宝宝快飞游戏大全

一、比划游戏的四字成语

1.求四字成语,好玩你比划我猜的

抱头鼠窜对牛弹琴回眸一笑九牛一毛一手遮天画蛇添足狐假虎威毛骨悚然守株待兔画龙点睛马不停蹄井底之蛙水中捞月心花怒放抓耳挠腮笑里藏刀哭笑不得鬼哭狼嚎喜怒无常怒火冲天乐*生悲五体投地老泪纵横暗箭伤人花枝招展呼风唤雨含情脉脉晴天霹雳一箭双雕健步如飞牛郎织女窈窕淑女精忠报国负荆请罪万箭穿心以德服人回光返照河东狮吼闻鸡起舞酸甜苦辣眉飞色舞海绵宝宝心有灵犀心心相印鸡飞蛋打妖魔鬼怪眉开眼笑一毛不拔张牙舞爪眉目传情将心比心四脚朝天比翼双飞顶天立地面目全非鸡鸣狗盗心如刀割一泻千里嚎啕大哭你死我活凿壁借光面目全非鸡鸣狗盗雨过天晴虎背熊腰狂蜂浪蝶淡妆浓抹鸟语花香人面兽心苦口良*当头一棒死有余辜自吹自擂鼠目寸光杯弓蛇影狗急跳墙画龙点睛翻江倒海见死不救昙花一现左顾右盼蹑手蹑脚八仙过海鸡飞蛋打无中生有打情骂俏张牙舞爪破涕为笑如坐针毡手舞足蹈局促不安心乱如麻一本正经火烧火燎心烦意乱恍然大悟羊入虎口大惊失色心如刀割度日如年。

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眉飞色舞、连蹦带跳、左顾右盼、嬉皮笑脸、愁眉苦脸、东倒西歪、蹑手蹑脚、喜出望外、垂头丧气、暴跳如雷、狼吞虎咽、见钱眼开、**晃脑、昂首挺胸、捧腹大笑、幸灾乐祸、贼眉鼠眼、牛头马面、虎头蛇尾、兔死狐悲、龙腾虎跃、狗急跳墙。

1、喜上眉梢2、妖魔鬼怪3、余音绕梁4、盲人摸象5、鸡飞蛋打6、心照不宣7、人走茶凉8、刀光剑影9、七嘴八舌10、悲喜交加11、雷声震耳12、舍己救人13、眉目传情14、猪朋**15、一针见血16、愁眉莫展17、指腹为婚18、一拍即合19、花好月圆20、骑虎难下21、虎头虎脑22、吹吹打打23、鸡口牛后24、趾高气扬25、恶语伤人26、望眼欲穿27、一鸣惊人28、掩人耳目29、鸡飞狗跳30、刻舟求剑31、犀牛望月32、一见钟情33、心口不一34、吉人天相35、心心相印36、吹牛拍马37、群龙无首38、鸡飞狗跳39、车水马龙40、吉凶祸福41、惊天动地42、望穿秋水43、人仰马翻44、掩耳盗铃45、走马观花46、鸡犬升天47、九九归一48、携手并肩49、守株待兔50、笔走龙蛇51、千真万确52、一锤定音53、杯水车薪54、鸡鸣而起55、归心似箭57、魑魅魍魉58、嘴甜心苦59、猴年马月60、零零星星61、马马虎虎62、指桑骂槐63、人山人海64、移花接木65、狼烟四起66、心照不宣67、琴棋书画68、千夫所指69、海啸山崩70、人声鼎沸71、全心全意72、衣食父母73、众望所归74、生龙活虎75、星罗棋布76、侯门似海77、红男绿女78、前因后果79、书香门第80、拨云见日81、放虎归山82、飞鸟依人83、耳目一新84、海枯石烂85、返老还童。

