好玩的魔术游戏大全

一、*简单好玩的魔术有哪些

1.拿一个硬币夹在食指与中指间，用左手一挡，硬币不见了解释:在左手挡时，夹硬币的指头向虎口弯，将硬币夹在虎口处，瞬时将它滑入袖子中，然后打开手，硬币没有了，在MM惊奇时。右手垂下，把硬币掉到手上（这是个纯手法，要多练），把手放到mm的某部位（别想歪了）如头发，裤兜中把本来就在你右手的硬币拿出现在就等着听mm的尖叫吧 2**魔术效果:当你和漂亮MM在肯什么鸡或者麦什么劳里吃东西的时候,你说要给她讲个故事这个故事很重要哦,也相当的浪漫(也是*关键的错引)在这里略,就是你吃一口番茄酱然后亲MM的小手,接着让MM把手张开,番茄酱居然在MM的手心里.........(哈哈解释：话不多说马上**,其实*开始的时候番茄酱就在MM的手里,怎么样才能放进去呢,这一步很重要,就是在你的右手的食指上先沾上番茄酱然后你手心向下让MM和你一起做*关键的一步了你说手往这边点接着马上用食指和大拇指把她的手移动的离你近一点记住食指是在MM的手心里哈哈这一步完成以后番茄酱就很自然的在MM的手心里拉哈哈哈这时让她握拳接着你就给她讲这个故事记住一定要讲这样才是一个成功的魔术否则.....好了真正的表演开始拉:你现在和MM说我现在给你讲个故事,在很久很久以前有一个王子深深的爱着**(这样的故事MM很爱听哦)有一天他们在一起吃饭,在饭桌上有个巫师,巫师对王子说:"王子你是否是真的爱**呢?王子说:"是的".接着巫师又说那好我有一个检验的方法不知王子是否愿意试一试.王子说当然愿意.巫师说好你现在吃口番茄酱(这时你也跟着吃哦)然后你吻一下**的手,如果你是真的喜欢她呢那番茄就会从你的嘴里出来透过**的手背渗透到**的手心里,王子说好吧,接着王子深情款款的吻了**的手(这时你也要吻啊要深情哦)然后**把手打开,(你也让她打开)哈哈哈番茄酱真的跑到**手里拉 3魔术现象：魔术师把拇指和中指靠拢并磨擦，指尖就冒烟了！之所以会冒烟，是因为指尖涂了一种特别的脂。以后只要摩擦指尖即可。脂的制作方法： 1、取下火柴盒的擦纸，放在烟灰缸或废弃的饭盆上，使之燃烧产生灰。 2、火完全灭了，过一会儿，轻轻地将灰移开，特别的脂就做成了。将这种脂涂在指尖摩擦，就会冒烟。 4效果：魔术师在街上叫住一个抽烟的行人，让他伸出一直手然后握紧。然后用他的香烟弹些烟灰在自己手上，用另一直手蹭黑，然后握紧。让观众想象魔术师的手就是自己的手。当观众伸开手时自己的手就变黑了。解释：魔术师事先在一只手上抹些烟灰，让观众伸手时摸在观众手上{比如让观众伸手时让他抬高些顺势摸上就行了}很简单但是效果不错！！！！！！！ 5首先，我想讲，以下的魔术级度弱智，不过，你玩的好的话，效果是**的，重要的是，你根本不要用到任何的手法．表演效果：先拿出一支香烟放在桌面上，表演者把食指放在离香烟附近的地方，然后对ＭＭ说：＂现在，你全神贯注视着这支香烟，我要用我和你的念力，把香烟移动＂．然后食指向香烟的位置推，结果，香烟也好象感应到念力一样，向前滚动．表演手法：手法**简单，只要手指前推动的时候，嘴里轻轻的向着香烟吹，香烟就会向前滚动，因为ＭＭ只会看着香烟，所以根本不会留意你的嘴． 6火柴魔术(被*率级高)表演者在桌子边缘放上一根火柴,半根露在外面,右手再拿一跟,贴这**根的下面,左手按住右手脉搏,上面的火柴就在手中的火柴上跳了起来.观众都以为是脉搏的缘故,其实把火柴夹在食指和中指之间,在指甲上轻轻的摩擦,火柴就会跳了! 7看到别人拿着一张钞票,眨眼间钞票像着了魔似的,随着帮演者的手的指挥,在空中自由的漂浮,是不是很羡慕.别着急,现在就来教你怎么玩.首先准备一条隐线，缠与中指。中间部位挂在衣服扣子上。空头捏在手中，接下来借观众一10元大钞。展开交代观众。然后把空头放在票子中间斜角折两下，这样线就被票子夹住了。嘿嘿~~~~~~展现你的魔力吧！！！！！！ 8秘密解释——表演者先用一尺见方的毛边纸将一碗用油拌过的凉面条包起来，用细线扎好，挂在桌子后面，再将同样的纸当观众面撕成碎条放在桌子上靠近挂面条的地方，然后把纸条和包面条的纸包放入碗内，开水一冲，纸湿后下沉碗底，面条就可挑出让观众尝一尝。 9一个比较整人的魔术魔术师俩手握紧，对人说：“我手里有一个小螺丝，左边还是右边？”然后让对方猜。猜左边，魔术师伸开右边的手，螺丝在右手，然后俩拳砸一下。再让对方猜，不管怎么猜，就是猜不中，对方老羞成怒道：“你俩个手都有！”魔术师再砸一下拳，俩手伸开，只有一个螺丝！呵呵很简单，手上本来就有俩个螺丝，再对方老羞成怒时你砸一下，在这一砸的瞬间那么一个小螺丝早就被你藏到袖子里去了。这招可以用来和mm打*从而满足你的一些不平等要求。补充：这是我刚进论坛时自己琢磨的，现在已经加强。用了一个很强的手法在里面哦领悟的话看各位了。将螺丝换成硬币。硬币的端qia在大拇指指甲里然后顶住中指大拇指往前一弹就进入到袖子了

