安全游戏大全

一、安全主题班会中的小游戏

1.让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈

2.观察一下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）

3.然后松开手，打乱次序站在一起不留空隙

4.不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手

可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量*多者为获胜者。

1.两位主持站队前，分别对**位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等

2.**位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到*后一位同学说出具体意象

内容：这个游戏乃在于考验人们的习*。平常对于自己的名字，可说是耳*不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。

（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。

（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。

（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我 7点钟起床！”??

（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。

（7）*后剩下的一个人就是胜利者。

玩法两方互顶气球过线，只许用头，落地者输

电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？（放视频）

先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。

让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战*的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，

练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，

这时候**是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。

要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西（如人脸、机器猫）画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔）

一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

每猜一次范围缩小，*后猜中的人倒霉挨罚（对于那些台前工作者）

1.问他希望下一个同学是谁，并把名字贴在中间橘子上

2.把同学眼蒙上，站在对面舞台正中间

4.取到正中间的则给于奖励，并邀请下一位，否则只取走所摸桔子，另抽嘉宾

在黑板上画个大脸,随便什么脸型,画上眼睛,嘴巴,让贴的人蒙上眼睛去贴,保证笑料百出！

目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）

1.分两组，但每组必须要有六人。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破

4.两组同时进行，按规则*早完成的队伍获胜，另一组一定要做完，给鼓励奖。

二、儿童游戏大全有哪些

选择一些内容精致准确，没有复杂背景，主体清晰突出的图片，在孩子眼前25~30厘米处很快晃过，并告知图片名称。在 3~5秒钟内将 10张图片晃完，越快越好。每天 3次，连续 3~5天，然后更新图片，每天大约 10张。原则上不要勉强孩子，不想看时立即收起。

在墙上贴一些小虫贴纸，高度是孩子踮脚伸手能拿到的位置，有的可以高一些、告诉孩子这些都是害虫，孩子今天要把它们全部捉下来，扔进垃圾筐里。让孩子踮脚伸手去抠贴纸。如果高的地方抠不到，让孩子想办法。当孩子用凳子垫高时要注意安全。捉害虫锻炼孩子踮脚尖，锻炼孩子手指尖的力量，也让孩子动脑子想办法完成工作。

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想象力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜雨的这种方式。也可以用孩子喜欢的东西，给他一些线索，然后让孩子出题目、推想答案。还可以用“比手画脚”的方式要孩子作答。

画一些常见的图形让孩子添上几笔，看会变成什么形状、如三角形变成树、变成伞、变成红旗。方形变成杯子、变成窗户、变成冰箱。长方形变成梯子、变成火车厢、变成大汽车。圆形变成大西瓜、变成娃娃的脸、变成炒菜的锅。激发孩子想象，让孩子用自己的手去创造。添笔画会提高孩子对绘画的兴趣、想象力和创造力。

这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。家长要根据孩子的实际情况，说一

些词语，要求孩子在比较短的时间内说出与这个词语的反义词。比如家长说“白天”，孩子就要说“黑夜”；家长说“大树”，孩子说“小树”等等。在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅*和敏捷*。

双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等等。孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。

三、适合在班会上玩的游戏,要安全一点的 ,有趣一点的

（1）形式和人数：集体游戏，10——20人。

（2）方法：老师选择一个感觉敏锐的作**。预备的时间，**应避到室外，其他的人则商定一句话或一个名词。一经决定之后，答复**的话中，就必须与这句话或这个名词有一点关联才行。

时间一到，**可进入室内开始**和追问，**的质问可从各方面入手。但必须相当机敬，否则不容易找到线索。

例如，**可以提出这样的问题：

被质问的人一定要迅速答：“我是××年树叶枯黄的时候出生的。”

“陈先生住在一个绿色的小木屋里。”

“这个桌子是橡木作成的话，我就能在上面单手倒立。”