新婚之夜虾兵蟹将抱头鼠窜胆小如鼠对牛弹琴回眸一笑九牛一毛泥牛下海一手遮天藏龙卧虎饿虎扑食放虎归山狡兔三窟兔死狐悲守株待兔乘龙快婿龙潭虎*死不瞑目画龙点睛杯弓蛇影牛鬼蛇神拔草寻蛇兵荒马乱单枪匹马快马加鞭顺手牵羊马不停蹄亡羊补牢杀鸡儆猴尖嘴猴腮鸡飞蛋打鸡飞狗跳鸡毛蒜皮井底之蛙狗急跳墙狗血淋头狐朋**狼心狗肺猪狗不如暗送秋波水中捞月明察秋毫春光乍泄莺莺燕燕鸟语花香皆大欢喜扬眉吐气心花怒放抓耳挠腮笑里藏刀前仰后合一笑倾城哭笑不得鬼哭狼嚎七情六欲喜怒无常**摆尾怒火冲天悲喜交加乐*生悲抱**哭呆若木鸡活蹦乱跳五体投地老泪纵横谢天谢地饥寒交迫天寒地冻****捧腹大笑冰清玉洁水深火热暗箭伤人*亡齿寒火烧眉毛****大摇大摆抽刀断水一泻千里捕风捉影花枝招展八面玲珑目不转睛搔首弄姿飞沙走石呼风唤雨雨过天晴含情脉脉云收雨散电闪雷鸣晴天霹雳左右开弓一举两得隔靴搔痒沉默是金南腔北调娇声娇气词不达意指手画脚天花乱坠宝刀不老先礼后兵手无寸铁嬉皮笑脸花容月貌树大招风头破血流狼吞虎咽郎才女貌手舞足蹈挤眉弄眼话中有话含沙射影巧舌如簧目瞪口呆感激涕零朝三暮四虎头蛇尾见钱眼开拾金不昧化敌为友返老还童行尸走肉上蹿下跳百里挑一天下**霸王别姬*乐世界天下无双张牙舞爪开怀大笑一柱擎天*到病除一箭双雕自投罗网怦然心动箭在弦上插翅难逃健步如飞一呼百应棋逢对手黄道吉日英雄本色偷天换日扭头就跑两小无猜开卷有益卧虎藏龙相亲相爱金玉满堂唯我独尊飞檐走壁***无忧无虑八仙过海花好月圆穿针引线怒目而视情不自禁十面埋伏高山流水逍遥法外一触即发旁门左道相见恨晚牛郎织女背水一战阿弥陀佛情非得已相濡以沫饮水思源世外桃源落叶归根国色天香大器晚成卧薪尝胆窈窕淑女精忠报国负荆请罪愚公移山匍匐前进刻舟求剑万箭穿心无地自容倾国倾城破釜沉舟海市蜃楼蹑手蹑脚水木清华。

波罗塞戏即双陆。古代游戏，二人相*，类似下棋。

拆白道字把一个字拆成一句话的一种文字游戏。

出处：宋·黄庭坚《两同心》：“你供人女边著子，争知我门里挑心，为拆好、闷二字为句。”元·关汉卿《救风尘》**折：“俺孩子拆白道字，顶真续麻，无般不晓，无般不会。”

拆牌道字把一个字拆成一句话的一种文字游戏。同“拆白道字”。

尘饭涂羹涂：泥。尘做的饭，泥做的羹。指儿童游戏。比喻没有用处的东西。

出处：《韩非子·外储说左上》：“夫婴儿相与戏也，以尘为饭，以涂为羹，以木为胾，然至日晚必归饷者，尘饭涂羹，可以戏而不可食也。”

尘羹涂饭涂：泥。尘做的羹，泥做的饭。指儿童游戏。比喻没有用处的东西。

出处：清·钱谦益《答唐训导论文书》：“南宋以后之俗学，如尘羹涂饭，稍知滋味者，皆能唾而弃之。”

顶针续麻首尾相连，循环往复的一种文字游戏。如：成语接龙等。

出处：宋、元以来的一种文字游戏。即一人说一条成语或诗文，下一个人以其尾字为首字，再接着说，说不出者为负，罚饮酒或其他。

斗鸡养狗指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。同“斗鸡走狗”。

出处：《***词话》第九八回：“他兄弟在家开*场，斗鸡养狗，人不敢惹他。”

斗鸡走狗使公鸡相斗，使狗赛跑。指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。

出处：《史记·袁盎晁错列传》：“盎病免居家，与阊里淝枕，相随行斗鸡走狗。”

斗鸡走马斗鸡**。古代的**游戏。

出处：《汉书·宣帝纪》：“[宣帝]受《诗》于东海澓中翁，高材好学，然亦喜游侠，斗鸡走马。”