二、介绍几个简单好玩的**小魔术

1、效果：拿4张A出来给观众看。。然后放到*上面。。开始在桌面上把4张A分开放。然后拿一张放下面。打个手响。A跑上面了。再拿一张放上面。。打个手响。A跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！再拿一张插中间。。打个手响。哎~？？不在上面。。呵呵。。在下面！

2、做法：拿4张A给观众看的时候在A下面多放一张空牌。然后分看往桌子上放的时候**张牌就是*后插到中间的牌！其他依着做就到上面的效果了！

3、效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。。纸被夹在了红2和黑2之间！

4、做法：纸上写的是*上面的和*下面的牌。。插好后。翻给观众看的时候右手拿着纸的上半部分背面对着纸。左手那下面的那部分压在纸上。。能给观众一个错觉！

5、效果：洗过牌。把牌给观众。让观众把一桌牌随便分成三份放在桌子上。魔术师可以知道三份牌*上面的那张是什么牌！

6、做法：首先要知道*上面的那张牌。。洗的时候不能把*上面那张洗进去！分成3分后。**份上面的就是你记的那张牌。第二分上面的就是**分上面起的牌。第三份上面的就是第二分上面起的牌。然后三份牌*上面的牌就被寓言到了！

7、效果：把牌分成4份。拿起**份。在**份上面拿三张牌到**份的下面。。然后再从**份牌的上面拿牌到其他三份牌上各一张。放下**份牌。拿其第二份牌。做和**份牌一样的事。拿第三份。第四份牌一样！放完以后呢！4张A就在每份牌的*上面了！

8、做法：在魔术开始时4张A就在牌的*上面。然后按上面的放自然就在*上面了！

9、效果：拿3张K出来。。给观众。然后魔术师自己在桌子上放张杂牌。让观众在杂牌上放张K。魔术师再放一张。观众再放一张。魔术师又放一张。观众放第3张！把桌子上的牌放在左手的牌上。喊声团结。打开*上面的3张。3张K就又在一起了！

10、做法：事先把第4张K放在总牌的第2张下面。也就是第3张的位置！按上面的做法就行了！

11、一个很有趣的**魔术，道理很简单，只要你表演能力到位，百变不漏，那么就废话少说开始教学。

12、首先我们拿一副**打开的时候，偷偷背一张牌。方法：新手可以用四个手指在前面推牌，大拇指固定住**张**。从左往右推！！

三、《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案

作为一名教职工，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的《好玩的毛巾》幼儿园中班游戏教案（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