**综合所有的答案，找出其中的相关*，目标就不难找出了。如上述的每一个回答都与树木有关，目标很显然的就是树木。

老师要计算**经过几次的回答才猜出目标物，并作记录。如果**在听了A的答复之后说：“我懂了，是树木。”那么，A就是下一次的**。

然后，A到室外，其他人再商定一个“共同的秘密”，游戏再度开始。

这种所谓“**的秘密”的游戏，在世界各地相当盛行。

（1）形式和人数：集体游戏，3人以上。

（2）方法：教师作为裁判，将游戏者分为东西两组，然后裁判出题让双方选手回答，答案比较恰当的一方得分，输的一方则继续派选手参赛。

例如，当老师问：“什么东西*可怕？”甲方回答：“地震。”乙方回答：“核武器大**。”由于乙方所回答的东西更为可怕，所以乙方得分，甲方则换下一位选手继续比赛。

如果两方的答案不相上下时，就重新出题。回答时考虑的时间不可太长，可在游戏开始先规定时间。

（1）形式和人数：集体游戏，10——20人。

（2）准备：小朋友*悉的各种动物的图片或玩具；各种动物爱吃的食物的画片；装画片的小提篮1个。

（3）方法：把小朋友分成两组。其中一组当参观动物园的小朋友，一组扮演各种动物。扮演动物的小朋友各拿一张他所扮演的动物的图片（或玩具）。

游戏开始，扮演动物的小朋友散坐在教室的各种地方。老师带小朋友去参观动物园。每走到一个“动物”身旁，老师就问：“这是谁的家呀？”这时这个“动物”就说：“你们猜猜看？”老师问：“你长的什么样子呀？”这个“动物”就描述一下自己的外形特征。老师又问：“你是从什么地方来的呀？”这个“动物”就说出自己原来生活的地方。例如说：“我是从小河里来的。”或者说：“我是从深山里来的。”当老师问“你是怎么走路的”时，这个“动物”就模仿该动物行动姿态走一走。会叫的动物老师还可问他“它怎么叫”，这个“动物”就要叫一声。然后，大家猜它是什么动物。谁猜对了，大家一起给鼓掌，并请他到篮子里找出这个动物爱吃的东西来喂它。

（1）形式和人数：集体游戏，5人以上。

（3）方法：请参加者写下“好像……”，问题则暂不公布，等所有小朋友都写完收集起来，答案会很多，比如，可能会有：

如果谜底是“烧饼”时，老师问甲：“（1）答案和烧饼有什么关系？”甲则凭机智和常识回答：“因为烧饼很好吃，所以感到肚子饿。”

再问乙：“为什么和（2）答案有关呢？”“因为烧饼很大，所以像钓到了一条大鱼。”

问丙同样的问题，丙答：“因为烧饼很硬，所以好像咬到了舌头了。”

诸如此类，回答问题必须和谜底有关，涉及到它的形状、大小、软硬等，尽量运用自己的联想力和组织力来回答。

（1）形式和人数：个人比赛，10——20人。

（3）方法：在地板上画一条起始线，大家坐在起始线以内。坐的姿势是两腿膝盖向外弯曲，脚底贴紧。

老师给每位小朋友发一个火柴盒，“开始”的命令发出后，大家要把火柴盒向前抛出，然后再伸出双手去捡火柴盒，但*部绝不能离开地板，也不能双手着地移动身体，接近火柴盒的方式，只能是利用身体的扭**前移动。如果捡到火柴盒，就再往前抛，继续往前挪动，直到到达目的地。

