小猫养成游戏大全

一、聪明的小猫故事与图片大全

一天，天气非常寒冷，下了一场鹅毛大雪，到处一片洁白，树上披着银装，地上铺着雪毯。小猫的妈妈生病了，家里没有吃的，小猫不顾寒冷，从河里钓了三条鱼走在回家的路上。

这时，一只狡猾的狐狸沿着小猫的脚印跟了上来，它假装关心小猫说：“这么冷的天钓鱼，肯定很辛苦，我来帮你拿吧！”小猫知道狐狸不怀好意，心想我该怎么对付它呢，于是它对狐狸说：“谢谢你！一点都不辛苦，下雪天*好钓鱼，只要你在冰上凿一个洞，把尾巴伸进去，就能钓到。”狐狸说：“真的吗？”小猫说：“你应该耐心地等待，当尾巴很沉很沉的时候就有鱼了。”

狐狸按照小猫的办法来到河边，在冰上凿了一个洞，把尾巴伸了进去，它耐心地等着，尾巴有一点沉了。狐狸心想：鱼上钩了，我再耐心地等一会儿，钓到的鱼就更多了。终于感到尾巴很沉很沉，它以为有很多鱼了，把尾巴往上一拉，可是怎么样也拉不上动，原来它的尾巴已经和冰结在一起了。

这时，**闻到了狐狸的气味，“汪、汪、汪”地叫了起来，猎人被带到了狐狸钓鱼的位置，狐狸没有办法逃跑，只好束手就擒。

一天，小猫吃过午饭就去池塘钓鱼了。小猫走了很久，终于走到了池塘，回然后就开始钓答起鱼来。小猫钓了5条就走了。

走着走着，意想不到的事情发生了，居然碰见了坏狐狸。坏狐狸看见小猫提着鱼，就打起了坏主意。就说：“小猫，你的鱼是怎么捉到的啊？”小猫看狐狸的眼神好象在打什么坏主意，小猫想了想就说：“只要你把尾巴放在水里，然后等鱼咬住你的尾巴你就把尾巴提起来就钓起鱼来了。”狐狸想了想也对。它就来到了池塘边把尾巴放进水里。过了一会，鱼仍然没有咬狐狸的尾巴。狐狸想：耐心等，等久了鱼肯定能上钩。过了一个小时，狐狸想应该上钩了，狐狸就站了起来。谁知道它往上一拉就拉不动了，狐狸自言自语地说：“我一定钓到了很多鱼才会拉不动，只要使劲拉就会拉动的。”狐狸就使了巨大的力气拉尾巴，突然它大叫了一声，原来它的尾巴被冰冻住了，如果使劲拉就会断掉。狐狸知道了想：我真笨,我给我们狐狸家族丢脸了。

看图填空聪明的猴子可爱的小猫什么的大象

一天，大象正在用长鼻子运木头，小猫看见了，说：“象大哥，你版的力气真大呀！”

大象得意权洋洋地看了小猫一眼，理也不理。

这时，一只小老鼠跑到大象背上去了。大象转来转去，一点儿办法也没有。

眼看小老鼠直往大象鼻子中钻去，怎么办呀？在这危急时刻，小猫扑过来，一口把小老鼠咬死了。

大象难为情地看着小花猫，说不出话来。

一．说一说，你喜欢谁？为什么？你认为大象能改正缺点吗？

2、因为小猫有宽容之心；乐于助人；能把握时机，有勇气。

3、我认为大象能，它在被小猫救后定能被感动，改掉高傲的*格。

二．请你续编一个大象帮助小花猫的故事，讲给大家听。

3、任意发挥，如他们一起帮助有困难的人

看图写话看看图上的猫在做什么呢你觉得它聪明吗

图片上的猫是在老鼠洞门口等老鼠准备抓老鼠，他是很聪明的，他知道老鼠什么时候出来。

《小猫的生日》这个故事充满着趣味*，虽然故事情节简单易懂，但一个又一个**玄机的身影却能够始终吸引着幼儿的注意，激发幼儿的兴趣,并在阅读过程中让幼儿体验到积*思考的快乐.同时本次活动的故事《小猫的生日》是以幼儿*悉的生活情景---过生日为内容,通过幼儿看看.说说,猜猜,锻炼幼儿的观察判断能力.