斗鸡走犬指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。同“斗鸡走狗”。

出处：《战国策·齐策一》：“临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟、击筑弹琴、斗鸡走犬、六*蹋踘者。”

逢场游戏犹言逢场作戏。偶尔凑凑热闹。

出处：宋·刘克庄《贺新郎·甲子端午》词：“忆垂髫，留连节物，逢场游戏。”

鼓腹击壤原指人民吃得饱，有余闲游戏。后用为称颂太平盛世之典。同“击壤鼓腹”。

出处：《隋书·儒林传·何妥》：“上古之时，未有音乐，鼓腹击壤，乐在期间。”唐·卢照邻《益州至真观主黎君碑》：“凿井耕田者不知自然，鼓腹击壤者不知帝力。”

击壤鼓腹原谓人民吃得饱，有余闲游戏。后用为称颂太平盛世之典。

出处：《庄子·马蹄》：“夫赫胥氏之时，民居不知所为，行不知所之，含哺而熙，鼓腹而游。”

聚沙成塔聚细沙成宝塔。原指儿童堆塔游戏。后比喻积少成多。

出处：《妙法莲华经·方便品》：“乃至童子戏，聚沙为佛塔。”

青梅竹马青梅：青的梅子；竹马：儿童以竹竿当马骑。形容小儿女天真无邪玩耍游戏的样子。现指男女幼年时亲密无间。

出处：唐·李白《长干行》诗：“郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。”

群鸿戏海鸿：鸿雁；海：指大湖。象许多飞鸿在大湖里游戏一样。形容书法遒劲灵活。

出处：唐·张彦远《法书要录》：“王羲之书如群鸿戏海。”

嬉笑怒骂嬉：游戏。比喻不论什么题材和形式，都能任意发挥，写出好文章来。

出处：宋·黄庭坚《东坡先生真赞》：“东坡之酒，赤壁之笛，嬉笑怒骂，皆成文章。”

戏蝶游蜂飞舞游戏的蝴蝶和蜜蜂。后用以比喻浪*子弟。

出处：唐·岑参《山房春事二首》：“风恬日暖*春光，戏蝶游蜂乱人房。”

游蜂戏蝶飞舞游戏的蝴蝶和蜜蜂。后用以比喻浪*子弟。

出处：唐·岑参《山房春事二首》：“风恬日暖*春光，戏蝶游蜂乱人房。”

游戏笔墨指以游戏态度所写的诗文。

游戏尘寰犹言游戏人间。指把人生当作游戏的一种生活态度。

游戏翰墨指以游戏态度所写的诗文。同“游戏笔墨”。

游戏人间指把人生当作游戏的一种生活态度。

出处：明·何良俊《世说新语补·排调下》：“世传端明（即苏轼）已归道山，今尚尔游戏人间邪？”

游戏人世指把人生当作游戏的一种生活态度。同“游戏人间”。

游戏三昧原为佛家语，意思是排除杂念，使心神平静。也比喻事物的精义、决窍。后指用游戏的态度对待一切。

出处：宋·释道原《景德传灯灵》卷八：“扣大寂之室，顿然忘筌，得游戏三昧。”

百鸟朝凤坌鸟先飞笨鸟先飞蚕丛鸟道长颈鸟喙

池鱼笼鸟飞鸟惊蛇飞鸟依人高鸟尽，良弓藏鹄形鸟面

龟文鸟迹寒蝉僵鸟花香鸟语惊弓之鸟惊弦之鸟

倦鸟知还笼鸟池鱼笼鸟槛猿笼中之鸟卵覆鸟飞

木干鸟栖鸟道羊肠鸟得弓藏鸟焚鱼烂鸟伏兽穷

鸟覆危巢鸟革翚飞鸟骇鼠窜鸟迹虫丝鸟集鳞萃

鸟尽弓藏鸟惊鼠窜鸟惊鱼骇鸟惊鱼溃鸟惊鱼散

鸟哭猿啼鸟面鹄形鸟枪换炮鸟枪换炮鸟穷则啄

鸟入樊笼鸟散鱼溃鸟声兽心鸟兽散鸟啼花落

鸟啼花怨鸟语花香禽息鸟视青鸟殷勤轻徙鸟举

穷鸟入怀人为财死，鸟为食亡如鸟兽散三寸鸟，七寸嘴

兽迒鸟迹兽聚鸟散乌鸟私情象耕鸟耘鸮鸟生翼

小鸟依人熊经鸟申熊经鸟伸熊经鸟曳熊经鸟引

羊肠鸟道一石二鸟鱼惊鸟散鱼溃鸟离鱼溃鸟散

鱼县鸟窜越鸟南栖云屯鸟散鸷鸟将击，卑飞敛翼鸷鸟累百，

形容竞赛激烈，大家都不甘落后。

《新华半月刊》1960年第14期：“我们正处在一个你追我赶、飞跃向前的建设热潮中。”