如此进行比赛，速度*快的人获胜。

（1）形式和人数：集体游戏，人数不限。

（3）方法：大家围成一个圆圈坐下来。老师把乒乓球交给小朋友A。小朋友A要用左手的食指和小指夹住乒乓球，其他三个指头则要弯曲握着。

小朋友A要把夹在手中的乒乓球传给小朋友B，小朋友B同样用左手的食指和小指来接球，然后，再传给下一位小朋友。下一位小朋友也要以同样方式接球和传球。

等球传到第四个小朋友手中时，老师再把第二个乒乓球交给小朋友A，小朋友A仍然以同样的方式把球接过来再传出去。因此，大家要尽快把球传过去，避免被第二个球赶上。

如果还没有把**个球传过去，第二个球就追到了，传递第二球的人就可以把球放在他面前的地上，这样，这位笨手笨脚的小朋友就算输了。

这个游戏也可以分为两组进行比赛。

（1）形式和人数：集体竞赛，2人或多人。

（2）准备：两双筷子、两只饭碗、两只盘子、玻璃珠20个左右、秒表。

（3）方法：划出5米长的路作为比赛场地，从出发线到4米的地方放两只饭碗、两双筷子，每只饭碗里放10颗玻璃珠，并盛满水，在5米终点放着两只盘子。

参加游戏的小朋友分别站在出发线后。

游戏开始，参加游戏的小朋友迅速跑到4米的地方蹲下，用筷子夹起一颗玻璃珠，然后把玻璃珠送到5米终点的盘子里，接着又跑回4米处放饭碗的地方蹲下，夹第二颗玻璃珠。就这样往返夹运玻璃珠，三分钟后停止，数一数每个人夹了多少颗珠子。夹得多的小朋友是优胜者。

（4）注意：在夹珠子运往盘子里的途中，一定要小心，不要把玻璃珠掉到地上，否则，要把玻璃珠夹起继续游戏；在夹玻璃珠时，手不能触到饭碗里的水，否则算犯规，要重新做。

（1）形式和人数：个人比赛，30人左右。

（3）方法：用左手来完成教师下达的任务，时间不超过30分钟。

比如，教师说“请小朋友从桌子上拿起一张纸，再从口袋掏出一杆铅笔。然后，大家注意走动，请其他小朋友签名。所有动作，包括拿纸、拿笔、签名，都要用左手。”

*早正确得到全部小朋友（不包括自己）签名的小朋友，获得左撇子冠军。

（1）形式和人数：集体游戏，两人一组。

（2）方法：A、B两位小朋友背靠背站着。然后用布条把A的右脚和B的左脚、B的右脚和A的左脚分别绑起来。

两位小朋友的手要彼此抓紧。先向小朋友A的方向前进，碰到墙壁时，小朋友A就要大声说：“后退”，接着就开始向小朋友B的方向前进。

*好边喊“一、二，一、二”的口令跑步。

（3）揭示：走在前面的人稍微把头向后仰，而后退的人要把上身稍微前倾，这样走起来比较顺利。

（1）形式和人数：个人比赛，2人一组。

（2）方法：两位小朋友坐在地板上，把双脚举起，并且伸直、并拢，双手放在后边支撑身体。两位小朋友的脚底必须紧贴在一起。老师口令一下，就要用脚想办法去**对方，看谁先被**或脚先落地，就算输了。

其他的小朋友可以唱歌为他们加油。

（3）注意：一定要让小朋友把脚底贴紧。如果在室内进行，*好赤脚。如果在屋外进行，*好让小朋友穿胶鞋，这样才不会滑倒。

（1）形式和人数：集体比赛，20——40人。

（3）方法：把参加游戏的小朋友分成四组，每一组排成一纵列坐在地上，彼此的距离以伸直双脚不碰到前方的小朋友为宜。

老师口令一发，*前的小朋友就用双脚夹球倒下上身把球传给身后小朋友，排在他后边的小朋友则用双手接球，然后放在双脚间夹住，再传给后边的队友。

传到*后一位时，大家要转身再把球传回来。

（4）注意：队友与队友之间的距离不恰当时，就会发生后边的人接不到球或头部被前面小朋友的双脚踢到的情况。因此，排队时应事先测量适当的距离。

（1）形式和人数：个人比赛，10——20人。

（2）准备：和人数相同的椅子和苹果（桔子、梨等）。

（3）方法：每个小朋友一把椅子，椅子上放一个苹果，小朋友坐在椅子后边，双脚伸直，两手放在后面地上支撑上身。然后屈起双脚，把椅子向前推。

如果苹果从椅子上滚下来或椅子倒了，即算犯规。做得又快苹果又没掉下来的人为胜。

（4）注意：推椅子时双脚的力量要平均，不然，椅子会左右摇晃，苹果就会从上边掉下来。

这个游戏是由两个动作构成的。一是屈起双脚双手支撑身体，一是利用双脚来推动椅子。这个游戏*适合于练小朋友的腹部肌肉。