1、通过观察图画了解绘本故事内容，了解小猫过生日的特殊经历。

2、根据影子的明显特征大胆猜测，并乐意表达自己的理解。

3.、鼓励幼儿说甜甜的话，体验与朋友一起过生日的快乐。

重点：引导幼儿尝试运用观察、对比等方法，进行大胆猜测。

《小猫的生日》课件，手电筒一只

师：小朋友，你们知道吗，今天有一位小动物特别开心，这位小动物走起路来静悄悄，叫起声来喵喵喵！是谁呢？

师：对啦，原来是小猫。小猫为什么会这么开心呢，猜一猜它遇到什么开心事？

二、引导幼儿观察小花猫过生日的场景。

师：小猫遇到了什么开心事啦？你从哪里看出来的？

师：你知道今天是小猫的几岁生日吗？（提示幼儿看蛋糕上的三支蜡烛）

三、鼓励幼儿帮小猫想出停电后的好办法。

1.师：小猫家发生什么事了？怎么突然变的黑黑的？

2.师：怎么办？（引导幼儿运用自己的生活经验表述解决停电的办法）

3.出示手电筒，玩“照一照”的游戏。

师：小猫也想到了一个好办法，它找来了一只手电筒。

四、引导幼儿根据动物的典型特征和外形轮廓进行大胆猜测，并学会用语言说出自己的想法和理由。

1.观看课件三：出示一个动物的影子，引导幼儿根据小猴圆脑袋，圆耳朵，长尾巴的特征进行猜测。

师：叮咚！门铃响了，是谁来了呢？（一定是好朋友来庆祝小朋友的生日了。）

师：原来是小猴蹦蹦跳跳的进来了，它会对小猫说什么呀？

2.观看课件四：出示袋鼠妈妈和宝宝的局部轮廓，引导幼儿猜测。

（1）师：哇，这位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是谁呢？为什么呢？

（2）幼儿两两合作，学一学袋鼠妈妈和袋鼠宝宝到小猫家过生日。

3．观看课件五：出示三个动物的影子，引导幼儿更全面地观察、讲述。

师：哇，这下可热闹了，好多客人呢，有几个小动物？它们都是谁呢？说说你的理由。

（引导幼儿从食物之间的联系进行推断，例如看到竹笋猜测这圆耳朵的动物可能是熊猫）

4．猜一猜生日礼物，数一数动物客人。

（1）.师：这些小动物会送给小猫什么生日礼物呢？观看课件，让幼儿猜一猜。

（2）.小猫收到生日礼物太开心了，看，这下动物们都到齐了，一起为小猫庆祝生日呢，小猫家一共来了几位客人啊，你们数数看。

1、师：这么多小动物都为小猫庆祝生日，我们也来为小猫说一句祝福的话吧。

2、一起为小猫唱唱生日歌，祝福小猫的生日。

(一)语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言，而在本次活动中，当孩子的回答不够完整时，我却没有强调孩子表达语言的完整*。

(二)在突出重点上，我太急于达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小猫想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个办法很好，那还有没有更好的办法呢?”我总希望孩子们能说出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠下去，在看到小朋友的答案都一致时，我应该说：“小朋友真聪明，想到了这么好的办法，不知道小猫是不是和大家想的一样，还是会想出别的更好的办法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是很欠缺的。

(三)在请幼儿表演的时候，我应事先交待清楚规则，如：如果你们家来了客人，你会怎么说?还会怎么做?应引导孩子根据自己的生活经验进行迁移。

有一年冬天，天格外的冷，整个森林都覆盖着厚厚的积雪。

有一天，小猫聪聪穿着红棉袄，拿着鱼竿去河边钓鱼。小猫来到河边，放下鱼竿，坐在草地上专心的钓起鱼来，不一会儿，就钓到了两条又肥又大的鱼儿，小猫很高兴，笑得眼睛都迷成了一条逢。他自言自语地说：“这两条鱼够我吃好几星期了，这可以请邻居***来一起吃呢！”