1、对玩毛巾有浓厚的兴趣，体验与同伴合作玩毛巾的快乐。

2、能主动探索毛巾的不用玩法，在玩毛巾的过程中两臂动作协调。

3、初步尝试毛巾的不同玩法，练习跳、钻等基本动作。

4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

一、热身活动，通过毛巾舞引出活动内容。

1、播放《我爱洗澡》的背景音乐，师幼一同跳毛巾舞。

2、以游戏的口吻引出活动内容。

——我们经常用毛巾来洗脸，但是今天我们却要用它来锻炼身体。怎么锻炼呢?请你们试一试，然后告诉大家。

二、幼儿分散自由练习玩毛巾，教师以玩伴的角色参与并指导活动。

1、幼儿四散于场地，尝试毛巾的各种不同玩法。

2、引导幼儿在集体面前展示自己探索的玩法。

——你是怎么玩的?能不能给大家展示一下?

3、幼儿学习同伴的玩法，并进行新玩法的探索和尝试。

三、幼儿合作玩毛巾，体验合作的快乐。

1、提出合作玩毛巾的要求，强调两个朋友一起商量想办法，一起玩。

2、幼儿进行合作玩毛巾的活动，教师以合作者身份参与并指导活动。

四、展示并尝试教师玩毛巾的方法——游戏“钻山洞”。

1、介绍游戏名称和规则，邀请幼儿参与游戏。

——好朋友2个、2个拉好毛巾两端形成“山洞”，另外的幼儿把毛巾背在背上做“枪”，从山洞下钻过。

2、幼儿进行游戏活动，教师以游戏者的身份参与并指导。

1、师幼原地坐下，做舒展放松动作(伸手臂、踢腿等)。

2、幼儿用手中的毛巾擦身上的汗，教师带幼儿离开场地。

1、感知纸巾、毛巾的特*，了解毛巾、纸巾吸水的快慢多少。

2、积*参与探索，愿意表达实验、观察中的发现。

3、体验实验发现后的快乐，懂得节约用纸。

4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

毛巾、纸巾若干，杯子（两种颜色、透明）、4个装水的盆，1个小盆，抽纸盒，装毛巾的小筐

1、师：老师的椅子上有水怎么办？谁想办法用什么来擦一下？

（一幼儿用纸巾擦）请幼儿上来擦

咦，桌子上也有水怎么办？（用纸巾、毛巾、抹布擦）

师小结：小小的纸巾、毛巾帮我们解决了困难，把桌子、椅子都擦干净了。让我们看看，纸巾、毛巾他们都长得什么样子？

2、师发毛巾和纸巾，说：请你们仔细看一看、比一比他们长得什么样？把你的发现告诉大家。

幼儿人手一条毛巾，一张纸巾比一比。

毛巾上有许多东西-----标记，纸巾没有；纸巾薄、毛巾厚。

4、师出示记录表，引导幼儿集体记录。（根据观察的不同，进行比较）

5、还有两个格子说明毛巾和纸巾还有不同，请你们把纸巾放在手上使劲团一团，发现怎么样？（变成一个团，像小元宵）

使劲撕一撕毛巾，（撕不动，要用刀）

使劲撕一撕纸巾，（很容易就撕开了，撕成了一根根小面条）

6、师再次引导幼儿回忆刚才观察的情况并记录在后面两格中。

7、毛巾和纸巾都能吸水，想一想谁吸水比较快？

两人合作商量一下，谁拿毛巾，谁拿纸巾。

8、幼儿两两面对面站好，分别拿毛巾、纸巾实验。（师喊一二三再放）（放盆里）

10、幼儿表达自己的发现：哪个吸得多？

谁先吸完水？（纸巾）毛巾吸得慢。

11、幼儿分别把纸巾、毛巾从水里捞出来，把水挤在杯子里。

13、看看纸巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

看看毛巾变成什么样了？打开看看还能用啦？

14、比较毛巾、纸巾谁吸得多？（毛巾多、纸巾少）

师：一条毛巾吸这么多水，这么多水用纸巾来吸，要多少张纸巾呢？

师：以后，我们在家里，在幼儿园发现桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）

幼儿对事物的认识具有形象*、具体*的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常*，又充分注意了材料的层次*、开放*，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小毛巾是幼儿每天都必用的生活用品，比较*悉。但在日常活动中还有很多孩子不会正确使用小毛巾，通过这节活动让孩子们了解毛巾的用处，在游戏中学习正确使用小毛巾，爱护小毛巾。在科学方面，运用游戏形式让幼儿更深切地对一些图形的认知和常见颜色的分辨。也是中班幼儿需要掌握的知识点。并在游戏中让幼儿体验探索的乐趣。