英文：unusually brilliant-- with high lights;hundreds of high lights

1.精彩：（表演、展览、言论、艺术，绘画，文章等）优美；出色，有条理

3.美好的场面和事物纷纷在眼前呈现出来

袖手旁观xiù shǒu páng guān

[释义]把手揣在袖子里站在旁边看。形容置身事外；不加过问或不予协助。袖手：把手揣在袖子里。

[语出]宋·苏轼《朝辞赴定州论事状》：“奕棋者胜负之形；虽国工亦所不尽；而袖手旁观者常尽之；何则？奕者有意于争；而旁观者无心故也。”

[用法]用作贬义。一般作谓语、宾语、定语、状语。

[例句]做为一个时代青年；路见不平应挺身而出；岂能~

二、适合两岁宝贝的亲子游戏

适合两岁宝贝的亲子游戏，与孩子一起参加各种游戏，我们称之为亲子游戏。研究发现，孩子在玩耍各种游戏时，不仅有助于孩子思维发育，增强孩了动手和动脑的能力。以下适合两岁宝贝的亲子游戏。

目的：了解自己身体部位的用途，培养自我意识，发展孩子语言表达能力。

方法：大人向孩子发出指令，由孩子用手指指向大人说的部位，并且很快说出这个部位的用途。如大人说：“眼晴”，孩子马上用手指眼睛，说：“我的眼睛圆又亮，看东看西总是忙。”大人说：“鼻子”，“鼻子用来呼吸，还可用来闻味儿”。“嘴巴可以说话和吃饭”。“耳朵用来听声音”。

“我的手能干许多事，洗衣、洗碗、做游戏。”“我的脚能跑能跳能游泳，真是很有用。”练习速度可以逐渐加快，练习孩子的灵敏度和语言表达能力。也可让孩子尽可能说出身体某个部位的多种用途，说得越多，越离奇但又合理，说明想象力越丰富，如眼睛是心灵的镜子等，记下孩子的话语一定非常有趣。

游戏目的：训练走、跑交替和变速能力

1、妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封，在地上画一个大圆圈，宝宝站在圆圈上，妈妈站在圆中间。

2、活动时，当妈妈举白信封，宝宝喊“嘀嘀”，模仿驾驶汽车动作快步前行;

3、妈妈举起绿信封，宝宝喊“咔嚓，咔嚓”，双手屈肘在体侧前后绕环模仿火车慢跑;

4、妈妈举起蓝信封，宝宝喊“轰——”双手侧平举模仿飞机快速跑。

5、妈妈说：“信送到了!”宝宝则慢慢停下来。

6、妈妈可以变换各种信封，让宝宝从快跑—慢跑—快走，也可以是从慢跑—快走—快跑，做各种变速能力。

1、爸爸妈妈带宝宝去户外捡树叶，引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。

2、爸爸妈妈一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状，让宝宝触摸树页，感觉它们不同的外形特征，让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘，或用自己的手与不同的树叶比比大小。并让他说出直观的感觉。

3、把树叶装到袋子里带回家，妈妈用布擦洗干净。

4、妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。较小的放一类，红色的放一起，**的放一起。

5、妈妈在白纸上画一个大树干，和宝宝一起来给树干贴上树叶，先贴小的树叶。

6、妈妈再教宝宝用大拇指和食指合作，将大树叶撕成许多小树叶，然后用拇指和食指将小树叶一张一张地蘸上糨糊，贴在树干上。

7、也可让宝宝挑出一些好看的树叶，把它压在镜框里，让妈妈写上叶子名称、收集日期、收集人名字等。

凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心，并通过游戏活动来学习、成长。因此，首先家长应该创设一个良好的游戏环境。家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。同时，宝宝更需要一个温馨、和谐、**、平等的心理环境。对幼儿提过高的要求，**孩子玩不喜欢的游戏、大声恐吓、责罚、或把孩子当玩具逗乐等会让幼儿对“游戏”失去兴趣，更不会主动地提出玩游戏的愿望了。