忽然，迎面走来了一只笑容满面的狐狸。小猫看见狐狸的眼睛“咕噜，咕噜”的转着，心里想：这狐狸一肚子坏水，遇到他肯定没好事，我得想办法好好**他。狐狸走过来用手指着小猫手上的鱼，客气的说：“猫老弟，你人太小，肚子也小，吃不了两条鱼，还是我来帮你吃一条吧？”小猫不还意思地说：“真是不巧啊！我今天刚请了邻居小猫***来我家做客，帮我一起吃鱼呢！不过没关系，我可以教你钓鱼的方法啊。”狐狸心里暗暗高兴，说：“那我们走吧！”

小猫带着狐狸来到冰河边，在河中间砸了个洞，让狐狸把尾巴伸到洞里，坐在河面上，慢慢地等鱼儿上“钩”。过了一会儿，狐狸高兴地说：“现在尾巴上已经有几条鱼了，在等一下说不定会有更多的鱼呢！”这时，猎人走了过来，狐狸一看大吃一惊，想马上拔出尾巴，可是尾巴已经被冻住了。怎么拔也拔不出来，。狐狸只好捂着眼睛，直哆嗦，让上天来取他的命了，猎人一把就把狐狸抓走了。小猫却在那捂着嘴巴，偷偷的笑！

你见过*聪明的猫咪是什么样子的

小时候家里的猫，我和我妈吵架，它两头劝架，*后实在劝不了，直接给我一巴掌，我立马闭嘴

你见过*聪明的猫咪是什么样子的

八年前，我有一只猫咪，黑背白肚白爪子，古称乌云盖雪。

她呀，是只既温顺又凶悍的母猫。温顺是对我，凶悍是对狗，哈哈。

我很喜欢猫，但我也一直以为猫不如狗那么“通人*”。你唤狗啊训练狗啊都很容易，但是使唤猫就很难，她学不会和主人交流。

那天我在看电视，她怀着孕，挺着个圆滚滚的大肚子，在我小腿不停地蹭，抬头望着我叫。我就摸摸她的头，安慰一下，其实并不想理她(＊｀)

结果她不死心地朝我叫唤，并且向楼梯口那边走，一步几回头地看我，见我没动，又回来蹭我。几次以后我觉得她似乎是在向我传达什么，我内心又是窃喜又是不信，窃喜她居然会向我表达，一面又不太相信这个事实。

我试着站起来跟她走，结果她就带我上了楼梯，也是爬几步楼梯，就回头看我，喵喵几声。放张其他时候的图。

(她们都说这张图片有点凶，一点都没有哇！她愁着脸呢，可怜巴巴的)

后来小咪(她名字)带我到了楼上，我们那个楼梯上有几根悬空的粗原木，两头镶嵌在墙体中，上面搭了松松垮垮的木板，修房子的时候剩下的。然后就成了一个不伦不类的阁楼，但是没有任何可以上去的地方。我爸妈把箩筐啊、晒谷子的竹钉耙等等放在上面，乱七八糟的。

我小咪就望着那个“阁楼”，冲我一直叫，我想，难道她就是想上去吗？我就把她抱上去了，她踩着那些松动的木板就进去了。我大概也猜到她可能要在那儿下崽子了。果然后来我妈说她在上面下儿了，让我别去看。我悄悄地踩着粮仓上去了，跨过去的时候下方就是螺旋的楼梯，我那时也够不怕死的。

经历这件事，我真的深信我家猫咪是爱我的。生孩子这么隐秘的事她都愿意向我求助呢！农村的土猫戒心*重，有些猫妈妈的孩子被人看见了，猫妈妈一定会连夜把孩子转移！被人摸过的甚至可能会被吃掉。而我摸过我小咪的每一胎孩子，她永远不会从我手中抢孩子，我和小猫玩儿，她也不担心。

小咪是我*爱的一只猫咪，2009年，她失踪了，我哭了很久，想念至今。她肯定早不在了，希望她在喵星过得好。写到这里都突然想哭，不是矫情，真的，因为我缓了缓没哭出来。