1.通过各感官的接触感知物体的基本形状和颜色。

2.了解毛巾的用处，学会正确使用小毛巾。

3.愿意愉快的参与活动，体验探索的乐趣。

4.幼儿能积*的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5.培养幼儿乐意在众人面前大胆**的习惯，学说普通话。

1、彩色正方形小毛巾若干与幼儿人数相等

2、音乐律动《洗澡歌》、《手绢花》、《洗手帕》

2、这首歌叫什么?洗澡的时候会用到哪些物品?今天我们来和毛巾玩一玩.

1．师：看看老师的毛巾是什么颜色，什么形状,上面有什么图案？（幼儿集体回答）

2．师：请你们拿起自己的小毛巾，和旁边的小朋友说说悄悄话，告诉他你的小毛巾是什么形状，什么颜色？（幼儿与同伴交流）

3．师：请你让你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，谁愿意来介绍一下他的小毛巾呢？（请个别幼儿介绍毛巾的形状和颜色）

4．师总结：小朋友的小毛巾也是正方形的，有红色，**，绿色，蓝色，真漂亮

三、了解毛巾用处，学会正确使用小毛巾

1．师：毛巾除过洗澡的时候还有什么时候也要用呢？（每回答出一个用处，与幼儿共同用小毛巾来做一做动作）

2．师：对呀，可以用小毛巾来擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。

3．来，让我们一起拿起小毛巾，试一试：小小毛巾，四方方，软软身体，本领大，擦擦头发，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒时候用处大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。

1．"毛巾变形记":小毛巾不但用处大还会变形呢,想不想看？变变变，变成长方形。小朋友真了不起呀，能变出三角形吗？变变变，变成三角形。那还能变成什么样的呢?

2．"变脸":小毛巾本领真大啊，小毛巾想和大家玩变脸的游戏！准备好了吗？（用小毛巾把脸遮起来)变变变，变笑脸，变变变，变哭脸，变变变，变生气。

1、我们的小毛巾不但和我们做游戏,跳舞的时候也少不了哦?

1、师：小毛巾又有用又好玩，是我们的好朋友，用的时候要轻拿轻放，一起爱护它，这样小毛巾就愿意和你做好朋友啦！我们刚才用小毛巾来擦手擦嘴巴，还用小毛巾来变魔术、做游戏，小毛巾都有些脏了，那我们一起来洗洗小毛巾。你会洗吗?怎么洗?

2、跟着音乐律动《洗手帕》：（模仿动作）挽起袖子，准备开始洗，*后晾毛巾退出活动室。

1、通过点数格子的方式进行数量化的三项长短比较。

2、学习使用工具测量的正确方法。

1、长短不等的蓝色、绿色、**的毛巾各一条；

2、测量毛巾用的正方形图卡若干；

一、用目测法和重叠法比较毛巾的长短。

师：小朋友们，老师这里有几条毛巾？你们看一看它们有什么相同的地方（它们的形状相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它们的大小不同、长短不同）

师：你用什么方法知道它们长短不同的？我把毛巾折叠起来，或者卷起来你有办法比较谁长谁短吗？（不行，必须要把毛巾放平了，不折不卷才能比较。）请幼儿说一说比较长短的方法。

教师小结：有的小朋友说把三条毛巾放整齐，一看就知道了；有的小朋友说把一条毛巾放在另一条毛巾的上面，把其中的一个角对齐，这样就能比较谁长谁短了。

二、学习正确的测量的方法，并记录。

师：通过比较我们发现了蓝色的毛巾*长，绿色的毛巾第二长，**的毛巾*短。

三种颜色的毛巾到底有多长？我们能用一个数字表示吗？用数字几？为什么？

师：你们还记得我们用图卡的方法来比较绒毛玩具的高矮吗？我们也用图卡的方法来测量一下每条毛巾有几个图卡长吧！毛巾有几个图卡长，我们就用数字几来记录这条毛巾的长度。

教师示范测量蓝色毛巾的长度。边测量边讲解测量的要点：先把毛巾放平整。然后拿一个图卡放在长方形毛巾一条长边的下面，图卡的一条边贴着毛巾的长边，图卡的另一条边与毛巾的短边对齐，再把图卡一个一个地往后排，直到图卡和毛巾一样长。图卡排得要整齐，后面的图卡不能压到前面的图卡，也不能和前面的图卡有缝隙。*后再来数一数图卡的数量，并记录下来。