亲子游戏的内容要适合幼儿的年龄发展水平、兴趣倾向，要从幼儿的生活中挖掘游戏。不同的幼儿具有不同的年龄特点，如小班幼儿大肌肉的控制和应用能力发展迅速，逐渐能控制小肌肉的精细动作；正处在语言发展的敏感期，好奇，好“自己动手”，家长要根据幼儿的这些特点，来设计亲子游戏。如“卷春卷”、“身体变变变”等。

利用亲子游戏，可以培养孩子养成良好的生活习惯。如：孩子不愿意吃饭时，家长可用儿歌来吸引幼儿注意力，把吃饭变得有趣味：“开饭罗，开饭罗，大家吃饭罗；一大口，一大口，饭菜吃完了。”用简短的顺口溜，可以让幼儿学会一些生活的自理。

合适的玩具是幼儿游戏的媒介，可刺激幼儿游戏的乐趣，增进游戏的价值。家长为幼儿选择玩具要考虑到其教育意义、物美价廉和卫生安全。优良的玩具应具备：多变化，可激发想象力及创造力；质料优、构造坚固、***、不会损害身体；可以引起美感或感情。可以作玩具的东西很多，一些简单的家用物品都能直接或者经过改造成为孩子的玩具。

以上就是介绍的亲子游戏玩法介绍，希望能对宝宝父母有帮助。

亲子游戏大全36岁宝宝亲子游戏活动方案

材料准备：纸杯两个、双面胶一卷、剪刀一把、画笔两支

首先，让宝宝看一下说明。看完看懂后，开始剪纸杯，用纸杯的底部做娃娃头部。

剪好娃娃头后，开始画眼睛、鼻子、嘴巴。

把纸杯剩下的部分沿着杯子剪成一条一条的，做娃娃的裙子，在裙子两侧各剪一个小口，用来放娃娃的胳膊。

在另一个纸杯上剪出四个长条（两个做娃娃的胳膊，两个做娃娃头上的装饰),其余的做娃娃的身体。

把娃娃的裙子套在娃娃的身体上，用双面胶固定好。把娃娃的胳膊插在娃娃的身体侧面的小口中

把娃娃的装饰用的双面胶固定在娃娃的'头上，一个漂亮的纸杯娃娃就做好了。耶！

锻炼宝宝的观察力锻炼宝宝的思考能力

材料准备：找一块开阔、平坦的场地

1、首先家长先确定要模仿的动物，选择小鸡、小鸭、小猫、兔子、大象都是宝宝所*悉的小动物。

2、在活动开始之前，家长要先确认宝宝的确知道这些动物的走路姿势。

小鸡：小鸡的嘴是尖尖的，模仿小鸡走路时两只手放在胸前，双手五指合在一起作尖嘴状，大拇指在上，小拇指朝下，一边走路，一边作小鸡啄米的样子。

小鸭：小鸭的嘴是扁扁的，模仿小鸭走路时两只手在胸前合拢，一只手的手背在上，另一只手的手背在下，作鸭嘴状，走路时左右摇摆。

小猫：学小猫走路步子要轻，两手在嘴边向外划，好比小猫的胡须。兔子：学兔子走路时，两只手放在头上，竖起食指和中指作兔子耳朵，蹦跳着走。

大象：学大象走路时，一只手臂举到鼻子前，甩动着手臂模仿大象鼻子，慢慢悠悠地走

3、如果宝宝不知道，家长可以带宝宝到动物园去玩，观察这些动物的样子。

4、家长带宝宝到平坦开阔的场地，家长可以先给宝宝做示范，然后让宝宝来模仿。

3、认识各种动物，了解这些动物走路的样子

材料准备：一个小红旗、一只皮球、一根木棍，空旷的场地

1、家长现在空旷的场地上划出游戏的范围，画有一条起跑线和一条终点线。

2、另外，在起跑线的前方2-3米处划一道标志线，跑到终点处插上小红旗。

3、在起跑线上放一个皮球、一根木棍，家长负责拨球，等球滚过标志线后，就让宝宝快速的追球，并且要绕过小红旗，然后跑回来，将球放在原来的位置上。

4、家长可以找几个和宝宝年龄相仿的宝宝一起来进行游戏，可以让宝宝们来比赛，家长当裁判，并准备一些小奖品，奖励比赛赢了的小宝宝。

1、首先，将两盒橡皮泥准备好。

2、接着，给盆里放水，让宝宝把自己平常洗澡喜欢放得东西放进去。

3、接着，让宝宝开始制作橡皮泥，抱抱先做了一个自己喜欢的葡萄，然后又做了其他。

4、把模型做完后，让宝宝放入水中，并引导宝宝观察，让宝宝发现橡皮泥和其他塑料玩具的区别，一个飘浮，一个下沉。

5、家长可以引导宝宝想一下小船不会沉底，那么先用柚子皮试一下，观察会不会沉入水底。

6、根据总结出的形状，让宝宝重新做橡皮泥，结果橡皮泥浮起来啦。

材料准备：没有特别需要准备的材料

1、这个游戏的主要玩法都是由妈妈或者爸爸向宝宝提出一些问题，然后让宝宝思考，如果他遇到这些问题的时候，会怎么办?

(1)当你在路上捡到钱的时候，你会怎么办?

(2)当你看到火灾的时候，你会怎么办?

(3)当陌生人叫你跟他走的时候，你会怎么办?

(4)当你看到别人的东西掉了的时候，你会怎么办?

(5)当你迷路的时候，你会怎么办?

仔细听宝宝的回答，如果宝宝答得好的话，及时给予鼓励和表扬，如果宝宝确实不知道该怎么办时，家长就应该详细得向宝宝说明遇到上述问题是的处理方法以及理由。

增强宝宝对生活当中会遇到的情景的认识以及处理方法

三、21个幼儿语言游戏大全

语言课上，为了给宝宝们更好的上课体验，在此推荐21个语言课技巧，强烈建议大家收藏慢慢看哦！

幼儿天生爱游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。

如何将游戏应用到语言课当中，且看小班语言游戏大全，供幼师们参考。

儿歌：小篮子，手中拿。我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。

玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。

轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"。

然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫”。

讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。

老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）

然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是躲起来了”。

玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

游戏时，大家要一起念儿歌。儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

被捉住的幼儿必须说“，飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉”的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。

准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。

玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。”

转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。”

玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。”

随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。”

幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。*后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”

幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。”

目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。

准备：1、小花猫、小鸡、小**、小黄狗头饰若干、筐若干。2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。

1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小**……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。

2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。游戏反复进行。

小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。

小**，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。

小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。

目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。

玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。