从小就养猫，但农村家猫都比较自由散漫，不会跟人很亲，除非它想靠近你，否则你再怎么讨好也追不上。因为工作的原因，我养了两只狸花猫，刚来的时候很小就开始培养它们洗澡，说也奇怪一个多星期，对我是没有一点戒备和讨厌，我会拿吹风机帮它们吹干，但是要拿帕子遮着它们的眼睛，两个小家伙长得很快，我有时候做饭会给它们煎猪排吃，我吃鸡排它们也吃，公的喜欢全部叼走，母的喜欢一口一口喂它吃，洗澡也是我，铲屎也是我，我下班早陪它们玩都是我，可是只要我男票回家，都屁颠屁颠粘着他，看都不看我一眼。我男票躺在床上，它们就躺在他附近，还成精似的抱着他的小腿，有时候还枕着男票的手臂，真的是我都吃醋了，男票以前喜欢狗狗的，现在完全是猫奴了，而且都不那么喜欢我了（开玩笑的），后来因为一些原因，两只狸花猫被男票带回老家了，两只猫天天在窗户叫，想去房间，但是家里外面不太干净，就不让它们进卧室，每天都会跑到卧室看男票起床了没有，没看到男票，就会去卧室窗户边看有没有在睡觉！这是我养猫以来*聪明的猫精了！

有一天，狐狸出去玩，它看见小鸟的嘴里有一串荔枝，狐狸嘴馋了回，就对小鸟说：“答你看你多漂亮啊！嗓子多好啊！你唱几句吧!小鸟就用手把荔枝拿出来，唱起来，聪明的小猫作文。旁边还有一只小猫，它在一旁暗暗发笑，它想:狐狸再会说好话也*不了小鸟了。”小猫就凑到小鸟的耳边说：“小鸟你故意说‘我给你吃，反正我吃了会*死的。’”小鸟听了就照着小猫说的去做，狐狸一听吓了一大跳，它说:“去去去，我才不吃呢！’’狐狸说完就走了。小鸟高兴地说：“狐狸走了！狐狸走了!”小猫也高兴地说：“狐狸被我们*走了，真是太好了!”小鸟和小猫一路哼着歌儿回家了，小学六年级作文《聪明的小猫作文》。聪明的小猫作文250字

恩，有好多不错的杂志也可以看看的，猫迷，是不错的

我家那个野猫比较多，但对人还是比较和善的，我家里是养狗的，狗比较调皮，每次放下去的时候都喜欢找猫玩，其实就是追猫玩，我看那些猫冬天冷所以我都是开到地下室的窗户的方便猫咪进来睡觉，后来也就养成这个习惯一年都不关的，所以我家狗都喜欢先到地下室门口转，我一到地下室拿车子它就去逮猫了，猫总是给它吓的往地上的树上跑。我还说过我家狗但没的用，后来也不说了，因为狗也不对猫怎么样，但前几个月的一天，我去拿车子的时候没的看到猫，我以为是上去找吃的了，也没在意，但后来我家狗也没上来一直在下面，我就奇怪了，然后我把车子拿到上面来锁好又下去发现了很惊喜的事，那只白猫生了几只小猫了，我看到的时候小猫真的是好小的啊，我怕猫妈妈营养不够，就上楼在家里找了点吃的，还有狗狗小时候的小窝，猫妈妈这个时候回来了，我估计以为我要对小猫怎么样，所以一直对我嘶嘶的叫，我就吓的把吃的放在旁边，准备走了，哪知道我家那个不知道死活的狗跑到小猫那闻闻，我当时要晕了，这个家伙，但我又不敢打动作的把狗拽走，猫妈妈就对我家狗嘶嘶的叫，但还好这个家伙自己跑开了还算识相，我对我家的狗很无语的，后来我几乎每天搞点东西给猫猫，看到小猫成长，我也好开心的，一个星期后，猫妈妈不对我叫了，我就有想摸摸小猫的冲动手还没到呢，猫妈妈就轻轻的喵了一声，我想还是算了吧，它在善意的提醒我现在还不能摸的吧~就这个下去了，后来小猫长大了也顽皮了，还不错我家狗又有小猫玩了，我怕猫猫在外面有虫虫，给猫猫们戴了驱虫的圈圈，一星期带它们回家洗个澡，因为家里有狗还有仓鼠所以还不能在家养它们，还是比较遗憾的啊。