请两位幼儿进行绿色毛巾和**毛巾的测量，其它幼儿仔细观察他们测量的方法是否正确。

三、打开幼儿用书，完成操作练习。

1，让幼儿亲自参加洗毛巾活动，体验活动的快乐。

2，幼儿了解几种常见的洗涤用品。

3，让幼儿了解肥皂，知道它的用途。

4，使幼儿逐渐养成讲卫生，爱清洁的好习惯。

6，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

脏的小毛巾每人一张·小盆子和肥皂每人一个

1请幼儿观察毛巾，说说毛巾都是什么样子的。组织幼儿讨论：我们咋样才能使它变干净？

2幼儿自己动手洗毛巾。先放在清水里洗，看看能不能洗干净。又讨论：我们该请谁来帮忙？

3教师出示肥皂，让幼儿认识肥皂。

4幼儿在教师指导下又洗毛巾。浸湿毛巾—摸肥皂—搓洗毛巾—清水清洗。

5引导幼儿讨论：肥皂还可以洗什么？

6教师小结：肥皂可以帮助我们去掉手上的**，小朋友要经常洗手，养成爱清洁，讲卫生的好习惯。

1通过这次活动的学习，我班小朋友几乎都会在饭前便后主动洗手了。

2多数小朋友在平时户外活动时也开始讲卫生了，不再把自己的小手小脸弄得很脏。

3只是有的小朋友为了玩水，就不停地洗，现在天气冷了，怕他们感冒。

教材分析：小班音乐游戏活动《小毛巾》是奥尔夫音乐中的一首曲子，曲子短小、节奏明快，朗朗上口，便于幼儿记忆。中间休止符的停顿为这首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我们小朋友见面，小毛巾的作用小朋友也都是非常*悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼儿对这些五官都非常的了解，因此，在小班幼儿中开展这一内容的教学是比较适合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾亲亲来表示，吸引幼儿的学习**，激发幼儿游戏的兴趣。

1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。

2、喜欢听音乐做游戏，体验音乐游戏的乐趣。

理解歌词，学会唱歌曲《小毛巾》。

能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。

小朋友，有一个好朋友每天在早上和晚上都跟我们小朋友见面呢，你们知道是哪个朋友吗？（幼儿各抒己见）

出示毛巾：你们看是谁呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友见面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的这些地方叫什么呀？（五官）

小毛巾帮你洗了这么多地方啊！小毛巾的本领真大！今天，小毛巾还给小朋友们带来了一首歌，你们想听吗？

二、教师出示图谱，按音乐的节奏念唱歌曲后提问。

1、教师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的《小毛巾》这首儿歌里都说到了什么呀？

2、你们看看图谱，为什么有的地方是空白的呢？（这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。）

3、教师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小朋友用亲亲的动作表示。

3、教育幼儿养成讲卫生的好习惯。

难点：培养幼儿养成讲卫生的好习惯。

正确洗毛巾方法的课件、水盆、肥皂、毛巾等。

2、教师提问：那我们小朋友知道该怎么样洗毛巾呢？跟身边的好朋友讨论一下，然后告诉老师。（幼儿集体讨论后，到讲台来给其他幼儿做示范。）

3、设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗毛巾的正确方法：

（1）教师：那小朋友想不想知道你们说的对不对啊？

（2）出示洗毛巾课件，了解洗毛巾的正确方法。

（3）教师与幼儿重复洗毛巾的正确方法：

袖子袖子卷卷好，水龙头儿忙打开，肥皂宝宝来帮忙，搓搓手心和手背，

清水来把赃物冲，小小毛巾洗干净。

4、教师：那老师还要问问小朋友，我们什么时候应该洗毛巾？

5、幼儿实际练习：进一步掌握洗毛巾的方法

将幼儿分成4组，分别进行洗毛巾实践。

教师对本节课进行总结，对幼儿予以表扬和纠正。

天气越来越热了，活动后的孩子们出了好多汗，为了让自己变得更干净、更漂亮，每个孩子每天都要洗澡。毛巾是洗涤中的必需品，孩子的毛巾有各种颜色、图案、形状，真是漂亮。活动通过听着音乐做毛巾操，模拟洗澡、擦脸的过程，让孩子们觉得洗澡（擦脸）是一件快乐的事情。进而通过模拟擦窗、擦地的过程，让孩子们知道旧毛巾可以再利用，萌发其初步的环保意识。

