幼儿智慧游戏课程大全

一、中班幼儿智慧游戏课程下册目的要求

中班幼儿智慧游戏课程下册目的要求如下：

中班幼儿智慧游戏课程下册目的要求:

1.知道自己的优点和兴趣、爱好，学习评价自己的行为;

2.能情绪愉快的参加各种活动，有初步的自信心和**意识;

3.能体验父母和亲人对自己的爱，愿意用自己的方式表达对亲人的热爱;

4.喜欢与小朋友交往，愿意帮助有困难的小朋友;能体验老师对自己的矢心和爱，愿意向老师表达自己的爱;

5、能发现和了解同伴的优点，愿意向同伴学习;学习笑注他人的情绪，体验他人的情感与需要;

6.学习等待、轮流、分享与合作等交往技能;

7.遵守幼儿园游戏规则和生活常规，学习用适宜的方式解决与同伴的冲突;

8.对周围的食物和想象有探究的兴趣，表现出好奇心和初步的求知

9.能运用多种感官探究周围的事物与现象，积*动手、动脑;

二、幼儿园小班游戏活动方案**案例合集

可以说，有幼儿的地方，就有游戏的存在，就有幼儿的游戏活动的开展。游戏是幼儿生活、学习中不可缺少的一部分。以下是我精心收集整理的幼儿园小班游戏活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

1.练习**步，学习走平衡木、钻障碍物。

场地布置：15—20厘米高的平衡木一架，钻爬器械，小鱼若干。

1、热身运动：跟着老师做模仿操(根据广播体操改编简单的动作)

2、活动幼儿各关节，使身体各部位舒展开来。

1.师幼一起跳**舞，导入课题。

师做**的动作，让宝宝们看看，是谁来了?(**)**是怎么走路的?我们一起来学一学，及时表扬作的好的孩子。

2.幼儿扮演小**去**。**们，学了这么久，肚子饿吗?那**喜欢吃什么呢?(小鱼)瞧，那边有好多的小鱼呢?可是呀**们要走过冰山，走过冰窟才能吃到小鱼，你们会吗?谁先来试一试的?(请一幼儿做示范)

·小**们一个一个走过冰山(平衡木)。

·小**们勇敢地钻过冰窟(钻爬器械)。

·小**们捕一捕、吃一吃小鱼。

三、结束部分。游戏：冰爷爷。我们都是勇敢的小**，冰爷爷也来跟我们玩游戏了。

1、在游戏中继续训练幼儿变速度，变方向走、跑以及训练幼儿左右跳、单脚跳。

2、透过游戏训练幼儿灵敏*，发展幼儿想象力，创造力。

3、培养幼儿群众活动意识和互相谦让的良好品德。

每人一个彩瓶、小鼓一个，几何图形一套，音乐伴奏带及录音机

1、队形训练切断分队，*后成四路纵队

1、穿树林游戏教师讲解方法，规则，并示范要求跳时双脚尖落地屈膝跳。

规则：分组进行，一个跟一个游戏：不推不挤不碰倒彩瓶，完成游戏后又跑回自己的队伍。

2、幼儿自由游戏教师先启发幼儿开动脑筋想出各种玩彩瓶的方法并演示。然后幼儿自己玩彩瓶

规则：在指定范围内玩，玩时要团结友爱，互相谦让，不推不挤，不碰撞别人。

3、看信号拼图形三角形、长方形、正方形、圆形教师逐一出示图形，让幼儿说出其名称再交待游戏方法、规则。

规则：幼儿看到信号后自由组合拼图、拼完举手表示，当教师发出“停”的信号时即停止拼摆，以拼得又快又好的幼儿为胜。

4、听信号变速度，变方向跑、走。幼儿园围绕几何图形站好，听鼓声按要求快跑、慢走。

规则：鼓声快就快跑、鼓声慢就慢走。鼓声重就停。

1、小结游戏资料，并讲评重点在遵守游戏规则，听指挥方面。

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、提高动作的协调*与灵敏*。

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子?我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜)

师：我们用什么办法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。)

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

1.发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞。

3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来力量大。

一条围巾;小鸡头饰若干;小鸡和狐狸的家场景;狐狸头饰1个;“虫子”若干;

1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。

2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体(头部、肢体等)

提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的?”

(幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动)

2、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子

(提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全)

请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子

提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢?”

①**次营救(失败，再与宝宝们商量)

②第二次营救(妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因)

3、讲评结束(宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗?)

2.初步做到遵守简单的游戏规则。

3.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

皮球(幼儿人手一个)、一个小滑梯、一个纸箱。

教师将纸箱中的皮球全部抛在塑胶场地上，让幼儿追逐皮球，追到皮球后，跑回原处把皮球投入纸箱。教师可把幼儿追回的皮球继续扔出去，幼儿反复将皮球追回并投入纸箱。

规则：每位幼儿每次只能追一个皮球，并把皮球投入指定的箱内。

幼儿将皮球从小滑梯上滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到皮球继续玩，没进球的幼儿不能滑滑梯。

规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行，随着幼儿*练程度的提高，圆圈逐渐变大。

规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔皮球或抱皮球。

幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。

规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。

规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。

规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。

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三、幼儿园创新智慧游戏

1、《幼儿创新智能》课题，是以幼儿创新智能开发与培养为研究目标，以"幼儿创新智能活动课程"开发与实施为研究切入点，实施素质教育的角度，研究幼儿园设置专门的幼儿创新智能活动课程，在开发幼儿想象力、创造力等方面的系统*、整体*、全面*的功能，在幼儿园创新教育的内容、方法、途径等方面探索一条新路子，解决学前教育在开发和培养幼儿创新智能方面所存在的若干问题。

2、在幼儿园开展《幼儿创新智能》课题的实验，在实践中转变教师的教育观念，树立面向全体、全面发展、培养幼儿创新精神和实践能力的崭新的素质教育观念，指导教师在开发和实施幼儿创新智能活动课程过程中，探索出培养幼儿的创新意识、创新精神和创新能力，全面、系统地开发幼儿创造力的教育途径、方法、策略等；在理论上探索幼儿园创新智能活动课程的目标、结构体系、开发和组织实施的方法、途径以及评价体系等，为幼儿园创新智能活动课程的开发在理论上打下坚实的基础。

3、（一）提高幼儿的创新素质，培养新一代创**人才

4、（三）提高幼儿教师的教科研水平，提升现代教育理念

5、《幼儿创新智能》课题是一个应用*、普及*、经验*的课题，理论上已经被确认是正确的，主要研究它如何在实践中应用。我们作为课题研究的一部分，按照总课题组的计划进行研究，具体的就是组织实施《幼儿创新智慧游戏》课程，在实施过程中研究课程的计划安排、主题活动的设计、组织、评价及幼儿发展评价等问题。二是自己**研究子课题，围绕大课题的研究，选择某一方面来研究。

6、《幼儿创新智慧游戏》课程的安排

7、可以安排**的《幼儿创新智慧游戏》集体活动。《创新智慧游戏》丛书小班一学期为8个主题，因此大约每两周进行一个主题，每周应开展的课时数可以根据每个主题中活动的多少来确定，大约每周可以安排2－3个课时。

8、可以与主题活动课程交融渗透的活动。如：上学期《聪明的小兔》就可以和教育主题中《我喜欢的动物》加以融合。让幼儿将各领域课程知识和生活经验有机地进行整合，运用多种方法解决问题，初步培养发散思维的能力，让幼儿学会运用已有的知识和生活经验创造*地去解决问题，从而帮助幼儿形成创新的智慧；在教育活动的同时，我们还根据季节对有些活动进行了调整，如：在进行教育主题活动《美丽的秋天》中，把创新智慧活动《小树叶》融合进去，结合生活实际引导孩子扩散思维，提高创新思维能力和初步的创新实践能力，知道一物多用。