这个就是我和楼下猫猫的故事，都是真实的，禁止复制粘贴我和猫猫的故事

二、值得分享的幼儿园小班亲子游戏大全【五则】

幼儿园小班亲子游戏一：欢乐蹦蹦跳

1.可根据幼儿动作发展水平选择原地跳、行进跳、双脚跳、单脚跳。

1)扶跳：家长用双手扶在孩子的掖下帮助宝宝双脚同时离地向上跳。

2)抓圈跳：家长双手拿圈，宝宝双手抓住圈的下端。家长轻轻提起，帮助宝宝双脚同时离地向上跳。边跳边念儿歌“欢乐蹦蹦跳，你跳我也跳。跳、跳、跳跳跳，你高我也高。”

活动建议：家长平日要创造条件让孩子练习跳，可以模仿各种动物跳。可以在见中松软的地方跳，并初步学习从高处往下跳。

幼儿园小班亲子游戏二：小鸭捉鱼

1、练习在路沿上走、跳，发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。

2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，并养成良好的活动习惯。

二、家长和孩子一起探索路沿的玩法，教师记录。

儿歌：小鱼小鱼游游游，游来游去真自由。小鸭小鸭爱吃鱼，跳到水中去捉鱼。念儿歌时幼儿站在路沿上准备往下跳，儿歌念玩，跳下水。按家长的要求捉鱼。(一条、或2条、或许多条)

建议：幼儿一定要遵守游戏规则。念玩儿歌后再跳下去，学会控制身体的能力。

幼儿园小班亲子游戏三：瓢虫旅行记

1、锻炼钻、爬、跑的动作，发展动作的协调*和灵敏*。

2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。

拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。

1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下，沿垫子爬过，然后钻过拱门，站起跑向大白菜，捉一条毛毛虫回起点。

家长不能在幼儿的活动场地走跑，幼儿**完成。

幼儿园小班亲子游戏四：调皮的小鸟

激发孩子的探索欲，亲子共享操作成功喜悦。

硬卡纸约8×16厘米一张，筷子一根，胶带一卷，彩色笔一盒。

1、家长将卡纸自中间画一条线形成两个正方形格子，在格子中央处各画一只鸟和一个鸟笼。

2、引导孩子观察鸟身体上的图形以及个数，再图上自己喜欢的颜色。

3、亲子合作用胶带把卡纸从中间线位置固定在筷子的顶端。

4、家长启发孩子快速转动筷子，让卡纸左右转动，看看图画有啥现象发生。(筷子快速搓转，由于视觉暂留的原因，看起来小鸟是关在鸟笼里的。)

5、家长引导孩子找出小鸟进出笼子的奥秘。

幼儿园小班亲子游戏四：水中游戏

1、水中放水，水深不超过幼儿膝盖。

2、每个家庭一个篮子，内放泡沫块若干、鹅卵石、玻璃球若干。(不伤害幼儿脚的物品)

一、活动身体：赤脚做，重点**小腿、脚底。

二、认识物品：让孩子看一看，说一说，蓝子里有什么?

三：沉与浮：让孩子把东西放进水池中，看一看，说一说，东西是沉的还是浮的?

四、游戏“踩泡沫”：家长和幼儿一起将水上浮着的泡沫踩入水底。

五、游戏“采珍珠”：家长和幼儿将水中的“珍珠”(鹅卵石、玻璃球)用脚趾夹起，放入指定的筐内。让幼儿数一数采了多少“珍珠”