1、欣赏乐曲《噜啦啦》，随着乐曲学跳毛巾操。

2、知道旧毛巾用处多，萌发初步的环保意识。

跟着音乐节奏做毛巾操，模拟洗澡、擦脸、擦窗、擦地等动作。

1、幼儿介绍自己带来的毛巾（颜色、图案、形状等）。

2、师：好听吗？听了音乐你想干什么？

1、教师随着《噜啦啦》，跳毛巾操（准备活动）。

2、幼儿拿着毛巾，跟着老师学跳毛巾操（准备活动）。

3、模拟洗澡的'过程，听着音乐做操。

（1）师：你是怎么洗澡的？幼儿自由的做洗澡的动作，教师观察。

（2）选取好的动作，听着音乐做洗澡操。

4、模拟擦脸的过程，听着音乐做操。（过程同上）

5、讨论：毛巾除了擦身体外，还可以擦什么？

师：毛巾旧了，可以擦窗、擦地，丢掉了多浪费啊！

6、模拟擦窗的过程，听着音乐做操。（过程同上）

7、模拟擦地的过程，听着音乐做操。（过程同上）

师：想一想，除了毛巾，还有什么东西旧了，小了，可以派用场呢？（旧衣服、旧玩具等。）

1、认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。

2、学习用普通话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简单的话“我是我的xx”。

3、教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。

1、各种小动物形象标记图，每人两张（同样的）

2、录音机、磁带（肉录“找朋友”音乐）

3、教师在贴标记图处点一圆点，作为贴标记图的位置。

1、老师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友（两张）。老师说：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的好朋友？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是xx，它是我的好朋友。”老师巡回帮助指导。

2、分组游戏：每人将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。（玩两遍）。

1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么作用”，（启发幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（启发幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

3、老师提出：“我们每个小朋友都有一块毛巾，一只杯子，放在一起随便拿用很不卫生，容易染病。谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记。）

4、请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

5、请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友贴在哪里？并指给大家看。问和这些幼儿同组的小朋友，他说的对不对。

6、幼儿手指自己的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

三、小结：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友这里来。找好朋友时，注意要仔细看清楚，不要找错了，要用自己的毛巾和杯子。

游戏活动：如“快快找到好朋友”。游戏时比比谁*先找到自己的好朋友（可在毛巾处，也可在杯子处。读后感大全）

日常教育活动渗透：日常生活谈话、请幼儿说说自己的动物朋友喜欢吃什么，长得什么样等。

1、让幼儿从动物标记图中找到自己的动物朋友，并带回家放在自己的毛巾、杯子处。

2、请家长向孩子介绍“动物朋友”的习惯或特征。

3、在“家园联系栏”内谈毛巾分杯杯必要*。

4、要求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

每人提供一张画好毛巾图案的涂色纸、一盒蜡笔、供欣赏的毛巾。

1、引导幼儿欣赏各种漂亮的毛巾

教师：你们看看这些漂亮的小毛巾上有些什么颜色？你喜欢什么颜色？

教师示范涂色，强调来回均匀有力地涂色，不要涂到线条外面去，可以用好多颜色来涂。

（1）教师：下面请小朋友自己设计一条漂亮的小毛巾，用好看的颜色为小毛巾穿上花衣服。

（2）提醒幼儿大胆使用多种颜色在线条内均匀地涂色。

提问：你喜欢谁的毛巾？有些什么颜色？

美术活动是幼儿创造力和精神成长的工具。在以后的教学活动中我们要利用多种方法刺激幼儿的幻想和感情，然后让他们通过自己的方式去表达，把幼儿看成是一个沉迷于创作“过程”的艺术家，这个过程比幼儿作品更重要。