仍是众说纷纭。

徐岳（？～220）字源公河。东汉**数学家、天文学家，世界**位“珠算”提出者和“算盘”记录者。东莱（今莱州市）人。东汉灵帝时，**天文学家刘洪“按数术成算”创造了“乾象历”，并“亲授其法”予徐岳。徐岳潜心钻研晦、朔、弦、望、日月交食等历象端委，进一步完善了“乾象历”，后又把该历法传授给吴国中书令阚泽，使历法得以在吴国实行。历法的钻研为徐岳以后从事算学研究打下了坚实基础。他搜集先秦以来的大量数学资料，撰写出《数术记遗》、《算经要用》等数学著作。《数术记遗》详细地记录了他与刘洪算术问答的精华，介绍了14种计算方法。**次记载了算盘的样式，并**次定名为“珠算”。汉献帝延康元年（220）病逝。