六、放松身体：用家长、幼儿用毛巾擦干脚，并**脚底、小腿。

此活动主要是让孩子感知语言的韵律，了解各种动物的主要特征，培养孩子的想象力和创造力。

家长和孩子面对面坐着，一边拍手，一边说儿歌。

当孩子对儿歌的内容基本了解后，家长与孩子一起说。

当孩子把儿歌的内容都记住了，让孩子说，家长对。

当这首儿歌*悉后，可以适当改变内容，如哪个爱在水里游，可以回答“**爱在水里游”，也可回答“鱼儿爱在水里游”。

我说一，谁对一，哪个*爱把脸洗?你说一，我对一，小猫*爱把脸洗。

我说二，谁对二，哪个尾巴像把扇儿?你说二，我对二，孔雀开屏象把扇儿。

我说三，谁对三，哪个驮着两座山?你说三，我对三，骆驼驮着两座山。

我说四，谁对四，哪个满身都是刺?你说四，我对四，刺猬满身都是刺。

我说五，谁对五，哪个头上长小树?你说五，我对五，梅花鹿头上长小树。

我说六，谁对六，哪个爱在水里游?你说六，我对六，**爱在水里游。

我说七，谁对七，哪个叫人早早起?你说七，我对七，公鸡叫人早早起。

我说八，谁对八，哪个唱歌呱呱呱?你说八，我对八，青蛙唱歌呱呱呱。

我说九，谁对九，哪个用头会顶球?你说九，我对九，海狮用头会顶球。

我说十，谁对十，哪个学话又本事?你说十，我对十，鹦鹉学话有本事。

三、小班语言我的好妈妈教案大全

俗话说，不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，*好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率。教案是教师的教学设计和设想，教案有利于教师弄通教材内容，相信一些人会觉得幼儿园小班教案很难写吧！现在向你推荐小班语言我的好妈妈教案，供您参考，并请收藏本页！

理解妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

能够**歌唱歌曲《我的好妈妈》

一、复习律动：听音乐节律，做动作。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么?

每一句歌词可以用什么动作来表示呢?你们来试试。

《我的好妈妈》是一首大家非常*悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

1、初步感受歌曲中他妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

2、教师一边表演，一边进行范唱。

3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

幼儿园小班母亲节音乐教案：我的好妈妈

1、通过活动激发幼儿爱妈妈、关心他*的情感。

2、使幼儿知道三月八日是妈妈、外婆、奶奶的节日。

3、鼓励幼儿自己动手为妈妈做一份节日礼物，培养幼儿爱他*的情感。

4、愿意对妈妈说一句祝福的话。

5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

1、说说自己的妈妈。出示幼儿和妈妈一起拍的照片。（这是你和谁拍的照片）

2、请幼儿向老师和阿姨说说照片。

3、说说三八妇女节；你喜欢你的妈妈吗？妈妈是怎么爱你们的？

4、我们一起送一份礼物给妈妈好吗？那我们送什么礼物呢？（教师引导幼儿观察礼物的制作方法。）5、幼儿操作、教师巡回指导，彩纸有颜色的一面向上，粘在照片的四周。

6、幼儿展示作品，说一句祝福他*的话。

小百科：母亲节（Mother'sDay），是一个感谢母亲的节日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。

3月7日下午，在《我的好妈妈》的音乐声中，迎来了辛苦养育我们的妈妈。妈妈要过节了，我们的宝贝可乖巧懂事啦，早就做好了为妈妈庆祝的准备。妈妈妈妈欢迎您，我的椅子请您坐。

一见妈妈，小宝贝们马上从自己的小椅子上站起来，没有了以往的赖在妈妈身上的撒娇，没有了要妈妈抱，而是把自己的椅子让给了妈妈，拿出了自己精心准备的小红花送给妈妈。妈妈祝您节日快乐，做朵红花送给您。妈妈们拿着自己宝贝做的礼物，听着宝贝稚嫩的祝福声，脸上都洋溢着幸福的笑容。

妈妈妈妈辛苦了，我来帮您捶捶背。

当妈妈们还沉浸在收到礼物的喜悦中，还在询问着这个礼物是不是宝贝自己做的时候，宝贝们的小手开始运动起来了。有的蹲在妈妈跟前，帮妈妈捶起大腿；有的站到妈妈身后，帮妈妈捏捏肩、捶捶背；有的站在妈妈旁边，抬起妈妈的手臂，帮妈妈捏捏臂、揉揉手。妈妈，舒服吗?妈妈，重不重？看着平时爱撒娇、爱顽皮的宝贝，妈妈心里承载着幸福。

妈妈妈妈我爱您，红*亲亲表心意。

我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天，多么辛苦呀。妈妈，妈妈，快坐下，妈妈，妈妈快坐下，请喝一杯茶。让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我地好妈妈！当宝贝们稚嫩的童声和着甜甜的吻深深落在了妈妈的脸上，这个三八节，妈妈们过得不一般。