目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”

教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）

2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。

玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。

摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，

外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；

你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，

抱到瓶边去拿糕。外婆叫我好宝宝。

目标：1、学习用“XX见面，***”的句型创编儿歌。2、能够边朗诵儿歌边表演。

玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，***”的句型。教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。随后共同创编儿歌继续表演。

目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。

准备：1、场景布置：草地、路。（山洞、蚂蚁洞）。2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。

玩法：室内听指令动作——室外听指令动作

设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？

A翘起嘴巴,做只小猪。B捏下鼻子,做只狐狸。C一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。

A变把**“嗒嗒嗒”。B变个相机“喀嚓,喀嚓”。C变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。

A站起来,转个圈。B做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。D打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。

1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。

2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。

目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。

儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？

玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”

这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小黄鸡。”并将头饰给幼儿戴上。

以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。

2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。

3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。

目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。2、能够用完整的句子表达。

规则：孩子答对了，则由孩子先发问。若没答对，则仍由教师先发问。

玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。

教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。

有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。”

目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散*思维。

玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。

例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。”教师接着说：“抱――抱西瓜。”孩子再接着说：“抱――抱被子。”

目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。

准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。

1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。”

2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）

3、一半幼儿藏，一半幼儿找。幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方

目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。2、锻炼快速反应能力。

儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。

儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。

1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。

1、“抱枕可以怎么玩？看看谁*会动脑筋，想出的办法多？”

幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。

另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。

2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？

教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；

3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。

狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”

兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”

师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。”

一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！”

师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！”

狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”

兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”

师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。”

目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。

2.能用两个以上的词语说一句完整的话。

准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。

1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。

2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。（如：小字点喜欢拍皮球。）

3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果*多的为胜利。

玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。

提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。