妈妈，祝您节日快乐！我们人小、礼轻，但饱含着我们浓浓的爱意。妈妈，我们爱您。

幼儿在享受**的呵护时，其实也在渴望着当一回“大人”。本次活动旨在满足幼儿这一成长中的心理需要。以幼儿*喜爱的角色游戏“娃娃社区”为载体，让幼儿在**的角色状态中自然地学习掌握“使用勺子”这一基本生活技能，同时也体验关心他人的情感。

2.能按娃娃嘴巴大小选择相应的勺子。

4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5.探索、发现生活中的多样*及特征。

1.材料准备：用可口可乐塑料瓶制成的各种“可乐宝宝”(要求：嘴巴有大有小)。另外准备各种大小的勺子、各种豆子(**、红色、蓝色、绿色)。

2.知识准备：认识几种豆子、有一定的角色意识。

1.幼儿来到娃娃社区，对生动可爱的“可乐宝宝”产生兴趣。教师简单介绍“蛙娃家”和“幼儿园”。

教师：“瞧，宝宝肚子里空空的，饿*了。请能干的孩子去娃娃家当爸爸，妈妈;去幼儿园当老师，给宝宝们喂豆子吃。”

2.请1～2名幼儿探索喂“可乐宝宝”的方法，教师在一旁纠正讲解正确动作。

3.教师提出游戏要求：不撒饭，学说礼貌用语。

4.幼儿自选角色，进人社区，合作玩游戏“给宝宝吃豆子”，提供分层教学材料：能力弱：喂饼干、糖果能力中等：大勺、小勺能力强：筷子(*个别)

1.幼儿操作*练后可选用筷子或夹子夹豆子喂宝宝。

2.给娃娃吃各种形状的饼干，饼干形状与嘴巴形状要对应。

本次活动选材较为贴切，针对小班孩子好模仿好游戏的年龄特点，让孩子在游戏中体验父母的辛苦，感受父母对自己的爱，以“情”贯穿活动的始终。游戏活动中，教师的提示语对游戏情节既有提醒作用，又有丰富内容的功能，但如何设计，还需再做斟酌。

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、能认真倾听同伴**，且能**地进行操作活动。

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

(1)小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2)咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)(3)这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)(4)根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……3、打电话了解妈妈的去向。

(2)“妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)(3)我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4)兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

(1)正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2)放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3)你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)(4)请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了(1)我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)(2)妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

知道了自己是家庭的一员，有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳，更有利于培养自己的生活能力，养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课，都能主动关心、体贴父母，多做家务，做好父母的小助手。

1.知道母亲节是妈妈的节日，并知道哪一天是母亲节。

2.能简单说出妈妈在家里陪自己做什么。

3.理解妈妈对自己的爱，并能表达对妈妈的爱。

1谈话，教师介绍母亲节是哪一天?几号，星期几?

提示：开场可以鼓励每一个孩子，鼓励他们每天来幼儿园，鼓励他们***，比如会自己吃饭，会自己喝水，每天高高兴兴来幼儿园，。避免提到妈妈话题引发幼儿分离情绪。

2请幼儿说说，妈妈每天都陪你做什么?先让孩子说，如果说不出来，可以老师列举，让孩子再说，比如：陪你玩玩具了吗?给你讲故事了吗?等等。

3.让孩子说说，喜欢你的妈妈吗?怎么表示对妈妈的爱?

5.家庭任务：我帮妈妈做件事。家长群里发信息，请家长配合，并拍照片微信发给老师。

随着主题活动的进行，我的感触良多。的确，母爱是世界上*伟大、*无私、*真诚的爱。多年来，我们得到了母亲诸多的关怀及爱护，要说报答的话，我们永远也报答不完，但我们一定要体谅母亲的辛劳，学会关爱母亲、体贴母亲。平时，我们一定要记住妈妈的叮咛，让妈妈放心!在家里，我们要习惯于向妈妈说一声“谢谢”，力所能及帮妈妈干一点家务，那怕是扫扫地，洗洗衣，做做饭……都能代表我们拳拳的孝心，表达我们的感恩之心。